气体的检验、除杂与净化学程

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〖学习目标〗

1、掌握常见气体、常见混合气体的净化和检验。 2、知道基本装置的连接方法。

〖学习过程〗

模块一 自学

一、自学任务

温故知新: 实验室制取CO2的原理是

用向上排空气法收集的气体纯净吗?可能含有什么杂质? HCl 、 H20 试剂 、 检验

装置

顺序 如何收集纯净的CO2?

试剂 、 净化

装置

顺序

二、自学指导

1.请同学们结合教材依据学习目标完成自学任务。

2.完成任务后，同桌两人交流答案，相互补充，相互指导。（在五分钟内完成） 3.同学们，请相信自己，你是最优秀的。

三、自学检测

有CH4、CO、H2三种纯净的气体，分别燃烧后，将生成的气体先通过无水硫酸铜固体（A装置），再通过澄清的石灰水（B装置）,则：

（1）如果A装置变蓝，B装置无现象，则原气体是 （2）如果A装置不变蓝，B装置变浑浊，则原气体是

（3）如果A装置变蓝，B装置变浑浊，则原气体是

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四、自学困惑

模块二 合学

一、合学任务

1、气体的检验 完成复习指导108页表格 2、气体的除杂 阅读复习指导109页

3、常用气体检验、鉴别和除杂的实验装置：

小结解题注意事项：

（1）首先要认真审题，辨清题目中是检验、鉴别还是除杂

（2）若检验气体的存在，则一般先证明 的存在，再验证其他气体；如：产物有水和二氧化碳，应先用 检验水，再用 检验二氧化碳。如果顺序相反的话会造成 。

若除杂，一般先除 后干燥。如：制取氢气时用稀盐酸，先用 除去氯化氢，再用 除去水，得到干燥的气体。

（3）涉及仪器连接的问题时，洗气瓶导管一般 ，干燥管要 。

（4）检验、鉴别可燃性气体时，可点燃后再对产物进行检验。如：检验H2和CO，先点燃，再将产物依次通入 和 。

二、合学指导

1、根据任务提示回答问题，再小组合作，检查正误。

2、通过小组合作讨论，总结实验室制取气体的一般思路和方法。

三、合学检测

1、如果要鉴别CO、H2、CH4三种气体，最好的方法是（ ） A. 闻气味 B. 检验是否能让澄清的石灰水变浑浊 C. 燃烧看火焰的颜色 D.燃烧后检验其生成物

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2、如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（ ） A. 点燃混合气体，使一氧化碳转变成二氧化碳 B. 把混合气体通入石灰水中 C. 使混合气体通过灼热的氧化铜 D. 把混合气体从一容器倒入另一容器

3、欲除去一氧化碳中混有的少量水蒸气、氧气、二氧化碳气体，应将混合气体通过（ ） A. 干燥剂、灼热铜网、足量石灰水 B. 灼热的铜网、足量石灰水、干燥剂 C. 干燥剂、足量石灰水、灼热的铜网 D. 灼热的铜网、干燥剂、足量石灰水 4. 为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳试回答： （1）装置B中盛放的试剂是 ， 目的是为了 。 （2）当观察到 时， 说明混合气体中一定混有一氧化碳。

C

A B C D

（3）如果混合气体中混有一氧化碳，为了保护环境，应在D装置的排气管口采取的措施是 ．

四、合学困惑 五、教师精讲

模块三 省学

一、 省学任务

1.请同学们以思维导图的方式或者你喜欢的其他方式构建本节课的知识体系 2.请发挥你的聪明才智，完成下面的练习

二、 省学指导

1.练习题：多数是对基本概念和基本规律及一些现象的考查，可以用正选法、比较法，更多用到排 除法，应该一一分析四个选项，将题意理解透彻。

2.完成后小组内订正，不能明确的标明，班内统一答案。

三、省学练习

升学指导113 页4、5、7、9

四、 省学自评

1.我的收获（知识方面、能力方面、情感态度价值观方面、学习方式等方面） 2.我的疑惑

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