《金色的鱼钩》学案（胡 涛）
一、基础达标
1、给带点的字选择正确的读音
粗糙（cāo zào） 作料（zuò zuō）
勉强（qiáng qiǎng jiàng） 和面（huó hé he） 2、看拼音写词语
liǎng bìn quán gǔ qīng kē táng cí ( ) ( ) ( ) （ ) bǎo mǔ shōu liǎn yǎn yǎn yì xī ( ) ( ) ( ) 3、多音字
feng( ) sāi ( ) 缝 féng( ) 塞 sài( ) 4、词语搭配
（ ）的鱼汤 （ ）的地方 （ ）的声音 （ ）地看着 （ ）地跟着 （ ）地摇头 二、设问导读 ㈠．整体感知
1、《金色的鱼钩》讲了长征途中______________的故事。
2、文中与题目相关的语句是“______________”，你从中知道了____________________。
㈡．精读品析
1、你是否被老班长的尽心尽力照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动？提起笔来，带着这份感动再次走进课文，品读描写老班长的句子，把你的感受写在旁边。
2、把你感触最深的语句有感情地读一读。 三、巩固练习（语段阅读，重点突破） ㈠．从外貌体会中心
1、用横线画出描写老班长外貌的句子，试读一读。
四十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？
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_________________________________________________________ 2、“瘦得皮包骨头，眼睛深深地陷下来，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”这充分说明 _____________________________。
㈡．从语言、行动、神情体会中心
1、读第8自然段，从_______________句中体会到老班长的品质。我当时的心情：“________________”。从这句话中体会_____________。
2、读第21—23自然段，并观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。 老班长前后表情发生了变化：_______→________。反映老班长_________的高贵品质。
3、轻声读第28—33自然段，说说自己内心的感受，从中又可以看出老班长_______________精神。
4、自由读最后一段，体会最后一句话含义。“在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（小组合作讨论）
______________________________________________ 四、拓展延伸
创设情景，复述课文。
1、作者要用鱼钩教育后代，学习老一辈为了事业，为了战友的生命而不惜牺牲自己的崇高品质。现在我们来到烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗？
①．叙事的条理要清楚，可采用倒叙的方法进行叙述。
②．注意把课文感人的场面表达出来，渲染故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。
2、 同学们练习后复述。
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