五年级下册语文期末测试卷一、下列加点字注音全对的一组是( )。(4分)
A.揩眼泪(kāi) 吐痰(fán) 手腕(wǎn)
B.下绊子(pàn) 发怔( zhèng) 露馅儿(xiàn)
C.矛盾(máo) 海鸥(ōu) 扳不动(bān)
二、看拼音，写词语。(8分)
zhòu yè pò xiǎo chǎn zi hú dié
( ) ( ) ( ) ( )
xián guàng shuǐ piáo chéng rèn mà zha
( ) ( ) ( ) ( )
三、照样子，写出下面词语的现代意思。(3分)
例:郎中(中医)
客官( ) 印信( )
伙计( ) 掌柜( )
客舍( ) 钱铺( )
四、将成语补充完整并完成练习。(17分)
恍然( )( ) 颇负( )( ) ( )( )见血
( )( )起敬 情不( )( ) 舍( )为( )
半信( )( ) ( )( )无缝 兴致( )( )
( )拳( )掌 随心( )( ) ( )肥( )壮
1.上面词语中，形容战斗前人们精神振奋的词语是 。(1分)
2.上面词语中，与“大名鼎鼎”意思相近的词是 ，与“无可置疑”意思相反的词是 。(2分)
3.上面词语中，称赞一个人具有公而忘私的品质用 ;说明一个人说话直截了当，切中要害用 。(2分)
五、体会句子的表达特点，再选择一个情景写一写。(6分)
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。
这两个句子都运用了 的修辞手法，我也会选择下面其一写这样的句子:
①列车在山间奔驰 ②雨点落在窗户玻璃上 ③游子回到家乡
六、写出下面句子描写的是哪个人物，并选择是抓住人物的什么特点来写的。(填序
号)(6分)
A.壮士，生命力旺盛 B.爱财如命，吝啬，
C.技艺高超 D.机灵，有心计
1.他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
人物 特点
2.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
人物 特点
七、课内阅读。(12分)
十九世纪七八十年代，河南安阳小电村的村民在田间(工作 劳作)时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
19年，一次(偶然 偶尔)的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
1.在文段中的括号里选择恰当的词语，并打上“√”。(4分)
2.把下列词语和对应的意思连起来。(4分)
酷爱 对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。
精通 古代留传下来的器物，可供了解古代文化参考。
古董 商朝，公元前1600公元前1046，由商汤所建。
殷商 非常爱好。
3.下列有关“甲骨文”的知识，解说不正确的一项是( )(4分)
A.刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文
B.王懿荣是最早研究甲骨文的人
C.我国文化领域里的“甲骨学”，是专门研究动物的学科
八、课外阅读。(14分)
瓜香不减来时路
张 猛
①田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖声会拦住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。
②乡间八月，正是香瓜开园的时候，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿荫下，等待那颠簸往来的汽车。
③卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊:“九叔，快过来吃瓜啊!”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步蹭过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。
④儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不住那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。
⑤我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钴进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一个因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。
⑥那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风骤雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜:“以后馋了就来，别‘祸害’人啦!”如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。
⑦多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样的美梦还会在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。
1.结合全文，说说第①自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些。(2分)
2.第④自然段在文中有何作用?(3分)
3.第⑤自然段画线句子有什么表达效果?(3分)
4.文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。(3分)
5.说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。(3分)
九、作文。(30分)
任选一题写一篇作文
1.题目:我深深感受到了
要求:①先把题目补充完整，可填的有成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温暖、家庭的温馨等，将完整的题目抄写在作文格中，再开始写作;②书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺。
2.题目： 引起的回忆
要求:①把题目补充完整，题目的横线上可填的有一张照片、一本书、一束鲜花等;②写一篇400字左右的习作。力求内容具体，感情真实，语句通顺。
参
一、C
二、昼夜 破晓 铲子 蝴蝶 闲逛 水瓢 承认 蚂蚱
三、示例:客人 印章 服务员 老板 宾馆 银行
四、大悟 盛名 一针 肃然 自禁 己 公 半疑 天衣 勃勃
摩 擦 所欲 膘 体
1.摩拳擦掌
2.颇负盛名 半信半疑
3.舍己为公 一针见血
五、比喻示例:大风携着雨点，漫天挥洒，敲打着窗户，就像无数顽皮的小朋友用小手捶打着小鼓……
六、1.刷子李 C 2.严监生 B
七、1.劳作 偶然 2.略 3.C
八、1.(1)乡间八月卖瓜的情景; (2)乡亲让“我”免费吃瓜; (3)孩子们结伴偷瓜;
(4)老瓜头的善良。
2.第④自然段在结构上承上启下，属于过渡段;在内容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另一方面为下文写偷瓜作了铺垫。
3.采用动作描写，生动形象地写出了“我们”害怕被人发现、小心翼翼的样子。
4.表达了作者对淳朴乡情的怀念，对美好的童年生活的怀念;作者希望这种美好淳朴的感情永远延续、长盛不衰。
5.点明文章主题和线索;突出了作者对故乡的思念，对童年生活的怀念“不减”;表达了作者希望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。 九、略
教师评语
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！