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妙用摹声作用大
作者：姚荣启
来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2014年第03期
摹声，即摹写声音的一种修辞方法。在小学语文课本中，有不少地方运用了这种修辞方法，它能把事情说得形象生动，给人一种亲眼所见、亲耳所闻的真实感觉，也加强了文章的感染力。
一、 使人如临其境
“女老师走到黑板前面。嗡嗡嗡嗡的说话声就立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。”（《小英雄雨来》）
“嗡嗡嗡嗡”，是很多人同时说话的声音。“哗啦哗啦”是许多人同时翻课本发出的响声。读后使人如临其境，仿佛自己也坐在一个吵闹而温馨的教室里。 二、 渲染环境气氛
“傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树木，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。”（《小音乐家扬科》）
“呱呱” “嗡嗡”是青蛙和甲虫的叫声，“笃笃”是啄木鸟啄树木的响声。作者连用这些象声词，形象地描摹出青蛙、啄木鸟和甲虫的鸣叫，这些不同声音组合到一起，如同一曲优美的大自然交响乐，衬托出了傍晚河边的环境宁静、优雅。 三、 刻画人物神情
“如许多战士冻得嘴唇发白，牙齿格格地响。”（《大雪山》）
“格格”指战士们冻得瑟瑟发抖的牙齿碰撞声，生动地描写了大雪山气候刺骨之寒和战士们浑身哆哆嗦嗦的神情，从而表现出红军战士战胜大雪山恶劣环境的顽强意志。 四、 表达作者感情
“每天，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不绝地闪过，桶儿、筲儿发出的吱悠吱悠丁儿当儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲，不时传进我的耳朵。”（《古井》）
“吱悠吱悠丁儿当儿”，细致入微地写出了乡亲们到井边挑水时“桶儿筲儿”发出的响声，表现了乡亲们挑水非常轻松自如，洋溢着浓郁的乡情，充分表达了作者思念家乡的思想感情。
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