说课：一年级上学期音乐课
歌曲《买菜》
一、说教材
《买菜》这首歌曲我选择它的原因：一是它贴近幼儿的生活。二是符合一年级孩子的年龄特点和发展水平。
《买菜》这首歌曲是湖北民歌，F调四二拍的，音域的宽度为八度，旋律欢快并富有节奏；歌词更富有特点，叙事性很强，有说有唱，富有情趣，符合一年级学生的生活经验和发展水平。
二、说活动目标
原活动的目标是:感受歌曲轻快、活泼的音乐节奏，学习演唱歌曲； 体验改编歌词的乐趣。
根据《纲要》和音乐领域对学生的培养要求，我对歌曲进行了全面的分析，结合我班学生的年龄特点和发展水平，我对目标进行了修改，把目标制定为：
1、感受歌曲的旋律、节奏及歌词特点，学习演唱歌曲。
2、掌握×× ××|×× ×的节奏型 ，能有节奏地说唱。
3、在说说、唱唱的过程中体验歌曲欢快的情趣。
三、说活动准备
知识准备：活动前请家长带学生到菜场买菜，体验买菜的真实场景，知道常见菜的名称。
物质准备：创设情景，设置卖菜场地，让学生身临其境去体验买菜；制作了节奏图谱，帮助学生练习节奏。学生座位呈双马蹄型位置摆放，可以拉近学生和老师之间的距离感，便于同学们学唱及表演，能充分体现学生的主体地位。
四、说教法学法
1、说教法
（1）情景教学法
（2）师幼互动法
（3）直观教学法
×× ××|×× ×| ×× ××|×× ×|
萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆 毛豆 小豌 豆
2、说学法
（1）情景体验法
（2）节奏练习法
五、说活动流程
本次活动主要有四个环节：发声练习——导入活动——学习演唱歌曲——延伸活动
环节一：发声练习
发声练习是为了保护学生的声带，唱歌之前我们进行了发声练习，内容也根据歌词进行了调整。
环节二：导入活动
引导学生进入创设的情景，让学生体验买菜时的场景，调动起幼儿参与活动的积极性。
环节三：学习演唱歌曲
1、欣赏歌曲。引导幼儿感受歌曲的旋律、节奏、歌词的特点。
2、熟悉歌词。我从两方面着手，一方面，在导入活动中利用实物的介绍做铺垫，另一方面，我利用节奏图谱来帮助学生掌握节奏，记忆歌词，让学生产生主动学唱的兴趣。
×× ××|×× ×| ×× ××|×× ×|
萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆 毛豆 小豌 豆
3、学唱歌曲。由易到难，层层递进的学唱歌曲。还利用分组接唱的形式增强趣味性，帮助学生练习歌曲，同时也让孩子们有轮流休息和欣赏同伴演唱的机会。
4、歌表演。我用歌表演结束活动，并在表演中加入了引导性的提问“除了歌曲中的菜，你还买了什么菜？”为后面的创编活动做铺垫。
环节四：延伸活动
尝试在语言活动中，引导同学们按照固定的句式创编儿歌《买菜》，为下次创编活动做准备。