《各种各样的商店》的教案
各种各样的商店
活动目标：
1、 通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。
2、 学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。 教学准备：
1、课前学生调查家庭附近主要的购物场所，实行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。 2、商店名称 、主要买什么商品、买卖方式的特点 活动安排：2课时 活动过程：
第一课时 一、 说说自己的购物经历。
1、 师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品) 2、 师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！ 3、 学生交流自己的购物经历。 二、 了解家庭附近的商业场所
1、 你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称） 2、 小组汇报家庭附近的商业场所：
课前学生对经常光顾的商业场所实行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。 汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点 小组汇报：
（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。 （2）有照片的出示照片。
（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。 三、了解家庭附近商业场所的特点
1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些能够分成一类，为什么？ 小组讨论：
①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。
②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）
2、教师将学生分的类别和分类理由（特点）写在黑板上。对与错由学生评判，有争议的教师要即时，能够在由学生争辩一下。 3、巩固活动：我说你猜
规则：选一位同学，老师告诉他一个商业场所的名称，要求这个学生按其特点叙述给大家听，由大家判断这个商业场所是那一类。 第二课时 一、各种各样的商业场所：
1、除了上节课所讲的这些商业场所之外，你还知道其它商业场所吗？ 学生自由回答，教师也能够给补充一些（如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）
2、）说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的商业场所吗？ （如邮购，网上定购，电子商务等。）
3、小结：随着社会的持续进步，商业也随之发展变化，是经济的重要组成部分，商业场所也成为扮靓城市的亮点，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场。
二、 买东西上哪儿 活动：小小参谋
1、师：这些东西上哪儿买？请你当个小参谋。
出示：（1）大白菜。（2）化妆品。（3）电脑。（4）作业本。（5）食品。（6）一双“李宁牌” 运动鞋。（7）青菜和大葱。（8）一套百科全书。（9）清洁用品。
将一上九个内容分别写在九张纸条上，由学生抽取，各组讨论方案并说明理由。以上各题没有固定的答案，只要讲明理由合理就行。 三、设想未来的商业场所。
1、小组讨论并说一说：未来的商业场所是什么样的？
学生根据讨论说一说。（如：像广告上的那样，超市购物不用在收款台耽误时间，无论买多少东西，从收银台一过，就能知道多少钱，并已从信用卡上收银划拨，方便快捷。）
2、 师：总结：总来说之未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩。