议如何利用校园网络加强大学生思想政治教育

[摘要] 随着互联网的迅速普及,人类开始迈入网络信息化时代。据统计显示,中国互联网使用的主要人群是青年学生,尤其是大学生。随着大学生上网人数的急剧飙升,网络对大学生的思想观念、价值取向、思维模式、行为方式、道德观念等都产生了相当广泛和深刻的影响。网络在发挥正面作用的同时也带来了许多不容忽视的负面影响,给高校的思想政治教育工作提出了许多新的挑战。网络影响着大学生的生活方式、价值取向和身心发展,传统的大学生思想政治教育面临着严峻的考验,高校要使网络成为加强大学生思想政治教育的重要载体,就必须建立严密高效的校园网管理系统,组建高水平的校园网管理队伍,加强大学生网络文明教育,加强网络技术防控,建立网上安全管理机制,并能充分利用网络载体,提高网上思想政治教育活动的吸引力。 [关键词] 网络 思想政治教育 对策

随着现代化技术的发展,特别是计算机多媒体技术的全面普及。数字化、智能化、科学化的思想教育模式已初步形成。学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的一种产物,是科学技术发展的必然,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式。 一、高校网络思想政治教育的特点

网络与思想政治教育相结合,极大丰富扩展了现代思想政治教育的内容手段和载体。使现代思想政治教育获得了前所未有的发展和潜力。它不仅是对传统思想政治教育领域的有效扩充,而且以潜移

默化和渗透性的新形势适应新的环境和新的教育对象,增强思想政治教育的时代性、针对性和实效性。

(一)在网络思想政治教育中,教育者和被教育者具有平等性 传统思想政治教育是通过单一的思想灌输和教育者一方主动、一方被动的形式,从而实现思想教学的。而网络改变了教育者和被教育者的地位,网络环境强化了教育者与被教育者地位的平等性。每个人都是以平等的身份进入网络,他们有平等交流的权利。教育资源不再由教师单独掌握。网络上受教育者不再被动的接受信息,而是根据自己的爱好选择信息,受教育者既是信息的接受者也是发布者。因此,网络思想政治教育工作者要以平等的态度对待受教育者,通过平等的对话、交流、讨论,达到思想政治教育的效果。 (二)在网络思想政治教育中,教育过程具有互动性

网络是各种思想、观念、信息等融会的地方,为教育者和被教育者提供了互动的平台。在网络上,人们可以主动发表主观意见,也可以对其他的信息进行筛选、整合、优化。网络改变了单一性和被动接受性传统教育的局面,具备了互动的教育环境。有利于大学生主体性的发挥和教师引导作用的实现。网络上大学生可以就自己关注的热点问题进行讨论。教师以讨论者的身份加以引导达到教育的目的。

(三)在网络思想政治教育中,教育手段和载体具有多样性。 在过去传统思想政治教育过程中,教育者仅凭一本教材、一张报纸做思想政治教育工作,内容单一,思想落后,陈规守旧,学生学习

过于理论和被动,没有自我认知和创新。而在网络时代,教育的手段、载体发生全新的改变。依托网络,人与人的联系更为方便。网上教学,网上影视,网上读书,网上旅游,网上交流,网上文学等,内容丰富多彩,形式多样。

二、高校网络思想政治教育发展存在的主要问题 (一)教育管理理念陈旧,影响思想政治教育网站的发展 网络本是一个全民互动沟通,内容丰富多彩的交流平台。在其中可以实现教育者和学生在同一个广阔的天地里更为自由的互动沟通交流。而目前多数高级思想政治网站所提供的内容还仅限于思想政治理论的传播。内容相对起来比较枯燥,说教意味浓厚,忽略了学生在学习、兴趣爱好、互动交流、娱乐等方面的要求。

同时,网上信息相对比较陈旧,更新速度慢。只注重了宣传。思想政治教育实践活动开展的少。因此,网络思想政治教育在一定程度上只是满足本身工作的需求。很难吸引广大学生关注。无法达到教育学生的目的。

(二)网络思想政治教育的队伍建设缺乏立体型

利用网络开展思想政治教育,要求教育者具备扎实的理论基础、过硬的思想素质以及可以熟练掌握网络技术,才能够把党的方针和思想政治教育工作以及网络结合起来。而目前思想政治队伍中,绝大多数是专职的思想政治教育者,他们缺乏网络技术的能力,加上平时工作繁忙,缺乏后天的学习和提高的机会,基本还在沿用传统思想的政治教育模式。因此如果没有一批从上到下的立体式工作

队伍,就不能充分发挥网络思想政治的优势。 (三)网络思想教育的手段和方式不能适应现实要求

目前,网络思想政治教育仍然采用传统思想教育手段,教育方式和手段相对落后,信息传递速度慢,受众面窄,达不到预期的教育目的。而网络思想教育过于形式化。不能够贴切学生的生活学习,无法激发学生的兴趣。对于网络上出现的学生热点话题,处理方法也有待提高。大多数情况下遇到学生一些过激言论,一旦发现马上删除内容,这样做只堵不疏。不能被广大学生所接受,缺乏必要引导。 三、加强高校网络思想政治教育

(一)加强人才培养,建立高素质的网络思想政治教育队伍 网络时代,高校应建设一支既有较高政治理论素养、熟悉思想教育规律,又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化特点,能够在网上开展思想政治教育工作和心理咨询工作的队伍。而面临网络的严峻挑战,作为传统教育模式下的思想政治教育工作者应以积极的心态应对,努力提高自身素质,适应新时期高校思想教育工作的要求。具体说来,应从以下几方面努力:

(1)较高的政治理论素质和道德素质。高校思想政治教育工作队伍要有坚定的政治立场和政治观点,具备深厚的马克思主义理论素养和较高的政治水平,以及良好的道德素质。只有这样,才能在面对网络时代的思想政治教育工作中出现的新情况、新问题时保持清醒的头脑,做出正确的分析和判断,避免工作中的失误。

(2)良好的网络信息素质。新形势下的高校思想政治教育工作者

应有较强的信息意识、信息能力和良好的信息道德,充分借助网络技术的支持,增强教育的吸引力和感染力,提高思想政治教育工作的实效性。

(3)深厚的文化素养和扎实的业务能力。网络信息资源浩如烟海,内容丰富、庞杂,思想政治教育工作者要想取得理想的工作效果,就必须具备深厚的文化功底,广泛涉猎各个领域、各个学科的知识,同时又拥有扎实的业务工作能力和素质,才能把思想政治教育工作落到实处并富有成效。

(二)建立一批高质量的思想政治教育网站

目前,思想政治教育类网站点击率普通偏低,为了提高高级网络思想政治教育的主动性,必须建立一批思想政治工作的专业网站,形成思想政治工作的网络体系。通过开发更好的思想政治教育软件,大大提高思想政治工作在网上的信息流量,定期更新,丰富信息资源,保持信息的生机与活力。提高思想政治工作的时效。上网的思想政治教育工作内容信息应避免以往呆板枯燥模式。充分发挥电脑媒体技术的潜力,使思想政治教育做到图文并存,声像俱全,利用bbs、网上聊天、e-mail等途径进行相互沟通,实现思想政治教育活动。

(三)加强网络文化建设,丰富网络文化内容

文化作为载体始终在有效地传播着各种各样的思想信息,网络文化既是网络思想工作的教育手段,也是网络思想教育的战斗武器。我们要努力营造一个健康向上的网络文化氛围,尽量为大学生提供

一个良好的网上生活空间。要占领文化主阵地,把高校“两课”思想教育的主阵地引进网络,并且和网络思想政治教育的新阵地结合起来,确保思想政治教育进网络工作有一个正确的政治导向。针对网络文化中的文化霸权主义、文化殖民主义,我们要大力弘扬优秀的民族传统文化,传播介绍和国外的优秀文化成果,使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感,同时,使他们了解世界各民族的优秀文化,拓宽视野,做到以正确的引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。还可以开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动,吸引大学生的积极、广泛参与,培养学生的创新意识、创新能力。在构建健康的校园网络文化的同时,丰富校园文化建设,拓展校园文化内涵,延伸校园文化功能,广泛组织以思想、文化、娱乐、学术科技为基本内容的校园文化,形成良好的整体氛围。

高校是培养高素质人才的主要阵地,思想政治教育网络化已逐步进入健康发展的轨道。网络思想政治教育通过有效的网络手段和载体工具实现沟通教育。教师也同样可以依托网络进行思想教育。例如,有些德育教师或从事学生思想政治工作的辅导员老师关注网上信息,参与bbs讨论,与学生进行直接对话;有的老师设置“辅导员对话室”,“心理咨询室”等板块,对学生进行引导;另外,还有些老师采取多媒体技术,把“两课”教学引进网络等。

当前,网络已成为思想政治教育的重要渠道,解决了传统思想政治教育在时间、地点的,极大丰富了思想政治教育的内容、载

体和手段。增强了思想政治教育的吸引力、感染力。总之,网络使高校的思想政治教育工作的手段现代化,同时,也带来了诸多的挑战,作为思想政治教育工作者应转变教育观念,进一步思想,调整思路,拓宽视野,与时俱进,充分利用网络的优势,将网络思想教育与实践教育相结合,优势互补,从而提高思想政治教育的实效。 参考文献:

[1] 陈春萍,宋元林,尹杰钦.互联网对大学生思想政治教育工作提出的挑战[j].湘潭工学院学报(社会科学版),2002(1) [2]李遥.互联网对高校思想政治工作的影响及对策[j].南京航空航天大学学报(社会科学版),2002(1)

[3]王勤.思想政治教育学新论[m].杭州:浙江大学出版社,2004. [4]谢海光.互联网与思想政治工作概论[m].上海:复旦大学出版社,2000. 作者简介:

高燕,女,1976年9月14日出生,现担任辽东学院外语学院辅导员,主要研究方向:大学生思想政治教育。