2015年四年级语文上册单元自测题
第一单元
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
yī jiù lǒnɡ zhào huī fù fânɡ xì
càn làn ɡuī lǜ zhào yào hãng guàn
2. 把词语补充完整。
风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神秘莫（ ） 水天相（ ） 千（ ）百态 人迹罕（ ） 涓涓（ ）流 3.按要求完成下面句子练习。 （1）照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如战马齐头飞奔而来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 河里的水从源头轻轻地流下来了。
（2）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
①“一直”说明了什么？ ②哪一个字写出了火烧云的特点？ ③这句话把天空的火烧云比作________，写出来火烧云的光亮耀眼。 4.积累填空。
（1）绿水本无忧 ， 为雪白头。 （2） ，晴晴雨雨时时好好奇奇。 （3）雾锁山头山锁雾， 。 二、阅读感悟
1
5.课内阅读。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （1）从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（ ） 面貌——（ ） 振动——（ ） （2）我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。
（3）我先用波浪线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是 （4）我也用一句话来赞美榕树： 6.课外阅读。
(一)_________________
弟兄俩一起出门旅行。路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。 弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，也许会得到幸福。”
哥哥却不想去。他认为这石头上的字也许是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边；到了河边也许游不过河；游过了河也许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使抢到到了小熊也许找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或许它根本不是我们所需要的。
弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能使快乐。但哥哥还是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下来。
弟弟按照石头上写的去做了。结果他得到了幸福——他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。于是弟弟又
2
回来了，来找哥哥。 哥哥还是老样子，不阔也不穷。弟兄俩见面，开始讲各自的经历。 哥哥说：“结果还是我对，我一直安安静静地过好日子。你虽然当过皇帝，可是你也经历了不幸。” 弟弟说：“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心。虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。”
（1）请你给故事加上题目。
（2）理解加点字的意思。 “不阔也不穷” 阔： ．（3）看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的？请用横线画出。 （4）看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的？请用波纹线画出。 （5）你喜欢哥哥还是弟弟？为什么？
（6）文中哪句话对你最有启发？请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？
（二）凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树杆往上攀 一直攀到树顶 凌霄感到自己上天了 往下看看 花儿 草儿多么矮小啊 她嘲笑着伙伴们 哈哈哈 你们都在我的下面
花儿、草儿们羡慕（ ）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独（ ）月季花一声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
凌霄花哼了一声，没再理睬（ ）月季。
3
一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。
月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。 （1）给第三自然段加上标点符号。
（2）给画横线的词语换个说法，使文句意思不变。 （3）请从文中找出三对反义词写下来。
（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （4）花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？
（5）从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？
三、习作天地
7．写一篇与“美丽的大自然”有关的习作，可以写著名的旅游胜地，也可以写身边的自然景物。写前想想主要突出大自然哪些奇特之处，大致顺序怎么写，题目自拟。
4
2015年四年级语文上册单元自测题
第二单元
一、积累运用 1.看拼音写词语。
wā juã zhù zhǐ chïng diã hãn jì
chù jiǎo sōu suǒ jūn yún xuǎn zã
2.把下面的词语补充完整。
随（ ）而安 （ ）人注意 消（ ）时光 （ ）立不安 （ ）费心机 （ ）神大振 不可思（ ） （ ）如烟海 3.日积月累，填空。
（1）七月栀子头上戴，八月 满枝黄，九月 初开放，十月 正上妆。
（2）《题西林壁》中“题”的意思是 ，“缘”的意思 是 。后两句的意思 是 。 二、阅读感悟 4.课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 （1）按要求写词语或句子。
①爬山虎脚生长的地方： ②爬山虎脚的样子：
5
③爬山虎脚的颜色： （2）认真读下面的句子，判断作者是怎样观察的。（只填序号） A．细心观察 B．连续观察
①爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（ ） ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（ ） 5.课外阅读。
（一）垂柳
在北方广大地区，最早感受到春意的乔木是垂柳。你看，在冰雪初融的时候，不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人们送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”“春风杨柳万千条”！
柳树( )是最早的报春使者，( )是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具、家 具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能制出 火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
柳树枝( )纤细，( )很有韧性，在农村老人、妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品，就是柳芽、柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，( ) 塘边河岸，( )丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径达半米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
（1）把下面的关联词语，填入文中括号里。
虽然„„但是„„ 无论„„还是„ „ 不但„„而且„„
6
（2）短文是按照（ ）顺序写的？。
A．按照事情发展顺序分段。 B．按照时间先后顺序分段。 C．按照地点方位变换分段。 D．按照事物内容或性质分段。 （3）文中画线句子用的是什么说明方法？在正确答案后面打“√”。
A．列数字 ( ) B．打比方 ( ) C．举例子 ( ) （4）柳树的用途很广，请列举它四个不同方面的用途。
（二）《 漓 江 》
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。
沉睡-（ ） 安静-（ ） 丰收-（ ） 2、读短文，补充词语。
色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ） 3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。 比喻句： 拟人句：
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4、短文的第1自然段与下文的关系是 。 5、短文按 顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天： 夏天： 秋天： 冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
三、习作天地
6.请以“我发现了 ”为题，写一篇习作，内容不限。要求把发现了什么，发现的过程写明白。
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2015年四年级语文上册单元自测题
第三单元
一、积累运用 1.拼一拼，写一写。
yáng yì yǔn xǔ zēng tiān xùn chì
níng shì lěng kù yú kuài rïng huà
2.把下面的词语补充完整。
鲜花（ ）（ ） （ ）（ ）飘香 枯（ ）败（ ） 雪花（ ）（ ） （ ）（ ）成荫 （ ）翠（ ）开 3. 按要求写句子。
（1）鸟儿就唱起去年唱过的歌给灯火听。我发现这句话是 句。
仿照写一句： （2）将句子补充完整
昆明湖静得 , 绿得 。 4.选择你感兴趣的话题在序号上打“√”，再用一段话说说。 （1）什么是快乐？ （2）什么是幸福？ （3）友谊像什么？
二、阅读感悟 5.课内阅读。
在一盏煤(meí meī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请 ．你告诉我，你知道火柴（chái cái）在哪儿吗？” ． 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里 亮着。”
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鸟儿睁(zhēng zhāng)大眼睛，盯着灯火看（kàn kān）了一会儿。 ．． 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。 （1）划去文中括号内不正确的读音。 （2）体会下面的两个句子。
①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 ②唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想 第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说： 。 第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说： 。 （3）读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！ 6.课外阅读。
（一）找朋友
小牛犊很孤单，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事” 。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系„„”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开了„„结果，一个朋友也没找到。 “唉。世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”牛犊向老牛诉苦。 老牛听完牛犊的怨言，笑着教它一个办法。第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事”：
“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、或者一起玩耍、或者一起晒太阳、或者一起学耕田。谁能做到以上一点，就欢迎前来联系„„”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛犊团团围住。 山羊说：“让我同你一起吃草！” 猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
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花猫说：“让我陪你晒太阳！” 马驹说：“让我陪你学耕田！”„„ 只一会儿，小牛犊就有了许多朋友。
从此小牛犊懂得了一个道理：对朋友“求全” ，就会失去所有的朋友； 对朋友“求同” ，才会找到许多朋友。
（1）读了这篇童话，我知道了山羊喜欢 ，猎狗喜欢 ， 花猫喜欢 ，马驹喜欢 。
（2）用“ ”画出小牛犊起先贴出的“征友启事”的内容，用“～～”画出小牛犊的第二张“征友启事”的内容。
（3）为什么第二张“征友启事”一贴出，小牛犊就有了许多朋友？ （4）读了这篇童话，你懂得了什么道理？
（二）我的故乡千岛湖
浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。
千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你（ ）。
千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃 甜甜的金丝蜜桃 酸甜的柑桔 都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是（ ）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人（ ）。
千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。 请到（ ）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。
（1）用部首查字法查“素”，部首是 ，再查 画。“素”
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在字典中有如下解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第 种解释，“衣着朴素”的“素”取第 种解释。
（2）选择恰当的词语填在文中的（ ）里。
A．心旷神怡 B，馋涎欲滴 C．风景如画 D．驰名中外 （3）按要求填空。
千岛湖位于 ，它之所以叫“千岛湖”，是因为 ，其中最著名的岛有 。 （4）假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。
三、习作天地
7. 在下列的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象他们之间可能会发生什么故事写下来。
铅笔 橡皮 卷笔刀 钢笔 伞 飞船 猴子 蜜桃 小船 小鸟 荷叶 蝴蝶
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2015年四年级语文上册单元自测题
第四单元
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
zhâng zhîng cháng ruî shì hîu pí qì
gōng yǎng lín jū xìng gã tān lán
2.词语填空。
从（ ）不（ ） 龙（ ）凤（ ） （ ）虎（ ）山 不（ ）其（ ） 照（ ）画（ ） （ ）若（ ）鸡 变（ ）多（ ） 如（ ）添（ ） （ ）子（ ）龙 3．按要求做题。
（1）补充句子，使之更具体。
石榴树开花了。
（2）仿写句子。
当四周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
二、阅读感悟 4.课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
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（1）用“ ”画出本段的中心句。
（2）猫性格古怪，体现在既 又 ，既 又 。 （3）用“～～～”画出猫贪玩的句子，用“———”画出猫尽职的句子。 （4）这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。
（5）“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”用了 的修辞手法，作者不是在写一只小猫，而像在写家中的一员，足可看出作者对猫的 之情。 5.课外阅读。
（一） 小鱼和大鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又能保证安全？”
我的孩子 大鱼说 这两者是不能并存的 最安全的办法就是绝对不去吃它
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需任何代价。”小鱼说。
大鱼说：“这可完全错了，最便宜的很可能恰好是最昂贵的，因为它希图别人付的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩！”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。 大鱼说：“那原则其实你都说了。一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。” （1）从文中找出两对意思相反的词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （2）给第2自然段加上标点。
（3）联系上下文，思考“这两者”在文中具体指 和 。
（4）读读画“ ”的句子，请用“因为„„所以„„”的句式改写这句话。 （5）读了短文，你有什么想法或得到什么启示？
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（二）老 街
在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。
在这里，我度过了幸福的童年。我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。 不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。 一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！ 啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。 1．联系短文内容，说说下面的词语的意思。
嘈杂：
和睦：
幽静： 2．在加点字正确读音下面画“_____”
喧闹（xuān xūn） 相处（chu cu）拔地而起（bá bō） 大厦（shà xià） 3．认真读短文，填空。
“老街”原来是个________、______的居民区，现在的“老街”，_______拔地而起，______代替了喧闹。 4．仔细读文章，完成问题。
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（1）“我”过去爱老街”是因为___ _，“我”现在赞美“老街”，是因为_____________ ______。
（2）你变了，变得那么可爱！ “你”指的是____________，可爱表现在________________。 三、习作天地
6．在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好 朋友。 仔细观察一种自己喜欢的小动物， 把观察到的有条理、 具体地写下来， 希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。
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2015年四年级语文上册自测题
期中卷（一）
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
huī fù fâng xì jūn yún wā juã
jiǎn pǔ zēng tiān lěng kù kāi pì
2. 补充词语。
人声（ ）沸 枉费（ ）（ ） 风平浪（ ） 人迹（ ）至 （ ）（ ）不安 调（ ）离山 3.给字体加点的字选择正确解释。
观：A．看 B．看到的景象 C．对事物的认识、看法； 奇观（ ） 景观（ ） 观察（ ） 观点（ ） ．．．．舒：①伸开 ②从容、轻松、愉快 舒展（ ） 舒服（ ） ．．
4． 按要求完成下列句子练习。
（1）冬天，雪花飞舞。（改写成比喻句）
（2）桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。（改写为拟人句）
5.把下面的句子补充完整。
（1）山重水复疑无路， 。 （2）绿水本无忧， 。 （3）青山原不老， 。 二、阅读感悟
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6.课内阅读。
一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进 来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会 说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁 抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！” （1）下列词语的近义词。
喧闹（ ） 训斥（ ）
（2）当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“ ”画出来。 当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“﹏﹏”画出来。 （3）是 （谁）使巨人终于明白了 。 （4）从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？ 句子： 原因： （5）读完了这个童话故事，你懂得了什么？
7.课外阅读。
（一）
有一天早晨，荷花池里的鱼儿猛地一跳，溅起来的水花落在荷叶上。一颗
18
颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。一个孩子欢快地叫着说：“你们快来看哟，那 荷叶上滚动着的水珠多美啊！简直像一粒粒珍珠呀！”
水珠听了，得意地对荷叶说：“看看，都是我给你增添了光辉。人们来这里，不都是来看我的吗？” 荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发掉了，荷叶上只留下一块块泥印。 （1）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：欢快（ ） 反义词：增添（ ） （2）请在横线上给短文加上适当的题目。
（3）你能仿照“简直像一粒粒珍珠呀！”这句话的写法写一句话吗？， （4）当水珠得意地夸耀自己时，荷叶为什么微笑不语？
（5）读了短文，你有什么感想？请写下来吧。
（二）鸟 语
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。
还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦„„他们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
天长地久，我虽然没有学到特别的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。
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1．填上合适的词语
( ) 的感情 ( ) 的燕子 ( ) 的精神 2．写出文中两处省略号的作用
（1）还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦„„它们的语言丰富极了！省略了 。
（2）从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神„„省略了 。
3．句子中引号分别表示什么意思？
(1)虽然它的“话”常常不能应验，但总能给以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。
__________________________________________________________________。 （2）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
___________________________________________________________________。 4．仿写句子。
例：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。 从________________________那里，我________________________________。 5．你从哪里看出作者与鸟儿有异常深厚的感情？
_____________________________________________________________。 三、习作乐园
8. 同学们，你的心中，一定有许许多多的愿望吧？你向月亮诉说过吗？你希望树洞里的小熊帮你实现愿望吗？或许，你知道山崖（yá）上的那棵大树的愿望，你知道窗外的那个花精灵的愿望„„拿起你的笔，把这些美好的愿望写出来吧！
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2015年四年级语文上册自测题
期中卷（二）
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
lǒng zhào fâng xì jūn yún zēng tiān
xìng gã yáng yì zhì huì kāi pì 2. 把下列词语补充完整。
( )天卷地 随( )而安 狂风大( ) 望子成( ) ( )息凝视 若( )若现 变化多( ) 老马识( ) ( )马功劳 ( )瞪口呆 水天相( ) 来龙去( ) 3．照样子，写词语。
十全十美 ．．
鹤立鸡群 ．．4.按要求写句子。 （1）对联填空。
，晴晴雨雨时时好好奇奇。 （2）用恰当的关联词语把两句话连成一句话。
爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙。 建筑物就像穿上了绿装。 二、阅读感悟 5.课内阅读。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的
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南征北战 ．．
脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 （1）在短文中的（ ）里填上合适的词。
（2）作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。形状，我是从（ ）等词语感受到的；动作，我是从（ ）等词语感受到的；颜色，我是从（ ）等词语感受到的。
（3）文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“ ”划出来。 6.课外阅读。
（一）
位于江西省的鄱(pï)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝 石点缀祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大 镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多， 有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟„„”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞„„这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
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（1）从文中找出带有下列意思的成语写下来。
①江河湖海没有风浪。 （ ） ②波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。 （ ） ③形容心胸开阔，精神愉快。 （ ） （2）给本文加上个适合的题目，写在文章的前面。
（3）用“ ”画出文中前后照应的句子；用“ ”画出文中的一个过渡句。 （4）本文采用了 、 和 等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
（5）本文是从哪几个方面写鄱阳湖的美丽的？抒发了作者怎样的情感？
(二) 聪明的小姑娘
小姑娘，只有五岁。
有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
知道是什么吗 小姑娘问我
我拿过来仔细(打量 端详)了半天，只好老老实实请教：“这是什么东西？” 是蜜蜂拉的屎
啊 我(惊讶 惊慌)极了 你怎么知道的
“我注意看过啦，”她说“蜜蜂可聪明呢，它每天采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做了记号，别的蜜蜂飞过来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。要不然，世界上有那么多的花，怎么才能知道哪一朵采过了，哪一朵没采过呢？” “哦，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，我活了40年了，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是在瞎忙呢!
是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？
1．在括号中选择合适的词语用“ ”画出来。
2．给带点的字选择正确的解释，把序号写在句子后面的括号里。 （1）噢，采过了，就不用白进去了。（ ） ．
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白：①形容颜色跟霜雪一样；②光亮、明亮；③没有效果地、徒然。 （2）我还以为蜜蜂是在瞎忙呢! （ ） ．
瞎：①眼睛失明；②炮弹打出去不响；③农作物籽粒不饱满；④盲目、胡乱地 3．给文中3、5、6自然段中所缺的标点补上。
4．我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？“这件事”指什么？ _________________________________________________________________________ _____ 5．（1）“是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？”从这句话你体会到什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2）读了这篇文章你明白了什么道理？ 3分
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。 三、习作天地
7. 童话王国中的主人公多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽鱼虫，通常他们都法力无穷，还有着人一样的语言、思想、感情引领我们走进另一个神奇的世界。你想成为这个世界的创造者吗?你想让更多的人被你的故事所吸引吗?快快动手吧!写出你的激情，彰显你的才华，让大家领略你的风采。(题目自拟)
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2015年四年级语文上册单元自测题
第五单元
一、积累运用 1.看拼音写词语。
bǎo lěi qì pî gōng diàn diāo kâ
jiàn zhù zhì huì pán xuán jiàn zhù
2.把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）自若 久（ ）沙（ ） （ ）征（ ）战 （ ）（ ）不一 举（ ）无（ ） （ ）山（ ）岭 3.照样子，写一写。
例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（1）那散在草丛里的野花，多得像 。 例：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（2）假如我是春雨，我将 。 4.用列举数字的方法把句子写具体。
例：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 （1）这座桥很宽，______________________________________。 （2）这棵树真大，______________________________________。 二、阅读感悟 5.课内阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑 长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里
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长城。
（1）这段话中的第一句在文中的作用是（ ）。 A.承上启下 B.点明中心
（2）这段话中表现劳动人民修筑长城所付出的艰辛的句子是：
（3）理解画“ ”的句子。 ①“多少”表示 。
②“前不见头、后不见尾”突出了 。
③“才”在这里表示长城的建成是 。 6.课外阅读。
（一）
万里长城、颐和圆、秦兵马俑都是我国的历史文化遗产，圆明园也不例外。请读下面的文章，了解昔日圆明园的辉煌和这座皇家园林所受的灾难。
圆明园的毁灭是祖国文化史上是不可估量的损失！
圆明园在北京西北（较、郊），是一座举世（文、闻）明的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照， 海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情 画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋 景观。（漫、慢）步园内，有如漫步在天南地北，包览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在（幻、幼）想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明清历代名人书画，各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860 年 10 月 6 日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。它们把园 内凡
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是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在拿不动的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 号和 19 号， 三千多名侵略军奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。 （1）请你给短文加上一个合适的题目，写在前边的横线上。 （2）把文中（ ）正确的字用“——”划出。 （3）文中有不少四字词，请摘录四个抄下来。
（4）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？请用直线画出有关语句。
（5）读完这篇文章，你的心情一定难于平静，请简单写一写你的感受。
(二)林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使 驶)过。大道两旁，清秀挺(拨 拔)的树和美丽的花儿交错相(印 映)，真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(骄 娇)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂 佛)去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。
每天，无数行人，车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1．划去括号中不适合的字。 2．写出近义，反义词。
茂盛( )（ ) 热闹( ) ( ) 遮挡( )( ) 美丽( ) ( )
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3．用\"~~~~\"划出文中的比喻句。
4．第二自然段写了四种景物 、 、 、 。运用 的手法，把树和花的形，色写得形象，生动。
5．整篇文章是围绕 这句话写的，写出了林荫道 的特点。 三、习作天地
7.最近你游览过或了解到哪些风景名胜区，请选择一处，写一篇习作。要求：按一定的游览顺序写；语句通顺，字迹工整。小作家，期待着你写出一手漂亮的文章！
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2015年四年级语文上册单元自测题
第六单元
一、积累运用 1.看拼音写词语。
píng hãng hǎi xiá lǎn duî bǐ cǐ xí jī kōng kuàng tïng bāo xuâ mài 2.把下列成语补充完整。
理所（ ） （ ）同胞 突（ ）其（ ） （ ）不（ ）睛 恍然（ ） 饶有（ ） 平（ ）无（ ） （ ）息（ ）神 3.把下列成语按一定的要求归类。
手舞足蹈 拾金不昧 鹤发童颜
窃窃私语 抓耳挠腮 神采奕奕 白发苍苍 鞠躬尽瘁 大腹便便 眉飞色舞 喜笑颜开 大公无私
人物外貌： 人物动作： 人物神情： 人物品质： 4. 仿写句子。
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的路，也联结着乡亲．．．．．．们美好的情感。
①一封平常的家信，它联结着 ，也联结着 。 ②风筝飞上了高高的天空，带去了 ，也带去了 。 二、阅读感悟 5.课内阅读。
小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
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这个刚满18岁的年轻人，患（严 炎）重的白血病，生命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn)转，终于在找到了这样的人。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩 旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂 斩)时的间隔，青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„ （1）我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。 （2）在这段话中找出下面词语的反义词。
苍白（ ） 凋零（ ）
（3）我读懂了，把描写小钱病情严重的句子完整地用“ ”画出来。 （4）我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不同，从中感受到：
（5）这个故事很令人感动，你最想对故事中的 说：“ 。” 6.课外阅读。
（一）游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”„„个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。 来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
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我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 （1）在文中找出两个成语写下来。
（2）把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按 → → 的顺序介绍乐山迷人的风景的。 （3）作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 、 ，北面的 ，南面的 。
（4）哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 （5）把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
（二）
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背（bēi bâi）回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不答应呢！千斤？你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分(fēn fân)量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇(shān shàn)长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 １．找出下列各词的近义词。
慢慢――( ) 友情――（ ） 2．划去括号里不正确的读音。
3．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
①毛驴说的（ ） ②牛大哥说的（ ） ③老山羊说的。（ ） 4．请给短文起个恰当的题目．_________________
5．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
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______________________ _______________________________________ 6．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
____________________ _________________________________________ 7．用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇故事告诉我们：___________________________________ __________
三、习作天地
7. 同学们在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比如精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助和安慰的同学，认真
想一想那些让你感动的事，请你以“谢谢你， ”为题写一篇习作。
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2015年四年级语文上册单元自测题
第七单元
一、积累运用 1.看拼音写词语。
jiàn shān chãng chuǎng tīng 推( ) ( )掉 ( ) 处 ( ) 进 客( ) xún lián zū rǎng hūn ( )警 窗( ) ( )界 叫( ) 黄( ) 2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的面容 （ ）地回答 交谈得（ ） （ ）的小精灵 （ ）地攀登 兴奋得（ ） 3.将下列名言补充完整。
（1） ，莫以恶小而为之。 （2）业精于勤，荒于嬉； ， 。
（3）盛年不重来， 。及时当勉励， 。 4.按要求写句子。 （1）照样子，写句子。
例：教室里很安静，静得连同学们的呼吸都听得见。
街道真干净，
天气真冷， （2）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的朋友。（用带点的词语写句子）
不是„„而是„„ 二、阅读感悟 5.课内阅读。
周恩来站起来，（ ）坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！”
魏校长听了（ ）！他怎么也没想到，一个十二三岁的 孩子，竟有
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如此（ ）和（ ）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什 么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华 之崛起！有志者当效周生啊！”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺凌，就要振 兴中华。读书，就要以此为目标。
（1）“崛”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。
（2）按课文内容填空。 （3）写出下面词语的近义词。
清晰——（ ） 欺凌——（ ） 目标——（ ） （4）“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指 （5）少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句
子。 6.课外阅读。
（一）聪明的姚明
二米二十几身高的姚明曾是东方男篮的一宝。
其实，姚明成宝不只是一看便知的身高和年龄。“你为什么长得那么高？”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因为我要比常人呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。有一家报社请姚明来做客，有人问：“有的报纸说你二米二十三，有的报纸说你是二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脱口而出:“要是人能随着报纸所说的长高，那就好了。”
短短一语，透出了姚明的机智和幽默，也可见他的聪明。姚明的聪明在球技上体现更多。大个队员，是各队防守的重点，严防死盯就容易犯规，所以大个队员罚球的机会比较多，聪明的姚明在罚球上下了苦功。他现在的技艺虽还不是弹无虚发，但已经达到了十之投中的境界。大个队员能投中三分球的，在NBA中也是屈指可数。聪明的姚明日常训练就补投三分这一课，所以比赛时
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常有三分球入账。有一次他在主场于八一队决战，姚明拿出了钩手投篮，扣篮的新招，这一招虽还未达到得心应手的境界，但熟能生巧，这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。
能扬长避短，这是聪明。更聪明的是他能时常保持清醒的头脑，不断为自己设定新的目标。 （1）结合短文理解词语。
脱口而出： 扬长避短：
（2）“弹无虚发”在文中是指姚明罚球时 ； 和 将会成为姚明的绝招。
（3）文章从哪些方面介绍了姚明的聪明？画出相应的句子并概括在下面的横线上。
（4）谈谈你对画线句子的理解。
（二）生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
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过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。
以手掩面—— 契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：___________________ _____ （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A_____________________________________________________________ B______________________________________________________________ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作天地
7.同学们，我们了解了许多人的成长故事，现在来回顾自己的成长经历，并把他以书信的形式写给自己最信任的朋友或者亲人。一定要注意书信的书写格式。
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2015年四年级语文上册单元自测题
第八单元
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ chãng kîng mǐn jiã zhã xuã miáo huì qīng yíng zhǎn xīn 2. 照样子，在括号里填上合适的词语。
（发明）电灯 （伟大）的发明 设计得（巧妙） （ ）愿望 （ ）的心愿 摆放得（ ） （ ）月球 （ ）的星球 休息得（ ） 3．按要求写句子。
（1）神奇的电脑住宅迷住了我。（句子的意思不变，给句子换种说法）
①
② ③ （2）这些优点从何而来呢？从太空来。（仿写句子）
（3）谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技 术。（用一句话写出来）
二、阅读感悟 4.课内阅读。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、
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出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥妙；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是过去的王宫贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文话生活，也在改变着人类的物质生活。
（1）根据意思从文中找出相应的词语或诗句。
①原来形容纷纷大雪好似梨花开放，现在形容某些生机竞发的事物或蓬勃向上的形势。 （ ） ②能使刮风下雨，比喻能够支配自然。 （ ）
③旧指能看得很远和听得很远的人。（ ） （ ） （2）选择合适答案的序号，填在括号里。
①“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”运用（ ）修辞手法。 A.反问 B.设问 C.排比 ②“千里眼”和“顺风耳”在文中指人们想象中的超脱自然的能力。因此，引号的作用是（ ） A.特殊含义 B.强调 C.声音延长 （3）划横线的句子在文中起 作用。 （4）为什么说地球也能被称做“地球村”？
5．课外阅读。
（一）地球新“人类”
机器人长什么样？两腿两胳膊一个脑袋呗。错！其实现实中的机器多
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长的不是人样，它们具备一定的感知外界环境的能力，并根据环境变化作出适当反应，它们是具有高度灵活地自动化机器。
工业机器人是最常见的机器人。其实早在20世纪60年代它就开始为人类效力了。它们在工厂担任的工作可多了：搬运工、焊接工、装配工、切割工„„我们事先给它们编制好程序，它们可以自动快速精确地完成各种任务。
为什么它们不像人呢？原来它们的外形是由工作性质和环境决定的，外形和人一样，那么它的工作就有限了，你说八个胳膊干活儿快还是两个胳膊干活儿快？
机器人可不是光会干粗活、重活，它粗中有细，在生活中还是咱们的好朋友、好帮手。服务机器人现在也广泛进入我们的生活，它的应用范围非常广阔，可以从事维护保养、修理、运输、清洗、救援、监护工作。
现在再来看看仿人形机器人。它长得有头有脸、有胳膊有腿，甚至还有一双灵巧的手！走路的时候它靠身上紧密的传感器，把地面的状况传给电脑，电脑根据路面的情况作出判断，然后平衡身体，稳定地前后左右行走。正是因为仿人形机器人可以像人一样敏锐地感觉到外界的变化，所以它不仅能走路、说话，还能和人拥抱跳舞。它能小心翼翼地抓起一个鸡蛋不让它碎掉，了不起吧！
科学家还在想办法使机器人具备较高的智能。科学家们希望机器人能像幼儿一样学习并发展智能，给它们装备照相机眼睛和高性能的计算机，让它通过自己的观察、记忆学习新的事物，让它们可以代替人做很多复杂艰险的工作，没准第一个踏上火星的人就是仿人形机器人呢！
（1）短文介绍的机器人有 、 、 。 （2）仿人形机器人是怎样走路的？请你用“﹋”在文中找出答案。
（3）如果你是机器人的设计和研制者，你打算设计一种什么样的机器人？请向大家介绍一下。
（4）为了适应未来的“机器人时代”，我们当前应该怎么做？写出你的想法。
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（二）可爱的电子信箱
随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟识。它利用计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通（倡 畅）得互相传递信息。这样，计算机用户就能够随时得进行电子邮件得通信了。
你想拥有一个电子信箱吗？首先，你要到正规得网站上去进行“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定号信箱的用户名和密码。这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的电脑处于上网状态，即使你正在打字或是绘（治 制）图表、玩游戏，电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后，你所收到的电子邮件就在屏（幕 慕）上显示出来了。读完来信后，你也可以依据来信者的信箱地址，进行回信。
使用电子信箱是不是很快捷呀？
电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“通联范围广、（呈、承）载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行练习，互通信息，拉近彼此之间的距离。同时，它也在商业洽谈中发挥着巨大的作用，有力地促进了经济的发展！ 1．划去文中括号里错误的字。 2．写出下列词语的近义词
熟悉（ ）提示（ ）显示（ ）促进（ ） 3．将“使用电子信箱是不是很便捷呀？”改为陈述句。
_________________________________________________________________。 4．短文中最能说明电子信箱优点的句子是哪句？划出来. 5．用自己的话说一说，怎样才能拥有一个电子信箱？
___________________________________________________________________。 三、习作天地
6.“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”，让我们展开想象的翅膀，写出自己的奇思妙想。题目自拟。 供参考题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③我的家在月亮上 ④未来战士——机器人
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2015年四年级语文上册自测题
期末卷（一）
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
lǒng zhào fâng xì nǐng jiã chãng chǔ
miáo huì zhì huì zã bâi yáng yì
2.在括号里填上合适的词语。
( )的花园 ( )的柳树 匆匆地( ) 快活地( ) ( )的石板 ( )的情感 悄悄地( ) 炎热的( ) 3.选择合适的词语，填写在括号里。
希望 愿望 盼望 渴望
（1）在海峡的另一边，有一位青年正满怀着（ ），期待着他的骨髓。 （2）两岸同胞都（ ）着祖国早日实现完全统一。 （3）同学们都（ ）能与叶圣陶爷爷见面。 （4）美好的（ ）是成功的种子。 4.根据所学的知识填空。
（1） 高低影。 远近秋。 （2） ，莫以恶小而为之。
（3）正前面，昆明湖静得像 ，绿得像 。 、画舫 在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿 。在这句话中的“滑”字说明 了 。 二、阅读感悟 5.课内阅读。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。么多的
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绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着．．我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （1）语段中带点的词语“堆”“簇”说明了 。这段话中2、3句写了叶子的 、 的特点。
（2）用“ ”画出写静态的句子，用“ ”画出描写动态的句子。 （3）“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”这句话突出了榕树的 的特点。
A．叶子多而密。 B．叶子颜色鲜明、富有生命力。
（4）从这段话中，你感受到了什么？
6.课外阅读。
（一）爱下棋的国王
有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。几年来，每次下棋， 国王是赢家，大家都恭维他是天下独一无二的象棋高手。
国王微服私访。他来到京城一家酒店，一个十来岁的小姑娘正和一个青年 人下象棋，那小姑娘把青年人杀得一败涂地。国王坐下来和小姑娘对弈，不多一会儿就损兵折将，成了小姑娘的手下败将。国王不服输，又和小姑娘下了一盘，结果是同样的惨败。国王这才心服口服，并且夸小姑娘是象棋高手。 小姑娘笑着说：“我的父亲才是高手呢，他曾被选入宫和国王对弈，只是 他输给了国王。”国王说：“为什么会输给国王呢？”小姑娘哈哈大笑道：“父亲 说，国王高兴就能国泰民安，他是故意输给国王的。”
国王回到宫中，闭门反思。他想，太平盛世，其实不是我一个人的功劳， 还有各种各样的人要做出让步，或以不同的方式相助我啊。
是的，各行各业的兴旺与成功，上上下下的默契和互动，其作用是何等的 重要呀。
（1）写出下列词语的反义词。
赢（ ） 成功 ( ) 各种各样( )
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（2）联系上下文，解释文中带点的词语。
心服口服 : 反思: （3）被大家恭维为天下独一无二的象棋高手的国王在和小姑娘下棋后为什
么会心服口服？ （4）当国王知道是大家故意输给他之后，国王明白了什么？
（二）北风乍起时
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄„„”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，直到了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突想，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个打喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，您那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵。 1.指出上文所叙述事情的时间、地点、文中主要人物。
时间： 地点： 主要人物：
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2.用文中词语填空。
⑴、老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的 。
⑵、对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 ；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是 。 3.老王为什么“不由自主地愣住了”？
4.“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的
心情？
5.读了上文，你受到了什么教育？
三、习作天地
7．同学们，在你们的成长经历中，一定发生了许多难忘的事吧，请选择其中的一件写下来吧！要求题目自拟；语句通顺，不写错别字，正确运用标点。
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2015年四年级语文上册自测题
期末卷（二）
一、积累运用 1.拼一拼，写一写。
zhǎn xīn qīng yíng rïng qià jiào rǎng
shù shāo gōng diàn diāo kâ pí qì
2. 把下面的词语补充完整。
横（ ）江面 如（ ）添（ ） 枯（ ）败（ ） 从容不（ ） 金（ ）辉（ ） （ ）虎（ ）山 枝（ ）花（ ） （ ）（ ）扬威 3. 补充词语。
寸有所长 万事俱备 一日为师 人不犯我 千里之行 螳螂捕蝉 4.按要求做句子练习。 （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半．．．．．．．．．
紫半黄，一会儿半灰半百合色。 （照样子，用带点的词语写话） ．．． 太空中的礼花变化多端， （2）请写一句保护“鸟的天堂”的广告语。
二、阅读感悟 5.课内阅读。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？” 同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”
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也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”„„
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让 大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” （1）根据意思写出词语，
①清晰。（ ） ②形容情绪热烈，争先恐后。（ ） （2）魏校长提出的问题是 。同学读书为了 而读书，周恩来读书是为了 。 （3）从周恩来的回答中，你体会出了什么？
6.课外阅读。
（一）疏 通
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。 （ ）一个大汉猛按车铃 ，厉声高喊。（ ） 一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。 （ ）一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。
人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了小溪的欢歌。
（1）用“_____”画出一个比喻句，用“﹋﹋”画出一个拟人句。
（2）文章记叙的时间是 ，地点是 ，主要人物是 ， 事件是 。 （3）文中的“小溪”是指 ，“大石头”是指
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。
（4）下列句子应该填表在文中哪一空白处（填序号）
A．“唉！小街太窄了！” B．“喂！快走啊！”C．“急死人了！”
（5）小溪又响起欢歌的原因是 。 （6）题目“疏通”有两层意思：一是 ；二是说 。
（二）又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。（ ）是春夏，（ ）是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，（ ）颜色变，（ ）形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说 海度啊 去挑点荠菜来 晚上包团子吃 我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。 1．按要求写近义词。
广阔——（ ）疑惑——（ ）
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2.给文中空白处加标点。 3.在文中填上关联词。 4.联系上下文解释词语。
疑惑： 雀跃而去： 5．荠菜的特点是什么？用“—”画出有关句子。
6.作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？
三、习作天地
7.在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，表 达出你对他（她）的敬佩之情。要求：①题目自拟。 ②语句通顺、内容具 体，不写错字。
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2015年四年级语文上册自测题
期末卷（三）
一、积累运用 1.看拼音，写词语。
tǎng ruî bào fā xuâ mài tuī jiàn
píng hãng miáo huì guī fàn rïng qià
2. 把下面的词语补充完整。
齐（ ）并（ ） 铺（ ）盖（ ） （ ）山（ ）海 山（ ）地（ ） （ ）（ ）奇观 应接（ ）（ ） 3．给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
观：①看 ②景象或样子 ③对事物的认识或看法 （1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（ ） ．（2）我们要有积极的人生观。 （ ） ．
（3）农历八月十五是一年一度的观潮日。 （ ） ．4. 日积月累，填空。
（1） 山锁雾， 水连天。 （2） ，近水遥山皆有情。 （3）待到重阳日， 。 二、阅读感悟 5．课内阅读。
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你
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们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！” （1）下列词语的近义词。
喧闹（ ） 训斥（ ）
（2）当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“ ”画出来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“﹋﹋”画出来。 （3）读完了这个童话故事，你懂得了什么？
6.课外阅读。
（一）“老爸，是我自己上来的！”
在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。 在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好（hǎo hào）奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲□爸爸□爸爸□帮帮我□我上不去 了□但他没有得到回应(yīnɡ yìnɡ) □其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣， 又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不
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自己想办法了。他在坑里转（zhuǎn zhuàn）来转去，寻找可以上去的地方， 终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬上来。 此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”
（1）给文中的多音字选择正确的读音，在下面画“——”。 （2）在短文中的“□”里加上合适的标点符号。 （3）联系上下文解释词语。
置之不理： 径直： （4）儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是 ；第二个反应是 。而得到父亲的回应是 ，儿子最后的办法是 。 （5）读完文章，你觉得父亲的做法对吗？为什么？
（二）欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说，这位青年人( )能继续写下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。
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社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1．在文中括号里填上恰当的关联词语。
2．写出结构像“大名鼎鼎”的四字成语。（至少写四个）
3．用“ ~~~~”画出短文中的过渡句。
4．文中提到的四位名人是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我最欣赏他们中的一位是（ ），我欣赏的理由( )。 三、习作天地 7. 题目：我真的很棒
提示：未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。 请你以“我真的很棒”为题，写一篇习作，用具体的事例告诉大家你“棒”在什么地方。
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