人教版语文四年级上册第四单元整体教学设计

【单元教材分析】 1.教材内容分析

本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品和一个“语文园地”，前两篇《白鹅》《白公鹅》，是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。 2.丛书简介

《语文主题学习丛书》②之《万物皆有灵》中《爱的赞歌》8篇文章，《异彩纷呈》7篇，《万物有情》6篇文章，共计21篇。 3.单元双线主题

人文性主题——体会作者对动物的喜爱之情，感受人与动物的和谐相处。

工具性主题——阅读主题：抓住关键词句感悟思想内容。 表达主题：学习作者抓住特点写的方法。 【单元学习目标】

1．认识29个生字，会写25个生字，能读记文中的词语。 2．有感情地朗读课文，感受动物的可爱、可敬，引导学生发现作家的语言特点，体会不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。

3．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。 4.通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同。

5．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。

6．通过学习4篇精读课文，理解课文所描述动物形象的特点。 7．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 8. 学生能抓住特点说、写自己喜欢的动物，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物，表达自己对动物的喜爱之情。 【单元重点难点】

1.引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。

2.通过与《白鹅》进行同题对比阅读，使学生体会到，不同的人写同一类型的事物，语言各具特色；通过比较，对文章的写法有所感悟。

3.让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 【单元“课时安排”】

周课时为7节，两周计14节。

模块序号 第一模块 教学内容 1、精读课《白鹅》 2、丛书文章《再被狐狸骗一次》 第二模块 1、略读课《白公鹅》 2、丛书文章《母狼的智慧》、《海啸中的上帝》 第三模块 1、精读课《猫》 2、《丛书》文章2篇《松鼠》、《小麻雀》、《我家的淘气包》 第四模块 1、略读课《母鸡》 1课时 2课时 1课时 所需课时 2课时 2、《丛书》中《母鸡》、《柱子上的母鸡》 第五模块 第六模块

《丛书》群文阅读：13篇 语文园地+习作 4课时 4课时