苏教版3年级上册同步作文训练 69页

苏教版三年级语文上册同步作文训练 习作1第一次习作 话题导入：

驾驶着心灵的小船，在作文的海洋里迎风踏浪。

我们已经上三年级了，这是我们第一次习作。在一二年级时，我们已经开始练习写一段简单的话，把句子连成段等，这些都是为今天我们写作文面准备的。首先，大家要明白，写作并不是一件可怕的事。我们课本中的《学会查“无字词典”》，只不过就是写爸爸和聪聪在旅游途中，爸爸教聪聪理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”这两个词，从而告诉大家：生活，就是一部无字的词典，我们要善于从生活中去学习、思考。《做一片美的叶子》就地通过观察，写出了叶子的形态美；通过思考，写出了叶子的精神美。从而倡导我们为了我们的大树——祖国，要做一片乐于奉献的叶子。多么简单，多么熟悉的生活场景。我们把自己的生活写下来，也会成为一篇篇精彩的作文。大家在写作时，只管随意去写，不要考虑你的父母和老师对你写出的作文将会做怎样的评价，不要给自己太多的压力，也不要对写作文有种莫名其妙的恐惧心理，你就把这当作生活中的一桩小事，时间长了你就会发现写作文原来十分轻松，写作文是件再简单不过的事。那么怎样才能写好作文，下面给大家提几点建议：

１、收集素材。同学们在日常生活中要留心观察周围的事物，并有意识地将所见、所闻、所感或平时经历记录下来，为写作文提供丰富的素材。

２、积累知识。要写好作文除了生活阅历外，知识积累也特别重要。同学们要多读书，不仅读作文书、还要读童话故事、名人传记、中外名著等。“不动笔墨不读书”，同学们要把书中的优美词句摘抄在读书笔记上。大家见多识广，脑子活跃了，遣词造句的水平就会提高。

３、坚持写日记。写日记不要拘泥于形式：只要是写当天看到的、听到的、想到的内容就行。至于篇幅：一段话，甚至是几句话就行。只要坚持不懈，时间长了，大家的写作水平一定会有所提高。

４、感受成功。同学们可以将自己的优秀作文配上插图、装订成册妥善保存。大家看着自己的“作文书”当然高兴。另外，同学们还可以把自己最得意的作品投递到报刊编辑部。作文如果发表了，大家就更能感受到成功的喜悦，创作的欲望就更加强烈了。

同学们只要勤积累、多练习，就一定能把作文写好。

关于写作文，著名教育家文学家叶圣陶先生说：动笔之前想定一个简要提纲，写在纸上也好，记在脑子里也好，这是一种好习惯。写完了，从头到尾看一遍，马上自己审核，自己修定，这也是种好习惯。写完了站在读者的地位把文章念一遍，看看念起来是不是上口，听起来是不是顺耳，这样做是从读者观点审核自己的文章，也是一种好习惯。这些好习惯养成了，一辈子也受用不尽。语言好像一幢房子，词好像砖和木头，房子是用砖头盖起来的，语言是词组织起来的。用词要恰当，不要用那些模糊的词，要用表达意思最准确的词。还有一种不好的倾向，是自己造词。说话用句好比用钞票，钞票不能自己造，自己造钞票是犯法的，生造词虽然不犯法，却使人糊涂。造句越自然越好，不要装腔作势，摆出一副架子，用一些不同于平常说话的调子。新鲜的说法如果滥用了，反而讨厌。比如吃东西，山珍海味吃多了，就觉得厌了，不像青菜豆腐吃不厌。所以，写文章要跟平常说话一样，一定要自然。

话题聚焦

从今天开始，我们就要开始习作了。习作并不难，只要你把做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是习作了。

今天，我们就来试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦┅┅什么都可以写。

请拿起笔，自拟题目，写一写你的第一次作文。 要求：

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1、 题目自拟 2、 先打草稿

3、 写完后念一念，把错别字和不通顺的句子改一改，再誊写到习作簿上。 参考题目：《包饺子》《跳绳比赛》《我的课余生活》《客人来我家》 写作导航：

这是我们三年级学生第一次写作文。重要的是调动习作的积极性，激发习作兴趣，建立写好习作的信心。因此，要求不高，大家只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。关于这次习作，提出以下几点，供大家参考：

1、认真读一读《好阿姨》《假如我有一支神笔》，我们就会发现，作文其实很简单，就是把我们平常生活中做过的事，看到的人和景，听到的声音，说过的话，想到的道理写下来，就是一篇作文。想一想，你是不是会写了，并且已经写过作文了。

2、这次习作内容范围很宽泛，只要把做过的、看到的、听到的，想到的写下来，让人明白就行。读一读习作要求，回忆在生活中经历的印象比较深的事，想一想准备写哪方面的内容，并和同学交流交流自己的想法；然后把自己想好的内容写下来。写好后，交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。

3、突出写作主体，倡导“从自己生活中的事写起”。课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”写话要加强与生活的联系，开发学校生活，联系家庭生活，抓住社会生活，解决作文“写什么”的问题。

4、淡化技巧训练，倡导“我手写我心”。在作文写作中，同学们要把自己心中所想，口中要说的话无拘无束、自由自在地写下来，有话则长，无话则短。怎么想，就怎么说；怎么说，就怎么写。

佳作有约：

看课本剧

星期三，我和同学们盼望已久的课本剧表演开始了！12点钟刚过我们就高高兴兴地搬着凳子来到操场上看演出。

表演开始了，我们班表演的是白雪公主和七个小矮人。其中我最羡慕姜子怡表演的白雪公主，她一化妆，好像变了一个人似的，我都快认不出来了！我们班表演的内容是这样的，一个国家的新王后很爱美，她有一面魔镜，天天都要问全国哪个人最美，魔镜都说王后最美，可是白雪公主一天比一天美，王后知道了，叫猎人把白雪公主带到森林里杀掉，好心的猎人放了她......

开始的时候，林心怡跳的拉丁舞真是漂亮极了！还有孟示诚表演的猎人，他说的那句话可把我们观看的人逗得哈哈大笑。结束的时候，王子把白雪公主唤醒了。小矮人又是唱又是跳，高兴极了！白雪公主和王子举行了盛大的婚礼。

那天最好看的要数三5班表演的狐假虎威，那只狐狸走起路来一扭一扭的，样子很神气，还用智慧骗了老虎大王，还抢走了大萝卜。老虎大王跟它说话都吞吞吐吐了，真狡猾！

这次的课本剧真是丰富多彩！既好看又让我们懂得了很多知识和道理。 精彩点击： 作文开门见山，第一段简洁明了地写出了本次作文的主题，并表达了盼望、高兴的心情。然后详细地写了观看的过程。最后总结全文。整篇作文详略得当，中心突出，清楚完整地写出了看课本剧的过程。

六一节活动

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六一儿童节，校园里真热闹！教室里黑板左右两边粘着两个小气球，小气球的下面粘着金光闪烁的彩带随风舞动，真美丽！窗户上绕着各种各样的丝带。同学们带着喜悦的心情，在门上墙壁上都粘上了气球、彩带。

学校组织的游园活动开始了！我就说说那个二4班的活动吧！他们班的活动是套圈，每次只能套三次，如果套到了就有2颗糖，如果没套到就走。我套了一次、二次、三次都没有套到，这时我眼睛咕噜一转，想出了一个诡计。于是我又排在了一个人的后面，可惜还是没有套中。我又排在了别人的后面，这时我被一个男生发现了，他把我赶了出去。最后，我回到了班里，数了数只有四颗糖。

我真想到别的班级，再去玩一玩！ 精彩点击：

作文真实地写出了六一节的热闹、高兴。特别是写套圈这个活动，“眼睛咕噜一转，想出了一个诡计”，“ 可惜还是没有套中”“ 又排在了别人的后面”“ 赶了出去”，情节一波三折，语言生动有趣。

家

我有一个温暖的家，家里有爸爸妈妈和我。

我有爸爸是一位，可我却觉得他是一个大厨师。每天放学回家，爸爸就已经在厨房里烧饭了，等妈妈下班回来，菜饭都已经烧好了。

我和妈妈有时会吵架，一吵架，我的眼睛里就会挤满了泪水，然后哗啦啦地涌出来，一会儿就会成一条小河。妈妈一看就会不理我。

有一次我生病了，那几天，妈妈每天都要问我：“今天好点没有？今天吃药了没有？”妈妈真关心我。

我的家是不是很温暖？ 精彩点击：

用一个温暖就概括了家，在温暖中充满了温馨，但是也有些小矛盾、小插曲。这正是一个真实的家。同时，小作者运用了夸张的手法，语言生动形象，有很强的生活气息。

我的课余生活

我的课余生活丰富多采。我喜欢打羽毛球、看课外书、玩电脑......但我最喜欢的还是和爸爸下棋。

我会下的棋可多啦！有围棋、五子棋、象棋......不过我最喜欢的是下跳棋。有一次，我和爸爸在下跳棋，我的开局很好，已经进了4颗，我想我赢定了，可是一不小心走错了一步，被爸爸钻了一个空子，反而被爸爸获胜了。我垂头丧气地做在那里，爸爸安慰我说：“不要灰心，你不能骄傲自大，做什么事情都得专心地做。”我听了爸爸的话，点点头。我对爸爸说：“爸爸，我们再来大战几回合。”爸爸说好。这时我小心走好每一步，最后是我赢了。在爸爸的鼓励下，我的棋艺提高了很多。

下棋不但丰富了我的生活，还锻炼了我的智力。

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作文一开始，就写出了自己的课余生活的丰富多采，而最喜欢的还是下棋，点明主题。然后通过写下棋的过程，写出的自己的思想变化和进步。最后点明中心。整篇文章结构完整，寓意深刻。

包饺子

去年入冬后的一天，爸爸买了一些小茴香，准备包饺子吃。饺子是我最爱吃的，我听了，高兴得一蹦三尺高，心想：太好了，我又可以吃美味饺子了。我赶忙把自己的事

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做完，一看姥姥已把馅和好了，姥爷也把面和好了。我想：反正今天的学习任务都完成了，就干脆帮着包饺子吧！

说干就干，我拿来了凳子，坐在姥姥一旁，左手拿着饺子皮，右手用筷子在盆子里夹了一点馅，放到饺子皮中间，可我还嫌不够，于是又夹了点儿。我看馅差不多了，就用筷子把馅轻轻地压在饺子皮中间，看皮的哪两端馅少，就把馅少的两端对折，轻轻地用劲捏住，不让馅露出来。

接着再把整个边口都仔细捏严，这样，一个胖墩墩的饺子就包好了。

我看着自己亲手包的饺子，心里跟开了朵花似的，一口气又照样子包了十几个。没过一会儿，饺子就下锅了，它们就像一条条鲜活的小鱼儿，扑通扑通一阵乱跳，不到一刻钟，饺子就煮熟了。

吃着自己包的饺子，真是香在嘴里，美在心上。

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小作者写出了自己包饺子的过程，整个过程详细、生动。作文的语言也活泼风趣，如“高兴得一蹦三尺高”“ 它们就像一条条鲜活的小鱼儿”“真是香在嘴里，美在心上”。说明小作者驾驭语言的能力是比较强。

客人来我家

你招待过客人吗？今天我就招待一名小客人，他的名字叫刘洋。

“叮咚------叮咚”门铃响了，我正在写作业。心想：这一定是刘洋。我飞快地跑到门前高兴地问：“你是谁啊？”“我是刘洋。”“叭”地一声，我把门打开了，“刘洋你好，请进。”我说。

刘洋走进房间，我让刘洋坐在沙发上，刘洋说：“我想看看你的书。”我说：“好啊！我们到书房去看吧。”我们走进书房，刘洋大吃一惊，说：“你的书可真多呀！”我们看了一会书，我说：“你累了吧！我给你倒杯水吧。”刘洋说：“行。”接着我们又玩了一会。 时间不早了，刘洋说：“我该回家了。”我说：“你再玩一会吧。”刘洋说：“不了。”我说：“好吧，我送你出门。再见” 刘洋说：“再见。”

就这样我招待了我自己的小客人，你有过这样的经历吗？说给我听听吧。 精彩点击：

作文运用问话的方式开头，一下子就吸引了读者。然后主要运用对话，来描述客人来家后的招待过程。最后又用问话的方式结束作文，像是与大家在谈心聊天，自然真实。

奇怪的梦，美丽的梦

晚上，星星在天空中闪动着，一轮明月斜挂在湛蓝的空中，像黄金做的镰刀。我躺在床上准备入睡。突然，一道光把我带进了另一个地方。

我一看，发现有好多仙子在空中飞来飞去。我拉住一个仙子，问道：“小仙子，你知道这是哪里吗？你是什么仙子呀？” “你好，我是仙人掌仙子，也叫‘二瓜’！这里是仙子森林。你是------”我说 “我是人类，也就是你们说的‘瓜豆’！”“你相信世界上有仙子？”他问。“当然了，我一直想变成小仙子呢！”“那好吧，我帮你实现这个愿望吧！”“怎么实现？”“当然是去找普灵王咯！让他帮帮你吧！不过你先说，你要变成什么仙子？必须是花名哟！”“真的么？那我就变成------‘茉莉仙子’吧！”我说。“好的，走吧！带你出发了！”

到了普灵王面前，“二瓜”说：“普灵王，这是一个‘瓜豆’，她想变成仙子，希望您能实现她的愿望。”“哦？她想变成什么仙子？”莓朵问‘二瓜’。“她想变成‘茉莉仙子’。”“哦，没问题。”莓朵回答。“不仅要让她变成仙子国的一员，还要给她开一个‘欢迎会’！你们

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同意吧！”普灵王说。当然大家都同意了，我连忙说：“谢谢你们！谢谢普灵王和莓朵！”普灵王又对消息仙子说：“你们快去告诉其他仙子们，大家今晚都来参加‘欢迎会’！”莓朵说：“不过最可惜的是，‘茉莉’只能在这里生活两天，大家和他好好相处这宝贵的时间吧！我要送给‘茉莉’一个礼物。”说着，一颗种子开花了，莓朵说：“大家注意，这不是‘奖励种子’，是普通的种子，它将给我们留下美好的回忆-----和‘茉莉’在一起玩耍的时光！” 那天，我玩得很开心，普灵王让我变成了‘茉莉仙子’，喝了很多口味的露珠。大家都玩得很快乐。第二天，我和仙子们玩了一会儿，突然，有人在叫“小懒虫，该起床了！”哦，原来是妈妈在叫我，我赶紧起床了。

那可真是一个美丽的梦呀！真有趣！我多么希望能梦想成真！…… 精彩点击：

作文一开始就用了童话般的语言，写出了一个美丽的夜晚，进而写了在这个美丽的夜晚一个的美妙的梦。想象丰富合理，写出了自己的童真童趣。

跳绳比赛

我和妈妈最喜欢的一种游戏是跳绳比赛，以前跳绳比赛我输给我妈妈，现在比赛就不一样了。

一天，我和妈妈比赛跳绳。比赛开始了，妈妈先跳，我坐在旁边看，帮着数，看妈妈跳几下。啊，妈妈跳了四十二下。而轮到我跳时，才跳了十多下。我输了。妈妈说：“你看你，才跳十二下，真可笑。”我听了妈妈的话后说：“有本事再比一次！”。妈妈说：“好，我不怕你。”

第二次比赛开始了。这次又是妈妈先跳，妈妈跳了又跳，刚跳到第六下，妈妈的绳子打到了墙上。我一看高兴的很，说：“呵呵，你才跳六下，你也真可笑，比我还差劲。”轮到我跳了，我很紧张。开始跳了，我认真的跳，太好了，我跳了三十下。我高兴的把绳子弄来弄去，一不小心把绳子弄到了树上。后来，我把石头投上去，绳子就掉下来了。我拿着绳子说：“妈妈我们再来比。”

第三次比赛是我先跳。我还是跳了三十下。妈妈也是跳了三十下。平局！不过平局也好，两个人都有高兴。如果是一个人赢一个人输，那就是赢的人高兴，而输的人垂头丧气，这样多不好。

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本文通过三次跳绳比赛，写出了自己的幸福生活。特别是语言的描写，真实生动，生活气息很浓。

纸片托水

今天上午上作文课时，老师给我们做了一个有趣的小实验——纸片托水。

做这个实验所需要的材料是：一杯水和一张纸。老师给我们说：“今天，老师给你们变一个小魔术，用纸蒙住杯口，然后把杯子倒过来，水不会漏掉。”我们都不相信！我想：“老师一定在骗我们，纸哪能托住水啊？”说着，老师接了一杯水，然后用一张纸捂住杯口，慢慢地把杯子倒过来，杯子里的水果然能被纸托住。可是，只坚持了几秒钟，只听“哗”的一声，水和纸都洒在了盆子里，班里一阵哄笑，我暗想：“王老师吹牛，果然被我猜中了吧！”

这时，王老师不慌不忙地说：“我们再来一次吧！”说着老师又给杯子里接满水，又做出和上一次相同的动作。这一次，纸牢牢地吸在了杯口，一点水也没漏出来，全班同学都把眼睛睁得大大的，有些同学还在旁边喊：“王老师成功喽!”“王老师成功

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喽!”我们更是奇怪，一张纸怎么可能托住一大杯水呢？王老师让我们观察这两张纸，一些坐得近的同学说：“第二张纸上有一些小眼。”我就更加纳闷了，有小孔就能托住，这是为什么呢？这时，王老师笑眯眯地看着大家，告诉我们：“杯子里有一些残留的空气，有了小孔这些空气就从小孔中排了出去，杯内成了真空，杯外空气的力量，自然就得大了，其实，真正托住水的不是这些纸片，而是大气压。”

通过这一节课，让我知道了大自然原来是那么神奇啊！ 精彩点击：

纸片托水，说起来也许你觉得不可思议。但是事实就是事实。本文通过一次科学实验，告诉了我们什么是科学，也告诉了我们大自然原来是那么神奇。

精彩点击： 我的“好老师”

你知道我的“好老师”是谁吗？你肯定猜不出来，告诉你们吧！它就是我的好老师学习机。让我给你介绍介绍吧！

这个学习机全身银白色的，大小有Ａ４的纸那么大，它中间写着醒目的三个大字：好老师。打开学习机，它的屏幕是白色液晶显示的，可以保护眼睛。他还有键盘，有确定和退出两个按键，有６个功能键。你看，它还真有点像笔记本电脑呢！

它的功能有很多，数不胜数。比如：有电子图书、Ｕ盘功能、课堂教学、宝典．．．．．．其中宝典有英汉宝典、语法宝典、作文宝典、公式宝典、成语宝典、汉字宝典、古汉语宝典。其中对我帮助最大的是英汉汉英宝典，遇到不认识的单词，它既可以读出音来，又能显示出音标，还能写出意思；如果想知道单词怎么拼写，只要输入意思，他就给你显示出单词，并给你详细介绍。这次，我看马小跳有个单词不会，就查了查学习机，很快就查到了。让我学到了一个新单词，而且让我知道了它怎么读、是什么意思、还有音标。

这就是我的好老师学习机，你们喜欢吗？ 精彩点击：

小作者用“我的好老师”做题目，形象生动有趣。本文开头用问话的方式，点出了作文的主题，然后通过对学习机的样子、功能的介绍，让大家认识了学习机。最后用反问来结束全文，干脆利落。

柳树

我家楼下有一棵柳树，粗壮的树干约六、七米高，一年四季发生不同的变化。 明媚的春天，温柔的春姑娘轻轻的抚摸着柳树，嫩绿的新芽冒出来了，一颗、两颗……，好像一朵朵含苞欲放的“花骨朵”，过了几天长出了嫩绿的叶子，尖尖的、细细的，就像一叶扁舟。春风吹过，柔软的枝条在风中摇曳，婆娑起舞。小鸟也飞上枝头，“叽叽喳喳”，共同演奏着一首春天的歌。

炎热的夏天，火辣辣的夏姐姐就像一位画家，把柳叶涂得更加翠绿，成千上万的叶子紧挨在一起，近看就像一把遮阳伞，远望就像一朵绿色的“蘑菇云”，风儿吹，绿云动，又像一位美丽的姑娘，牵动绿色的裙摆，翩翩起舞。知了站在树梢，不知疲倦的叫着“好热、好热！”

金色的秋天，淘气的秋妹妹，就像一位魔发师，今天将柳树染成浅绿，过几天再染成深绿，最后又换成黄色，满头梳理成一条条小辫子，真像一位妩媚的少女，婷婷玉立。她又对着柳树吹了一口气，叶子翻了几个筋斗，像一群金色的蝴蝶在空中飞舞，落到地上，给大地披上了一床金色的地毯，踩在上面，松松软软的，感觉在沙滩上散步。

寒冷的冬天，老顽童冬爷爷，鼓起腮，“呼、呼、呼”使劲地吹了几口气，柳树连忙翻出哪件有些陈旧的灰白的棉衣，披在身上，一样抵挡不了寒冷，“啊嚏”，树枝上仅有的几片发

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黑的叶子在空中转了转，坠落下来，整棵树变得光秃秃的，好似一位伤心的老人，孤伶伶的站在哪儿，盼望春天早点到来

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全文用拟人手法，按春夏秋冬的顺序，写出了柳树一年的生活。语言生动形象，是一篇难得佳作。

我的老爸

我的老爸今年36岁。带一个眼镜，长得很胖。 他有一个又大又软的胖肚子，有的时候他的胖肚子会变成我的软枕头。他的脾气很暴躁，他是个急性子。

他的爱好是下厨房，经常给我们做好吃的。有的时候给我做我最爱吃的糖醋排骨和可乐鸡翅。他还有一个爱好是看书。我们家有两个大书橱，里面的书全是他的。他那胖乎乎的身体，看起来还很有学问。

比方说：我学琴，他一遍一遍地讲，直到我记住才可以停，他对我从这个方面很严厉，甚至打我。练琴让我注意细节和让我一遍一遍慢慢练。通过这样的努力使我取得了市少儿七项技能比赛，小学甲组的一等奖。

这样的爸爸让我又爱又恨。我喜欢我的老爸。我爱我的老爸。如果没有他就不会取得好的成绩。

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本文抓住了爸爸的“胖”“爱好”“对我很严厉”这些特点来写，写出了对爸爸的浓厚感情，同时也写出了对爸爸的感激之情，作文真实真挚。

我成功我自豪

每当我想起那件事，心里总是甜滋滋，比吃了蜜糖还要甜。

那是一个星期三的中午，我正在爸爸的店铺里玩耍。一群外国人朝着我们走过来，友好地跟我们打招呼，我也向着他们挥了挥手，并用刚学会的英语跟他们进行交谈，我这叫做：王婆卖瓜──自卖自夸。不懂英语的爸爸就像一根木头似的，呆呆地站着，有点丈二和尚摸不着头脑，我便成了一个“小小翻译家”。但是我这个“小小翻译家”工作也做不了多久，便“下岗”了。当外国朋友用流利的英语说出了他们需要的东西时，我也傻了，没听懂。爸爸四处张望着，想放弃了这桩生意了。怎么办呢？突然，我看见了爸爸那台不起眼的手提电脑，像见到了救星一样。我灵机一动，打开了电脑中的金山译文，把自己想说的话用中文输入进去，再翻译成英文。外国朋友也似乎也明白了我的意思，用电脑把话打了进去，这可让旁边的爸爸更呆了。半个多小时转眼便过去了，一桩生意就被我这个“小小翻译家”给谈成了！爸爸与他们签成了合同。外国朋友一边签合同一边夸奖我，向我投来了赞许的目光，他们用结结巴巴的中文对我说：“中国……女孩……好……样……的！”就在他们夸奖我的那一瞬间，我骄傲了，我觉得自己比平凡人高了一档。

我想：假如我只为这小小的事情而感到骄傲，那么世界该有多少人自满啊。世上是没有十全十美的人，每个人都有失败的一面，只有我们从成功中吸取不足的地方，才能够成为比成功更加成功的人！成功是走向世界的一条光明之路，只有从失败中吸取教训，方能成功！

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作文一开头就给人一种甜丝丝的感觉，把读者的注意力牢牢地“粘住”了。其次作文运用了“王婆卖瓜──自卖自夸” “小小翻译家” “下岗”等词句，语言诙谐幽默，生动形象，增添了生活的情趣。最后一段点明了主题，深化了文章的含义，给人以启迪，给人以动力。

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探究磁悬浮列车

前些天，我和爸爸在家里看电视，看到电视里介绍一种高科技列车——磁悬浮列车。磁悬浮列车的车头像子弹头，它没有车轮，但跑起来却风驰电掣，快得不得了！我边看边琢磨着，它为什么跑得那么快？它为什么能浮在半空中而不掉下来？为了解开疑团，我开始不停地问爸爸。

爸爸耐心地给我解释：磁悬浮列车用的是特制的轨道，它是超导电磁制成的。整个车体与铁轨相接触的部位也是电磁铁。根据磁性同极相斥原理，当接通电源，电磁铁产生磁性后，在轨道与列车之间就会产生一种互相的排斥力，它使列车磁浮在离轨道12毫米高的地方。因为列车是悬浮的，它跑起来时的阻力就非常小，所以磁悬浮列车能跑得非常快！磁悬浮列车除了应用磁悬浮技术外，还集计算机应用、微电子感测、自动控制等高科技技术与一体、而且它还具有无污染、低噪音、乘坐平稳舒适等优点。

听了爸爸的讲解，我想以后有机会一定要去坐一坐磁悬浮列车体会一下“悬浮”的感觉。 几天后我又到了图书馆查阅了有关这方面的资料，还用我们平时玩的磁铁做了个小实验，将两块磁铁相同的磁铁靠在一起它们就会相互排斥,因而中间留有空隙。磁悬浮列车就是根据这个原理设计而成的，简直太奇妙了！

磁悬浮列车是高科技新技术的产物，是人类聪明的结晶。我们这一代现在要认真学好科学文化知识，将来去设计和建造跑得更快的列车。

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作文一开始就产生了疑问，敢于寻找答案。并把问题的答案清晰、明确地表达出来了，虽然有些难懂，但给人一种好奇而又神秘的感觉。然后又写了如何亲自用实验来剖析其设计原理，真不简单。最后表达了要认真学好科学文化知识，将来去设计和建造跑得更快的列车的愿望，作文条理清楚，中心突出，是一篇很好的习作。

弟弟数数

一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。

坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：“一、二、三、四、五。”接着又用左手指着右手数：“六、七、八、九、十。”然后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不禁偷偷地笑了起来。“十七、十八、十九。”弟弟数罢，理直气壮地说：“一共十九个。”小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。

弟弟莫名其妙地看着大家，看着看着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。看到这情景，大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：“你再数数！”弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：“你数错了，还不许人家笑。你再数数看……”经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，还是二十。他轻声地说：“是二十，不是十九。”大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：“不错，在幼儿园没白学！”

听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感到高兴。

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作文一开始写一个凉快的夏季的晚上，大家在院子里乘凉，然后写了弟弟两次数数的过程。作文的语言描写、人物的神态描写非常传神。并且作文首尾照应，结构严谨，是一篇很好的习作。

名篇展板： 吃瓜趣

与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。

“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。

“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回原处。

别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。 看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学，谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。

怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！ 名师导读：

作文一开始直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟。其次小作者抓住人物动作来表现人物的特点，生动形象，趣味无穷！“抢瓜”行动更是扣人心弦，即紧张又刺激，但更多的是胜利的喜悦。最后，结尾朴实中透着调皮，激起人们也想尝试一下的欲望。

本文的语言生动形象，用词准确而又妙趣横生。其一：成语的恰当运用：如：异口同声、偷鸡摸狗、迅雷不及掩耳、光明正大、蜂拥而上、馋涎欲滴、津津有味；其二：拟人手法的运用：“喀嚓”，第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙” 其三：词语特殊用法：如“贪嘴王” “偷鸡摸狗”的“勾当” “火眼金睛” “抢吃成功”。

拓展积累： 学学好词：

日出三竿 日积月累 日久天长 风和日丽 日新月异 日夜兼程 夜以继日 日薄西山 日出而作 日入而息 赤日炎炎 烈日当空 汪洋大海 波涛汹涌 无边无际 奔腾不息 白浪滔天 一碧万顷 八仙过海 各显神通 沧海横流 沧海桑田 翻江倒海 海阔天空 看看好句：

.☆太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。 ☆太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 ☆灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

☆太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

☆天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

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☆春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 ☆阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

☆炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。 读读好段：

☆无数片金黄的秋叶，如随“波”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停…把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金色的树叶越来越多，慢慢……慢慢……盖住了道路，层层叠叠地辅在路上，给人一种优美、舒适的感觉。

☆一来到花园，满院秋色，正欣赏秋色的我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶，我将它轻轻拾起，仔细的观察着：它多像一只小船，墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎，格外明显。正面摸起来十分光滑，周边还有一条黄色的框，很美丽。宽大的叶子背面凹凸不平，有一层棕色的毛，又短又密。玉兰叶比较坚强，似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂，但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风。我小心翼翼的将它放进集叶袋里。 ☆秋姑娘停留在微风中，一片片叶子纷纷飘落，唯有不畏寒风的树叶仍然不动，抗畏着秋风。 红的、黄的、绿的......秋天真是一个绚丽多彩的季节。 ☆望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片绿色的红枫,我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。 名人名言：

☆三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—— 颜真卿

☆攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。

—— 高士其

☆好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

—— 陶渊明：《五柳先生传》

☆读书破万卷，下笔如有神。

—— 杜甫：《杜工部集》

☆应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

—— 高尔基：《文学书简》

☆读过一本好书，象交了一个益友。

—— 臧克家

☆生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

—— 莎士比亚

习作2 我的自画像

话题导入：

“天地间走来了小小的我，噢，小小的我。不要问我姓什么，噢，叫什么。我是山间一滴水，也有生命的浪波；我是地上一棵小草，也有生命的绿色；啊，小小的我，小小的我，投入激流就是大河。”同学们，你了解你自己吗？你多大了？是高，还是？是胖，还是瘦？

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你喜欢什么？新衣服、读书、交朋友、唱歌、跳舞┅┅。你的性格怎样？做起事来是风风火火，还是四平八稳，不急不躁？你有什么优点？还有什么缺点？你对自己最得意是什么？对自己还有什么不满意？┅┅这些林林总总大大小小的陈芝麻烂谷子的事，你想过没有。如果你没有，就认真地想一想吧。认识自己是很重要的。

世界上有一个人，离你最近也最远；世界上有一个人，与你最近也最疏；世界上有一个人你常常想起，也最容易忘记--这个人就是你自己。只有对自己有一个正确全面的认识，你才会规划自己的生活、学习；只有对自己有一个正确全面的认识，你才会知道自己的不足，才会明确努力的方向；只有对自己有一个正确全面的认识，你才会知道，什么人是你生命中的最稳固的山，最深沉的海，才会知道珍惜爸爸妈妈老师朋友对你的关爱，才会知道自己做为他们生活中的一份子，怎样为他人遮风挡雨。

我，虽然很高，但我不欺负小同学；我，虽然很矮，但我决不自卑；我，虽然成绩很好，但我不骄傲，我，要继续努力；我，虽然成绩不好，但我决不气馁，我会一直努力。我就是我，一个真实的，能给大家带来快乐，长大能为社会做贡献的我。

同学们，让我们好好地反思一下自己，让我们好好地认识一下自己吧！

话题聚焦：

本单元作文训练，是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和写“自我介绍”紧密结合起来，能使大家能轻松愉快地完成习作，从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣。

请按下面题目要求作文：

一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的自画像》，其实，这篇作文挺简单的，就是写了他的外貌“瘦瘦的，笑眯眯的”，年龄、体重，还有他的爱好。是不是很好写，你心里一定也怪痒痒了吧！

请你也给自己画一张像，画好以后，征求一下同学们的意见，然后写一篇习作。] 要求：

1写出自己的外貌，要按顺序，有重点。

2 可以写一写自己最突出的特点，如性格、爱好等，可简单地写，也可通过一两件事来写。

写作导航：

这次是写自己，通过先画自己的像，再写自己。这个内容很简单，可以先写一写自己的外貌，每个人的外貌都是独一无二的。我们在描写自己的外貌时候,有的同学是从头写到脚,甚至自己身上的点点滴滴的部位都写到了。其实,这样写是没有必要的。写外貌的目的就是为了让别人对“我”有所了解,从而了解“我”的性格特点。所以,描写外貌的时候,我们要尽量做到不写那些与自身特点没有关联的内容。如:

我今年九岁,大大的脑袋上有一双乌黑明亮的大眼睛,我的个高高的,但有些偏瘦,大家都夸我很帅。

这个简短的介绍抓住了眼睛的“明亮”,个子的“高高”。读者一看就知道这是一个机灵的人。当然,人物的外貌描写还包括人物的长相、体态、衣着、神情,还有人物的年龄、身份等方面。但不管怎么写,最终的目的是为了衬托出人物的性格。

其次还可以写一写自己的爱好。想信每位同学都会有自己的爱好。比如唱歌、跳舞、下棋、弹琴等。写得时候，你可以简单地介绍一下，也可写出与这个爱好相关的趣事，只要让别人明白你大体上是个什么样的人就行。

要写好“我的自画像”这个话题作文，需从以下几个方面考虑：

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1．对自己认识要准确。能否写好这篇作文关键取决于同学对自己的了解程度。因此，如何准确读出自己这是关键。这就需要大家能够找到自己的特点，通过写作表达的技巧写出自己的信心来。从题目中要体现出“我”字来。这个“我”应该从度来解读：一是，是写自己本人，这样需要对自己正确认识；二是，是“我”自己描写自己的画像，是自己的想象，所描写的不是别人的复制品。三是，是经过自己的劳动，自己的探索，通过自己去寻找资源，获取资源而进行创作的过程。在作文写作时，还要注意要掌握四个“有”字：要有“眼”，即作文的主题思想应该鲜明；要有“点”，即应该把握好突出的特点来描写；要有“线”，即整个文章从头到尾有一个相关联的线索串起来；要有“面”，体现出文章结构与内容的完整性。

2．注意同学们间的对话交流。通过对话交流的方式，通过说话作文的方式，让大家进一步了解自己的外貌特征、习惯爱好、内心世界等等，在短时间里有了初步的认识和了解，为自己能够会写出人物画像的作文奠定了基础。这种对话、牵引，将自己不能观察到、体味到、表达出的思想火花给点燃出来。在对话、聊天的过程中，把应该表达出思想表达出来了，这样，通过交流，也就把所要描写的人物的特点在自己笔下展示出来，就显得生动而不是苍白无力的形象。有了写别人的体验以至于经验，把自己写好也就是顺理成章的事情了。

3．多个角度进行人物描写的训练。我们要从例文或别人的作品中跳出来，不要以一种所谓大家普遍认同的写作模式来要求。其实，在每一个人的眼里，他所观察到、体味到的对所描述的人物特征、内心世界的感受都是不同的。究竟哪一种描写最佳？其实并没有一个统一的标准。就《我的自画像》来说，可以有多种描写角度与方式：或是眼睛，或是面部表情，或是装束打扮，或是体型造型，或是声音表达，或是肢体语言的习惯性动作；等等。可以先写人物的外表再写人物的内心世界，也可以先写人物内心世界再写人物的外表，这种由表及里或是由里及表、有点到面或是由面到点，都是训练同学们全面地看问题，系统地考虑问题，抓住重点的方法。

4、其他学科知识在作文中的应用。借助于其他学科的知识语言往往可以起到触类旁通的作用，帮助大家通过联想等途径加深本学科知识的理解。如，《我的自画像》的作文写作指导上，可以利用美术、摄影的角度来进行观察，比方说大家从构图的处理方式，从静态到动态，从写实到写虚的方面进行该作文的构思，提高从不同角度进行人物描写的写作能力，等等。

佳作有约：

我的自画像

我是个可爱又温柔的小女孩，今年九岁了，我有一个好听的小名叫“欣欣”。

我有一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的花蝴蝶。

我有一双能干的小手，我做的手工又好看又好玩，我还喜欢帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等，我还喜欢画画、写书法、更喜欢看课外书。

我特别喜欢画水粉画。等我长大了，一定要画出故乡的江南风情，画出祖国的壮丽河山，成为一名出色的画家！

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这篇作文写得很好，它没有什么华丽的词语，却把一个可爱又温柔的小女孩生动地展现

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在了我们的面前。

我的自画像

我是个小姑娘，披着一头黑黑的长发，你看我可不可爱，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣，是六安路小学三（4）班的一名少先队员。我今年8岁，身高1.3米，体重26公斤，耳朵特别大，妈妈常说大耳朵有福。

我的性格活泼开朗，比如说，我和爸爸、妈妈的同事一见面就象熟人似的，有说有笑。我最喜欢穿公主裙，喜欢打乒乓球、跑步、看书，还喜欢玩电脑，我的特长是弹琵琶。我最喜欢的电视节目是：动画片、电视剧；我最喜欢的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜欢的动物有：小白兔、小狗、小猫和小猴子；我最喜欢的食品有月饼、玉米、芒果和桃子。

说了这么多你还不知道吧，我还戴了一副小眼镜，小的时候，常有人说我是博士，长大了我还真要做一个博士。

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这篇作文写得很生动，虽然篇幅不是很长，但展现了一个活泼可爱、兴趣广泛、有理想有志向的小姑娘的形象。虽然第二段有点罗列之嫌，但对于刚刚写作文的三年级学生而言，有话可说，有话可写，好作文正是从这里起步。

我的自画像

大家知道我是谁吗？ 我今年9岁，是一个三年级的小学生。我长得有点胖，请大家不要笑我。我的脸圆圆的、鼓鼓的；可下巴却很尖。我的头发象一根根绣花针；眉毛冲冲的，很好看。我有一对双眼皮，双眼皮下有一对会说话的大眼睛；小小的鼻孔像两个小洞，小嘴巴很可爱；我还有一对招风耳呢!

我性格活泼、开朗。我爱游泳、玩电脑、拉小提琴，还爱看书。我的学习成绩在班上不是最好的，因为我有个坏毛病――粗心大意，每次考试都是因为马虎粗心得不到满分。不过，现在我已下定决心要改掉这个坏毛病。

说了这么多大家知道我是谁了吧。我就是。 精彩点击：

这篇作文用问话开头，既简洁，又可吸引读者的注意，是一种很好的习作开头方法。其次小作者在介绍自己时，用了圆圆的、鼓鼓的、冲冲的这些叠词，生动形象。

我的自画像

大家好！我叫章雨亭，今年九岁了，身高1.23米，体重已达30千克，在中山路小学上三年级。

我的眉毛弯弯的，就像挂在脸上的两个小月牙。眼睛不大也不小，还是双眼皮。最特别的是，我的眼睛还有三个疤。笑起来右边有个小酒窝。不过牙齿就不是那么整齐喽，特别是两个大门牙，中间还有条大缝，所以爷爷经常叫我“缺牙巴。”

课外，我喜欢读书、绘画，特别喜欢做动手方面的事情。爸爸妈妈给我买的拼装玩具，不管它们有多复杂，只要我在爸爸的指点下，细心地拼装，做出来的坦克、汽车都像那么回事，装上电池还能开呢！不过我的弟弟就觉得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄坏了。我不打我的弟弟。所以爷爷、奶奶夸我是个性格开朗、聪明、能干的好孩子。

精彩点击： “眉毛弯弯的，就像挂在脸上的两个小月牙”三年级的小同学能运用这种比喻的写作手法，还是很不错的。其次小作者能拼装玩具，并且不打给自己捣乱的弟弟，真是一个“性格开朗、聪明、能干的好孩子”，用词准确到位。

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我的自画像

我叫池洋，今年九岁，是个普普通通的男孩。身高1米33，体重28千克，是全班较重的男孩。

我的头发乌黑乌黑的，像几朵乌云，又像千军万马急弛而过时扬起的灰尘，还像夜深人静时黑黑的树林。眉毛有点直又有点弯，像火箭后面的喷火器喷出的火焰！我的鼻子大大的，你架滑翔机，很好玩，眼睛还是双眼皮呢！

我的爱好是看书，已经看了很多本课外书了。我看了《少年儿童不知道的世界》、《十万个为什么》等。这些课外书都是我废寝忘食看来的，国庆节到了，大家都争先恐后、蜂拥而至地去公园玩，唯独我一人去了图书馆，在书架上找了几本课外书，津津有味地看了起来。我最喜欢看的书是深奥的书，下课看，大便时间看，中午看，做完功课的休息时间看，上床看。我几乎时时都在看书！一首古诗道：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高！”书！至高无上的书！我爱你！

这就是我，一个性格独特的男孩。 精彩点击：

从习作中可以看出，小作者的词汇量大。但是运用不是很恰当，说话写作还是自然些好。

我的自画像

我是一只快乐的“小老鼠”，今年9岁了，身高1.3米，体重29千克。我的相貌很一般，皮肤较白，瘦瘦的，瓜子脸，头发黑黑的，短短的。眉毛弯弯的，眼睛是单眼皮，小小的，嘴巴有的翘。

我的优点很多，如，上课爱发言，爱劳动等。我的缺点虽然少于优点，但总有几个，比如：粗心，对自己要求不高等。

我的爱好是看书，书架上的书可多了，有作文书、百科全书……我最喜欢看百科全书。里面知识可丰富了，有天体目击、文学广场、军事天地、社会生活。看了这本书，我知道有许多事情等待着我们去探索，所以我的知识面很广。

我的性格很温顺，妈妈说我是“开心果”。有一次，我把一样东西弄坏了，妈妈批评了我几句，我一点也不生气，反而笑眯眯地说：“下次一定注意。”

这就是我——金明路。 精彩点击：

习作很全面地介绍了自己的外貌、优点、爱好、性格。特别是关于性格的描写，比较生动在趣。

我的自画像

你们知道我是谁吗?我今年9岁,长着两条淡淡的眉毛,像弯弯的柳条.眼睛像两颗龙眼核,小鼻子挺挺的,妈妈怎么按也按不下去.

我最喜欢在晴朗的早晨和爸爸妈妈一起出去散步,看看我们的城市每天都有新的变化,心里别提有多美了.噢,忘记告诉你我的姓名.体重和身高了.我呀,身高1.30米,体重25公斤,名叫李明羿.我去少年宫上课的时候,老师经常会把我的名字念错呢!

我呀是个急性子,有时急乎乎起来,上学连铅笔盒也会忘记带.还有一次,我们全家要出门旅游,可是由于时间太紧快赶不上火车了,我一着急,鞋也忘换了,急急忙忙穿着拖鞋就出了门,把爸爸妈妈给笑坏了.怎么样,我是不是个急性子啊？

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这篇作文多有趣啊！“小鼻子挺挺的,妈妈怎么按也按不下去”“ 我去少年宫上课的时候,

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老师经常会把我的名字念错呢!”“ 我一着急,鞋也忘换了,急急忙忙穿着拖鞋就出了门,把爸爸妈妈给笑坏了”。幽默与诙谐的语言，大大提高了文章的可读性。

我的自画像

我叫刘启航，今年9岁，身高1.25米，体重60千克。妈妈说我太胖了，要减肥。我眼睛很小，整天笑眯眯的，但不爱说话

我最喜欢看书。有一次，我正在津津有味地读《哈利波特与密室》，妈妈说：“快来，动画片放了。”我听了一动没动，继续专心致志地看书。到了吃饭的时候，我仍在看。妈妈生气地大叫：“快来吃饭，再不来我就把你的书给撕了！”我把妈妈的话当作耳旁风。不一会儿，爸爸回来了，妈妈对爸爸说：“我叫他吃饭，他就是不听，怎么办？”爸爸说：“不听话就用巴掌伺候！”他们冲进我的房间，我见他们要动真的了，就迅速丢下书，跑到桌前吃起饭来。我三下两下吃完饭，又回到房间，继续看起书来。

这就是我，一个爱看书的小男孩儿。 精彩点击：

本文能抓住特点描写自己的外貌、性格，尤其是能够通过一件具体事例的描述来体现自己“喜欢看书”这一爱好，写得真是不错！

我的自画像

我的名字叫朱璞，今年九岁了，个子嘛不算矮，肚子有点胖，不过没有影响我的体型哦，这都是我经常练拉丁舞的成果哟！

我粗粗的眉毛下长着两颗像宝石般的眼珠，鹅蛋型的脑袋上顶着冲天的短发，小朋友们都觉得我像一位国际足球明星—贝克汉姆，怎么样，我长得帅呆了吧！

我的性格热情、开朗、大胆而调皮，对世界上的什么东西都充满好奇。我特别爱看书，爸爸妈妈都叫我“小书迷”，每天到了吃饭的时候，我还抱着最心爱的书看个不停；上厕所的时候，也会看着看着连PP也不开，直接就去吃东西。书对我的诱惑太大了，古话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

我也爱画画，空闲的时间，我就拿起画笔，一阵涂鸦，大肚子的七品芝麻官、短耳朵的兔子、长长的骆驼、星际大战……都是我的伟大的作品，有一些同学看了我的画笑得哈哈乐，我却不在乎地说：“你们懂什么，再过几百年，这可是价值连城的。”

每个人都有缺点，我也有，就是做事急躁和粗心，每次考试急躁和粗心这两个坏蛋使我的考分越来越低，爸爸妈妈和老师都希望我做事要慢慢来，每次考试都能拿100分，我一定要努力，把急躁和粗心的缺点快点改掉。

这就是我，一个聪明快乐、活泼可爱的我，你愿意和我做朋友吗？ 精彩点击：

这篇习作就是像与一个好朋友在聊天，把自己的样子、性格、爱好一一倾诉给面前的好朋友。其实，作文就是这样写的，就是写自己的说过的话。

我的自画像

我叫赵心怡，今年9岁，在中方园双语小学上学，是三（3）班的学生。

我身高有1.4米，体重25千克。我长着柔软微黄有些曲卷的头发，圆圆的樱桃小丸子头，眼睛小小的，笑起来会眯成一条线。

我是一个活泼、天真、负责的女孩子，不过心直口快更为突出。有一次，阿姨在夸爸爸，我却反驳了一通，爸爸生气地说：“你能不能不这么心直口快呀。”

我喜欢看书，因为阅读让我着迷。一到周末，我的作业完成了，我就会缠着爸爸妈妈到图书市场看书，一去就要花2个多小时的时间，回家时总会抱回一摞有趣的图书。

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我还喜欢弹古筝。我学习古筝，非常认真。古今有名的古筝曲，我都快弹遍了，现在已通过四级古筝考试了！

这就是我——赵心怡，你愿和我做朋友吗？ 精彩点击：

小作者写出了自己的样子“柔软微黄有些曲卷的头发，圆圆的樱桃小丸子头，眼睛小小的，笑起来会眯成一条线”，很生动；然后写出了自己的性格，在这里，用了举例子的手法，然后写了自己的爱好。整篇习作语言生动、活泼，就像文中的小作者。

我的自画像

我，圆圆的脸，红红的嘴巴，长长的头发，还有一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧。叔叔阿姨见了都说我长得很可爱。

妈妈说我的脸是一张阴晴表，爱哭又爱笑，遇到高兴的事就会笑，遇到不顺心的事就会哭。课堂上我答对了问题我会高兴的笑；老师表扬了我，我会高兴的笑。有时候我也很爱哭，比如：我在看动画片，爸爸妈妈不准我看，我就会哭。我知道哭泣是不对的，可是我的眼泪却还是禁不住得流下来。

我喜欢看书，我星期天上午要看一个小时的书，放学写完作业也要看一个小时的书，有时候我看书入了迷，妈妈叫我吃饭我都听不见，有时候我还废寝忘食。我看的书是漫画书，什么破案的啦，我看完书会说给哥哥听。

我有许多爱好，比如说唱歌、画画、跳舞、旅游。我最喜欢旅游，五一长假爸爸带我去深圳玩，我们去了儿童乐园，世界之窗，欢乐谷，我们玩得很开心。

看了我的自画像，你是不是很想和我交个朋友呢？ 精彩点击：

一开始，小作者描写了自己的外貌：“圆圆的脸，红红的嘴巴，长长的头发，还有一双明亮的大眼睛，里面充满着智慧”很传神，很幽默；然后又写出了自己的性格“爱哭又爱笑”，很真实；接着又写了自己的爱好；最后做全文总结，短小而精练。

我的自画像

我是一个活泼的小女孩。我今年9岁，身高大约1.4米，脸蛋像一个可爱的小鹅蛋，双眼皮，睫毛又细又长，笑起来嘴巴就变成了一个小月牙。我瘦瘦的，高高的，妈妈总是说像根竹竿立在那儿。

我最喜欢的是画画，有一次还在绘画比赛中得过奖。最讨厌的是蚊子，因为每当到了夏天，它们就像强盗一样盯着我，烦死了。我的优点是热心帮助别人，缺点是写作业慢，就算是没有作业，也要忙到8点半才睡觉，所以每次回来都会被妈妈骂一顿。

我喜欢的动物是小白兔，小猫，还有蝴蝶犬。

我也是个顽皮的小女孩，有一天，我在家看电视，妈妈在房间打电脑，她让我给她拿纸笔，我拿好了之后，想闭着眼睛送过去。一开始走得好好的，可是到了房间门口却忘了转弯，只听见“砰”的一声，哎呀，我撞到了墙上，脑门上顿时起了一个包。妈妈见了说我是一只顽皮的小白兔，整天在家里“闯祸”。

说了这么多，大家一定知道我是谁了，嘿嘿，我就是活泼可爱的姜欣！ 精彩点击：

文章生动活泼，写的形象具体，勾画出了一个小女孩可爱，淘气的形象，有说服力。

名篇展板：

这就是我 景秀辉

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是谁像个小书虫，天天泡在书堆里？你瞧，他家书柜理塞满了书：《上下五千年》《十万个为什么》《草房子》《汤姆叔叔的小屋》……书房是他最爱待的地方。在学校，下课他也不出去玩，总是坐在座位上看书，同学的喧闹声也影响不了他。到现在为止，他共写了满满五大本读书笔记，从那上面密密麻麻的字迹，大家看到了一个“就像饥饿的人扑在面包上”的小书迷。下午放学一回到家，他就迫不及待地看从同学那儿借来的书，然后做家庭作业，所以常常很晚才睡。妈妈对此“深恶痛绝”，责骂他是无可救药，而他却乐此不疲！

是谁像淘气包马小跳一样，调皮贪玩？星期天的游乐场上，你经常能看到他的身影。别看他平时学习认真，文质彬彬，可一提到玩，浑身是劲！体育课上他也毫不含糊，跳绳、跑步、跳远、打乒乓球、打羽毛球……他样样拿手，常让同学们既羡慕又嫉妒。很难想像，那个在体育课上生龙活虎的人就是平时的那个小书虫。

是谁把作文写得那么生动有趣？是他！每篇作文质量都很高，特别是日记，常常得三颗“★”，以至于同学们每天都要求老师让他读日记，大家就像等着听连载故事一样盼着他给大家的“文学享受”，那精彩的描写，尤其是对大家都参与的故事的记叙，常常逗得同学们哈哈大笑。有人问他为什么作文写得那么好，他毫无保留地说：“关键是要多读写，多留心周围的事物。”

再问仔细点：是谁头发乌黑，脸蛋圆圆，浓眉大眼，双目有神？告诉你吧，他就是我——景秀辉！ 名师导读：

是谁不拘一格地创新作文格式，用先分后总的结构，使普通的写人作文有的新意？是谁巧妙地抓住小读者的心理，先不告诉我们主人公是谁，让人带着揭开谜底的好奇心一路读下去？是谁掌握了所实的作文基本功，语言通畅，言之有物？啊，大家都知道啦，就是景秀辉同学嘛！你喜欢他的作文结构与思路吗？不妨也仿写一篇。

拓展积累： 学学好词：

一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定

看看好句：

☆他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

☆树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

☆翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 老人

☆我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

☆我的外公六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。 读读好段：

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☆他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决 定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。

☆孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

☆这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

☆冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

☆李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

☆这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”

☆我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。

☆“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。 她，就是我，书店的小常客。

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☆我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

名人名言：

☆懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。

-----------------高尔基

☆谁能把生死置之度外，他就会成为新人。谁能战胜痛苦和恐惧，他自己就能成为上帝。

---------------- 陀思妥也夫斯基

☆经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。

----------------- 高尔基

☆我爱我师，我更爱真理。

------------- 亚里士多德

☆在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划；在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。

-----------------徐特立

☆谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的......

-------------------涅克拉索夫

☆在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功

----------------爱因斯坦

☆小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。

---------------- 谈家桢

☆别看人的容颜，要看人的心灵。

---------------- 谚语

习作3看图作文 话题导入：

远处有山，天上有朵朵白云，近处一片树林，一条小河从树林里流出来，岸上有草有花。 这是一幅多美的画面。罗丹说：“对于生活，不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。”

自然中，既有电闪雷鸣、狂风暴雨，也有严冬酷暑、冰霜骄阳；既有惊涛骇浪、急流险滩，也有悬崖峭壁、戈壁荒漠。可就在貌似无情的大自然中，人们也可以发现各种各样的美。汹涌澎湃的大海是一种豪放的美，叮咚作响的小溪是一种阴柔的美，高山大川是一种壮观的美，细雨清风是一种细腻的美。在生活中也同样如此，我们随时可以发现生活中的美。

春天鲜花中孩子们的笑靥，夏日绿荫下姑娘们的倩影，秋风中小伙们的铁膀，冬雪里老人们的银发。朝霞初露时，欢歌笑语的儿童，翩翩起舞的老人，洋溢着青春的美；阳光普照时，辛勤耕耘的农民，紧张工作的工人，充满着劳动的美；夕阳西下时，相继打烊的商铺，

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满载而归的行人，散发着收获的美；月上柳稍时，互搀共挽的夫妇，挥洒着轻松的美。生活中的美，不仅是一种具体的客观存在，更是浓郁感情的渗透和浸润。所以，要想发现生活中的美，更需要用心灵去体会，去品尝，去感受。

看到埋头在母亲怀中的吃奶的婴儿，看到相互扶持在微风中散步的老伴，我们可以感受到蕴藏在爱心之中的美；看到旅途中素不相识的陌生人热情地指路倒水，看到经济拮据的下岗夫妇仍一如既往地相亲相爱，我们可以看到蕴藏在理解之中的美；看到诚信升华成一种无形的资产与诱人的招牌，看到虚伪成为社会的公敌、人们深恶痛绝的毒瘤，我们可以感受到蕴藏在真诚之中的美；看到闪光灯后面兢兢业业的人们，看到普通岗位上默默无闻的人们，我们可以感受到蕴藏在平凡之中的美。美是“一人有难，八方支援”的深情厚谊，美是“人人为我，我为人人”的相互帮助，美是“追求上进，只争朝夕”的积极进取，美是“人性本善，将心比心”的纯真无邪。

只要你有一颗善解人意的心，只要你有一颗乐于助人的心，只要你有一个乐观向上的心，只要你有一颗天真善良的心，你就一定会发现你身边的美。并且，就在你发现美的同时，你也在为别人创造着美！

话题聚焦：

本单元作文训练，旨在引导我们学会观察图画，看清图画中画了什么，要善于从画中找到美。其次要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来。

请按下面的题目要求作文： 请仔细观察课文中的图画。

请你在图中添几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添，然后给整幅图涂上颜色。

看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成一篇很有趣的习作？

要求：

1、 可以先简单地写了天空、树林、小河等景物。 2、 然后再写一种或几种你添上去的动物 3、题目自定

参考题目：《一幅美丽的画》《这里真美》《风景这边独好》《难忘的一幅画》 写作导航：

这实际上是一次单幅图作文训练。所谓的看图作文，就是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文（小学生看图作文大多经写人、记事、写景、状物为主）。怎样写看图作文呢？简单地说要把握以下三点：

首先要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。 其次要根据画面内容，进行合理想象。

画面上景物、有色彩、有动物、有人物，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物、动物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态。

最后，要认真安排内容，布局谋篇。

在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；有语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照图反复阅读，认真地另以修改。这样，一篇好的看图作文就产生了。

具体到本次习作，要从以下几个方面考虑： 一、细心观察画面，弄清图意。

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看图作文，看图是基础。本次习作中的图是单幅图，我们可这样来观察：1、整体观察，在总体上把握图意。看看图上画的是什么地方的景物，画了哪些景物，添了哪些动物，给自己留下的总体印象如何？

2、按照一定的顺序进行观察。图中所画景物，我们可按以下两种顺序来观察：一是空间顺序，就是按照景物的远近、上下、左右的次序，有条不紊地看仔细。如远处有蓝天、白云（空中有小鸟）；近处有树林、小草、野花（花间有蜜蜂或蝴蝶）、小河（河中有小鱼或鹅、鸭子）。二是按景物在自己心目中的轻重地位的顺序来观察。弄清了图意，理清了顺序，习作写起来自然会很有条理。

二、展开合理想象，写出景物的“美”、动物的“趣”。

有的小朋友会说：“每次写看图作文，我都仔细观察画面，图上的内容我全写出来了，可老是觉得作文干巴巴的，这是怎么回事？”其实这是因为小朋友在写看图作文时忽略了一个很重要的问题，那就是想象。对于看图作文来说，要依据画面进行合理的想象，想想图画中的景象在现实生活中是什么样的，然后融入自己的情感对图画进行再创造。写景物，要注意写出景物的形态美和色彩美；写动物，要想象它的活动，从而形象地写出小动物的有趣、可爱。如课本中写“小鱼”的这位小朋友，想象出了小鱼快活地游着的情景，读来让人觉得趣味盎然，自然会让读者产生心灵的共鸣。

三、抓住重点，具体表达。

认真细致地看图，看得越仔细，写得就越具体，但不能把所有的内容都写得很细，那样就失去了重点。本次习作要求我们简单写一写图中的景物，再写一种或几种添上去的动物，很显然，要把动物的活动写具体。我们可展开想象，采用比喻、拟人等手法赋予小动物鲜活的灵性。景物可以写一个自然段，一种动物也可以写一个自然段。写好后，要读一两遍，再对照图，看看有没有紧扣图意，抓住重点具体来写。

佳作有约：

这里真美

这真是一个美丽的地方。

这里的天空总是湛蓝、透亮，好像清水洗过的蓝宝石一样，有时还会有几朵白云在天上飘来飘去，湛蓝的天空有贴着山顶白云的映衬，显得越发纯净；有嫩绿草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。这里的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，久久不忍移开。

这里的山峦连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 葱绿的松树就像一个个坚强的战士，静静地保护着这个树林，一阵大风吹来，白杨树发出了“哗啦啦”的声音，好像是在乐呵呵地唱歌。我走进树林深处听见了清脆的鸟叫声，真让人心旷神怡啊！

森林深处还有一条小河，河水清澈见底，如同一条透明的蓝色绸缎，静静地躺在大地的怀抱里。

草地非常美丽，花儿和草儿们都在争奇斗艳，就像一个花地毯，把大地装点得更美丽了。 只有在傍晚西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

啊！这里真美啊 精彩点击：

本文按照由远到近的顺序依次描写了天空、山峦、松树、小河、草地、流云，语句优美流畅，熟练地运用了比喻拟人的修辞手法，描写了一幅如诗般的画面，是一篇难得之佳作。

这里的风景真美

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夏天的一个早晨，湛蓝的天空中飘着几朵白云。我来到树林间的小路上散步。路旁的一棵棵大树像一把把绿色的大伞，小鸟在树上唱歌，一阵阵风吹过，树叶“沙沙”作响，好像在为小鸟伴奏。

我来到小河边，只见河水清澈见底如同一条透明的蓝绸子。河面上有许多碧绿的荷叶，荷叶上开着一朵朵粉红色的荷花。几条小鱼在河里快活地游着。它们有的在追逐嬉戏，有的在荷叶下乘凉，还有的在水中看着我们。一只青蛙蹲在荷叶上“呱呱”地叫。我正看着津津有味，突然闻到了一股香味。原来是旁边草地上的野花散发出来的。朵朵野花五彩缤纷，有红的、黄的、紫的……草地上有几只小兔在嬉戏，几只山羊在吃草，还有一只母鸡带着一群小鸡在捉虫子吃。

远处，连绵起伏的山峦在树林的映衬下显得非常美丽！在这如画的树林间走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 精彩点击：

这篇作文与前一篇不同，前篇主要是根据画面描写的画中的静物，而这一篇小作者则充分发挥自己的想象力，把写作重点放在了后来添画的小动物上，通过动态的描写，给我们展现了一场有声有色有小主人公的动画片。

这里真美

春天，万物复苏，葱绿的小草给大地披上了一条绿地毯；盛开的野花给大地穿上了一件花衣服。

近处，大树上有一群小猴子在玩耍，它们一会儿把尾巴吊在树上荡秋千，一会儿又从这棵树跳到那棵树，可开心了。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。河水里有几条小蝌蚪，它们在水里追逐嬉戏。不一会儿，青蛙妈妈来了，它呱呱呱地叫着，好像在说：“孩子们，快回家吧！”一下子，小蝌蚪们全都不见了，他们跟着妈妈回家了。

远处，一棵棵苍松高大挺拔，好像一个个士兵在站岗放哨，时刻保卫着我们的祖国。 连绵起伏的山峦，雄伟壮观。山顶上空有一只盘旋的金雕，他一会儿展翅飞翔，一会儿翻筋斗。不一会儿，他饿了，低头望望地面，发现了猎物，一个俯冲，把猎物叼走了。

碧蓝的天上，飘着几朵白云，仿佛一朵朵盛开的白牡丹。天上有几只小鸟在自由快乐地飞翔着，还唧唧喳喳的唱着歌，好像在欢迎我们的到来。

啊，这里真美呀！ 精彩点击：

动静相间，以动显静，以静衬动，是这篇习作的写作特点。小作者恰当地运用比喻拟人的手法，写出了春天自然的美丽，各种小动物在自由自在地玩耍嬉戏，展现了一幅自然和谐的美丽画面。

这里真美呀！

这里的蓝天让人神往，象用清水洗过的蓝宝石一样。湛蓝的天空飘着几朵白云，有的象乌龟在爬，有的象山羊在散步。看，那连绵起伏的山峦，一山青，一山绿，一山浓，一山淡一幅优美的山水画。

山坡上有许多根深叶茂的大树，显得生机勃勃。地上有绿油油的小草，象是给大地铺了一层地毯。那地毯上开着许多野花，有黄的，白的，紫的等等，近处有条小河，河水清澈见底，像一条蓝色的绸带。

这里的美景吸引了五只小白兔，它们时而在一起捉迷藏时而采野花┅┅。累了就躺在地上休息，饿了就吃茂盛的野草，好不惬意啊！

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这篇习作语言简洁明了，就像一个解说员在给你介绍一幅美丽的山水画，轻松、自然而又惬意。

这里真美

这里真美啊！这里的天空美，树林里是万木竞秀，小河清澈见底，河边百花争艳，能不美吗？来看一下吧！

湛蓝的天空一望无边，只有西边天上才会有几朵形态各异的白云。有的像奔腾的骏马，有的像老虎，有的像小白龙。瞧！那朵白云真像一个英勇的将军啊！还拿着一把锋利的刀，多神气啊！突然，一群排着一字形的大雁飞过，真是美丽极了！

茂密的树立高耸入云，挺立的小河边，就像是在为这花红柳绿的土地站岗。小鸟在树林欢快的歌唱，好象是说：“这里可真美啊，我们要在这里安家了。”树林里长满了琼花玉叶，远远望去真是光彩夺目啊！

小河清澈见底，就像一条透明的蓝绸子静静地躺在大地的怀抱里，水中的鱼儿在嬉戏着，欢快地在水里散步。突然鱼儿们一下子钻到石头缝里，好象发现了敌人，原来，一只青蛙跳进了水里，岸边的小草在向太阳公公打招呼呢！

啊！这里正是鸟语花香，莺歌燕舞啊 精彩点击：

小作者想象很丰富，把白云的形态，小鸟的歌唱、鱼儿的嬉戏，写得活灵活现，趣味横生。

这里的景色真美啊 这里的景色真美啊！

天空一碧如洗，只飘着几朵白云。天空像一块蓝宝石挂在空中。白云有时像一群可爱的白兔，有时像几只吃着青草的小绵羊，有时像几匹奔驰的骏马。远处连绵起伏的山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

近处，有一片郁郁葱葱的树林。几棵雪松挺立在山脚下，像叔叔在站岗呢！梧桐树的树叶变黄了，一阵风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。然后，有些树叶落了，像翩翩起舞的蝴蝶一样飘落到地上。路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀抱里。一群小鱼在水里自由自在地游来游去好像在比赛谁游得快呢！它们有时吐泡泡，有时在水里转圈圈，有时停下来，好像在跟我捉迷藏呢！突然，它们迅速钻到水底不见了。一只小乌龟懒洋洋地浮在水面上晒太阳。突然，它动了动身子，钻进水里，看见一群小鱼游过来，连忙把全身都缩进壳里。小乌龟真胆小呀！

这里的景色真美啊！ 精彩点击：

这篇习作的特点是全文熟练自然地运用了拟人写作手法，体现了小作者对图画的细腻的观察和思考，语句自然亲切，有很强的生活气息。

名篇展板：

荷塘月色（节选）

朱自清

沿着荷塘，是一条曲折旳小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁旳。路旳一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。 没有月光旳晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常旳自己，到了另一世

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界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫旳月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话， 现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。 名师导读：

《荷塘月色》描写了哪些景物呢？文题标得明白：一是荷塘，一是月色。在历代诗文中写荷塘的不少，写月色的更多。但本文的“荷塘”、“月色”绝对区别于其他的“荷塘”、“月色”。这里的荷塘不会是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；这里的月色也不能是“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这里的荷塘是“月下的荷塘”，这里的月色是“荷塘的月色”。正因为作品鲜明地突出了景物的特色，生动真实地再现了特定环境下了特定景物，文章所要抒发的真挚感情才有可靠的寄托，才让读者感到真实亲切。

先看对荷叶的描写：“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。”如果我们抛开特定的环境，用“青翠的玉盘”来比喻荷叶行吗？当然行，而且表现力还相当强。这样的描写既绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙细雨中，绝不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。

写荷花，原文连用了三个比喻：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”荷花娇艳华贵，堪以美人作比。宋代诗人杨成里的《莲花》诗中就有“恰如汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”的句子。朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出浴的，朦胧之感恰当好处。相反，若不是在朦胧的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也有几分牵强。

拓展积累： 学学好词

百花争艳、春暧花开、姹紫嫣红、含苞欲放、万紫千红、莺歌燕舞、松鹤延年 万物复苏、百花齐放、山清水秀 风光旖旎、春光明媚 春花秋月 春华秋实 春回大地 春暖花开 春色满园 春深似海 春意盎然 花红柳绿 花香鸟语 柳暗花明 满园春色 鸟语花香、花团锦簇、花枝招展、鸟语花香、百花盛开 碧水青山、草长莺飞、桃李春风、风和日丽、

看看好句：

☆一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。

☆白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！

☆路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！

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☆柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！ ☆每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

☆近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上.

☆ 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……

☆ 哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望

☆清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。 ☆春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

☆自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

读读好段：

☆银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。 （巴金《家》）

☆月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。 （沈从文《边城》）

☆他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。 （钱钟书《围城》）

☆中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。白云移过，逐渐消逝在远方。天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。

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（周而复《上海的早晨》）

☆五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着……

（浩然《艳阳天》）

☆月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。 （郁达夫《秋河》）

☆雾霭消散了，银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服，覆盖着广阔的沙滩。河面没有一条船只，甚至看不见一丝微波，河心河岸，到处是一片宁静，这宁静有如死亡带给受尽苦难的病患者的一种无休止的安宁。 （印度 泰戈尔：《沉船》） ☆过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。 刘白羽《长江三日》

☆像轻纱，像烟岚，像云彩；挂在树上，绕在屋脊，漫在山路上，藏在草丛中。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。霞烟阵阵，浮去飘来，一切的一切，变得朦朦胧胧的了。顷刻间，这乳白色的轻霭，化成小小的水滴。洒在路面上，洒在树丛中，洒在人头脸上。轻轻的，腻腻的，有点潮湿。人们吸进这带有野菊花药香味儿的气息，觉得有点微醺。 仇智杰《雾纱赋》

☆你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿毫光泛滥，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，莫知去向。你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，也宛若是含情脉脉的少女——这便是你，庐山上的雾。你是属于庐山的。你溶化进奇秀匡庐的空蒙山色里。是你滋润着匡庐峻伟的山水，就连那岩上的青草，也特别长得修长、秀美。 仇智杰《雾纱赋》

☆五月的戈壁，蔓草绿了。绿了的蔓草湿漉漉的。上午下过大雨，黄昏乍晴便起了地雾。一缕缕一缕缕地雾，天上的洁白的云朵似的，排着队在滩上轻轻飘动、轻轻飘动。如果稍微站远点，会以为整个滩似乎都在动，远处的山似乎也在动。 唐光玉《戈壁情话》 名人名言

可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻着春的乐曲。

—----美·朗费罗

春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。

——司各特

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如果冬天来了，春天还会远吗？

——雪莱

春天的意志和暖流正在逐渐地驱走寒冬。

——纪德

秋天确已到来，可是请君少待/只要请你少待片刻时光/春天就要驾到，苍天就要含笑/世界就要充满紫罗兰的芳香。

——西奥多·施托姆

哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！你无形，但枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰上巫师，纷纷逃避。

——雪莱

云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。

——泰戈尔

如果没有乌云，我们就感受不到太阳的温暖

——约翰

风儿带着异样的寂静，轻柔的把江河湖海亲吻。

——弥尔顿

若不是让画笔蘸满/天园的七色颜料，人间灵巧的画师又怎能/绘出斑斓的七色彩虹。

——司各特

风暴使橡树的根扎得更深。

——赫伯特

春天从这美丽的花园里走来，/就像那爱的精灵无所不在；/每一种花草都在大地黝黑的胸膛上，/从冬眠的美梦里苏醒。

——雪莱

一燕不能成春。

——克雷洛夫

春天虽然飞去了，却引来竞芳斗翠的万物；/百花虽然凋零了，却给我们留下了花的种子。

——席勒

昆虫的嗡嗡声中自有一番夏天的韵味。

——兰道

瞧，田野处处金光闪耀，这是因为太阳之子——灿烂的夏天已经来到。

——詹·汤姆逊

习作4 迷人的秋景 话题导入：

秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。

晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更

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快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。

同学们，关于秋，古往今来，曾经有多少人写过醉人的诗歌，美妙的文章。让我们也拿起笔，写一写我们眼中的秋吧！ 话题聚焦：

本单元作文训练，旨在引导我们走出校园，走向公园，走向田野，走向广阔的大自然，去领略秋高高的湛蓝的天空、片片飞舞的落叶、金黄金黄的稻田和压弯枝头的累累硕果。

请按下面题材目要求作文：

秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园去，到田野去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。

要求：

1、抓住主要景物。

2、写出景物的主要特点。

3、按照景物的方位远近和观察顺序，把要写的景物恰当地连接在一起。

参考题目：《金色的秋天》《秋天到了》《秋天的田野》 写作导航：

秋天，是色彩丰富的季节，是成熟收获的季节，是如诗如画的季节。这时候，许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力。同学们也都喜欢在这个时候去游玩儿，去拥抱大自然。如果能够把我们看到的美丽的景物画成画、写成文，该有多好啊！其实，写成文并不难，而一篇好文就恰似一幅画。那么这样的文章应该怎样写呢？

首先，要有顺序地观察景物，可以按照由远到近、由上到下、由表及里、从左到右等一定的顺序去观察。那么观察些什么呢？要注意观察景物的动态与静态，包括它的形、色、味、触觉等等。 例如：“秋天，叶的颜色更加斑斓，火红的枫叶，金黄的银杏叶，还有一些叫不出名字的半紫半黄、半绿半黄的叶。”这一段就是抓住了叶的颜色来进行描写。

第二，要抓住秋天有特点的景物和景物的特点进行描写。那么什么是有特点的景物呢？如：菊花、松柏、枫树、成熟的果实、庄稼等。什么是景物的特点呢？如：菊花的形，枫叶的色，果实的味……总之，是这种景物与众不同的地方。

第三，可以适当地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或拟人的手法。 例如：枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

灿烂的秋阳从云缝里洒下一束束耀眼的光芒，那红叶林就更娇艳，像燃烧的火焰，又像飘落的彩霞。

最后，要注意段与段的衔接，恰当地使用过渡句。

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佳作有约：

我爱秋天的田原

秋天到了，秋天里最美丽的要算田原了。

我置身于田原间，秋高气爽，湛蓝湛蓝的天空中，飘浮着几朵白云，让人看了心旷神怡。 天边，层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里，沉甸甸的稻穗把稻秆压得直不起腰来，细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙”，稻谷随风起伏，像是滚向天边的海浪。

田原的东南，种着大片的蔬菜。有大萝卜，个个又红又大，水灵灵的，在夕阳的余辉下泛着红光。有韭菜，叶子又宽又厚，一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白菜，绿油油的，惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。

过了菜园就是果园，这里栽着满园的果树。有高大的柿子树，树冠大，叶子宽。注目一看，咦！一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头，躲在叶间，真是果实累累。还有梨树，一个个小葫芦似的大梨缀满枝头，我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架，一阵阵诱人的清香随风飘来。

田原的低洼处，是一片苇塘。芦苇有一人多高，苇秆笔直笔直的，纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向一边，好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花，不，那是薄棉，秋风一吹，芦花徐徐升空，形成一个个绒球，在苇塘上空飘荡，把秋天的田原装扮得更加神奇。

田间的小径上开着一朵朵野菊花，一直伸向稻田。嗅，那里还有人在收割稻子呢！一个人推着一架收割机，一排排稻子在他身后倒下，其他几个人把稻子打成捆，太阳都快落山了，可他们还没有停下的意思。

我爱秋天的田原，更爱勤劳的农民。

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小作者按地点变化的顺序，依次描写菜园、果园、苇塘、小径上的美丽秋色，抓住秋天的景物的特点，写形、描色，静动结合，景人合一，写出了自己独特的体验，写出了自己眼中秋天的情趣。

金色的秋天

秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。 登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。

下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!

俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。

我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。

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这是一篇非常优美的写景作文，作者一开始就写到“秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。”给全文定下了一个金色的基调，然后依次写了山头、山下的水果摊、庄稼地、果园，小作者熟练地运用比喻、拟人的手法，描绘了一幅令人陶醉的丰收的、金色的秋天美景。

金色的秋天

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。

秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。

秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。

秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！ 精彩点击：

小作者首先用对比的手法，写出了秋天的可爱；然后分别写了秋天的树林、果园、农田、花园，给大家展现了一幅幅多姿多彩的秋天风景画。最后，用“我喜欢这秋高气爽的季节！”这一句话结尾，干净利落，表达了对秋天的喜爱之情。

秋景

你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪 ；近看，稻子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，\"唱一曲呀收获的歌，收了稻子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。\"悠扬的歌声道出了农家丰收的喜悦。

你悄悄的走来，带来一身黄衣裳，一身红衣裳，瞧这边的山，象是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄；浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片

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红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。

你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦：\"又迎来了一个丰收年。\"

我迷恋着秋！秋--绚丽多彩的时节， 果实收获的时节，欣欣向荣的时节。

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全文用拟人的手法，写出了秋的收获、秋的绚丽和人们丰收的喜悦。最后用一个排比句结束，起

到画龙点睛的作用，写出了对秋的迷恋。

家乡的秋天

家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻，一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐成熟了。

家乡的秋天是金黄色的，基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来，不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季节，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田野里的水稻也成熟了。

风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。

啊，家乡的秋天，你是多么得柔和！ 精彩点击：

小作者以亲切的语调写出的家乡的秋，家乡的稻子、小草、梨、橘子、风、水等，透出一股股喜爱亲切之情。

家乡的秋天

小时候的秋天也是家乡的秋天，天总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵，变换着各种姿态，任你遐想无际。

秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊！再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香！

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色，在风霜雪雨的侵袭下，一天比一天枯黄，然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻，不得不用线将那精美的黄叶穿成一串，晾挂在屋檐下，等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧，能干的小伙子一气能吃进去十个。

那时家乡的落叶，哪有什么悲伤，如今异乡的落叶，只是无数的怅惘，在心底里，偶尔冒出的点点思绪和安慰，是面对这静默的毁灭，会将是一次如火的涅盘，抑或是一次生命的嬗变。

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作者怀着对家乡的无限依恋，写出了家乡的天空、家乡的美景以及家乡的美味。语言质朴，生活气息浓厚。

秋 景

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。

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作者以独特地寻找秋天的视角，来观察秋天、探索秋天、体验秋天，写出了秋天的美丽和收获。

秋天的树叶

秋天有着令人遐想的意境,随着秋风的莅临,秋天如一幅艳丽动人的画卷顿时展现在我们眼前。秋天是一首深情忧伤的歌曲,那柔美清新的旋律如潺潺的溪流,融入了大地,融入了每一个人的心灵。

秋天的树叶是温暖的双手，驱走了那一丝丝凉意，秋天的树叶是一列开往心灵的火车，装载着欢乐与温馨，把生命的阳光洒向大地。

咦，那一只飞舞的蝴蝶好漂亮啊！

大自然告诉我，那是银杏叶。扇形的轮廓，清晰可见的纹路，金黄的颜色，像一双温柔的手抹去伤心的泪痕，传递永恒的快乐。这是仙女的扇子带来的秋风，受大自然的熏陶带来的结晶。

咦，那一些挥舞着裙边的又是什么呢？

大自然告诉我，那是香樟叶。深绿的颜色，蜿蜒的边缘，细长的叶柄，像秋风编织的地毯，编织梦的摇篮，那是倾唱音乐的语言。那是心灵的洗礼，更是秋天带给我们的礼物。

咦，那一些温情脉脉的又是什么呢？

大自然告诉我，那是枫树叶。火红的颜色，巴掌般的叶面，尖尖的叶头，像一个指挥家，在导演一幕幕精彩的瞬间，演绎勤劳的汗水，装点金黄的麦田。那是与生命追逐的秋风，是令人迷恋的晚霞。

大自然画出了与众不同的秋天，在沉甸甸的麦穗与晶莹剔透的果树之间，在凉爽的秋风与高耸的山峰之间，还有许多的歌唱家在倾情演唱，那些跳跃的音符是美丽的童话，那些婉转的歌声染黄了田野，染红了树梢，也染亮了我们的心。

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作者并没有像一般人那样，去写秋的全景的美丽，而是抓住秋天的树叶这一点，集中写了秋天中的银杏叶、香樟叶、枫树叶。语言生动优美，带着对生命和心灵的深深思考。

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秋天到了

秋天到了，天气凉了。秋风吹来，我感觉冷飕飕的，连树叶都冷的直哆嗦，落满了一地。菊花在深秋开放了，有黄的、有绿的、还有红的……五颜六色，它们好象在比美呢！桂花也不甘落后，将它的香气从秋风中送来。大雁往南方飞了，准备到南方去过冬；小松鼠正在准备过冬的食物。大狗熊大吃特吃，正准备过冬的营养。

秋天到了，柿子结在枝头上，像一个个红灯笼。

一阵风吹来，稻穗就像浪花一样，一会儿起，一会儿落。农民伯伯正在割着稻子，我们也在认真地学习。

秋天是个凉风习习的季节！秋天是个天朗气清的季节！秋天是个硕果累累的季节！我爱秋天！

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作者抓住了秋天“凉”这个特点，观察点与众不同，有自己独特的发现。思考有自己的视角，有自己的见解，不盲从，这正是进行作文训练的意义。

秋天来了

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。 秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看真像是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。你剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜得像蜜一样。

虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相开放。

虽然秋天没有春天那么多美丽的花，也没有那绿油油的树林、小草，但是秋天也有秋天的美丽，秋天也有秋天的特点和景色。

啊！秋天真美，我爱秋天！ 精彩点击：

这篇作文的一个显著特点就是脉络清晰。小作者从上而下，由远及近，把秋色、秋物、秋实、秋花都描绘出来了。先看秋色，“天特别蓝，好像是画出来似的”，“空气特别新鲜，好像被过滤过一样”；再看秋物，也就是秋天的田野，稻谷、高粱、柿子等无不显示出一派丰收的景象；最后再看秋花，“那美丽的秋菊，五颜六色、千姿百态”，“靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而来……”整篇文章层次清楚，将秋色写得浑然一体，让读者也感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。

秋天的原野

清晨，风伯伯从窗外给我送来一片金黄色的树叶，它告诉我:“秋天来了!”我踏着幽静的小路来到小溪边。黄莺和画眉这些音乐高手早就在林间枝头独唱:“秋收了，秋收了!”快活的蝴蝶姐妹们在空中飞舞，忽而飞入林中，忽而越过小溪，像在庆贺秋天的累累硕果。一群白色的鸭也赶来凑热闹，在清清的溪水里划行，有的倒插它的长颈在水里“扯倒踢”，像在给忙碌秋收的农民伯伯演杂技;有的用红色的蹼趾伸在尾后不停地扑击着溪流，仿佛在领略江岸两旁的壮丽秋景。这些集会里，鲤鱼小姐也不甘寂寞，用它可爱的红嘴唇不时从溪底吐出一串串珍珠般的气泡，向大家问好。

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天，那么高，那么蓝;空气，那么鲜，那么甜。几朵白莲花般的石朵飘浮在天空。天底下是一眼望不到边的稻田，发出隆隆的机器声。稻子熟了，在火红的阳光下像铺了一地黄澄澄的金子。农民伯伯忙着收稻子。妇女们弯腰挥镰，汗滴如雨;打谷机旁的几个农民叔叔欢快地给稻子脱粒。我也参加了秋收行列，提着茶桶从老远跑来，不住地喊:“喝茶哟!又香又甜又凉的解渴茶哟。”

啊，好一个繁忙的秋天!热闹的秋天! 精彩点击：

小作者以“热闹”为红线贯穿全文。一是从侧面描写小鸟、白鸭、鲤鱼这些动物们的欢乐，突出秋天的热闹;二是从正面描写农民伯伯挥镰收割的繁忙，突出秋天的热闹。两个“板块”相得益彰，粘合得天衣无缝。结尾简洁点题，概括了秋天的特点。

秋叶

秋天美得似一幅画,蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云,像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.

清晨,我漫步在小道上,忽然,迎面飞下来几片树叶,在晨风中飘飘摇摇,时起时落.秋叶飞在空中,像蝴蝶在飞舞,又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上,挤在了满地的黄叶中间. 走着走着,我还发现了枫叶,它经了秋阳的熏染,经过秋风的吹拂.

一阵微风吹来,红通通的枫叶就动起来,渐渐地,有些红的枫叶就随风落下来,仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫树妈妈,不时还摇摇手,这些枫叶像小鸟一样,在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》:远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

枫叶是由叶柄和叶脉组成的,枫叶的柄红红的,叶片的形状看上去像人的手,它的边缘有点刺手,仔细看,才能看到隐约的叶脉,闻一闻,有股清香味,使人心旷神怡.

噢,秋季来了,秋叶已飘零满地,每片叶子都带着细细的水珠,好像是为自己落叶归根而落下的感激泪水,落叶就这样静静地躺下了,躺在大树母亲的脚下.

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作者以秋天的枫叶为重点，写出了它飘落下的样子以及由此而产生的感想，有一种温馨从容的感觉。

秋

“沙啦啦，沙啦啦，”是谁在演奏一支美妙的乐曲？“嘀嘟嘟，嘀嘟嘟，”是谁给人们带来丰收的喜悦？啊，是秋，是收获的季节——秋！

一片片落叶是载着梦的小船，它们为什么要从树上落下来？因为落叶是来告诉人们：秋天到了，收获的季节到了。

秋，温柔地抚摸着花儿，轻轻地哼着催眠曲，花儿入睡了；秋又去轻轻地拍打着树木，唱着优美的摇篮曲，树木也沉寂了。

秋，给人们带来了成熟的果子，粒粒饱满的粮食。瞧，果树上硕果累累，把枝头都压弯了，真可谓“硕果累累压枝低”呀！看那边，收割的人们正忙得不可开交；再瞅这边，人们把收获的粮食放进篓里，已经装了好几十篓，呵，好一派丰收的景象！

一阵风吹响了秋的铃铛，于是秋就马上开始执行它的任务。当几片“载着梦的小船”晃晃悠悠地落到地上时，偶尔有几只疲倦的小蚂蚁躲在落叶底下，悄悄地睡着了。

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作者非常有特色地以设问开头，把我们带入到收获的季节-----秋，然后用拟人的手法，

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用轻快的语言描写了秋的温馨和收获。

秋天的田野

美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。

你瞧，那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙的不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！

稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长的绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一粑粑小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开者一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。

菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。葡萄有紫的，有绿的，有黄的……五光十色，美丽极了！这可惹得那些小馋猫垂涎三尺，总在下面转来转去。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪！”“啪！”“啪！”熟透了的柿子就会掉到地上。

秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。 精彩点击：

在这篇习作中，小作者的观察十分仔细，想象也很丰富。小作者按照方位的顺序写了庄稼地、菜园、果园的景色。结尾用赞美田野来赞美农民，起了一个画龙点睛的作用，升华了文章的主题。整篇习作条理清晰，语言优美，修辞得当，是一篇难得的佳作

我爱家乡的秋天

秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人啊！

秋天意味着收获。你瞧，遍地呈现出硕果累累的丰收图画。田野里庄稼成熟了：谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片一大片的，列成方阵，布满田野。尤其是那谷穗，沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；还有那高粱穗像红绣球，缀满着闪光的珍珠；玉米穗像大棒子，毗牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了的铃裆似的，荡起了一层层的涟满。农民们喜气洋洋地忙着收割，小伙子们穿着秋衣，姑娘们系着花裙，人们挥着银镰，一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。这秋色秋情多么让人耳目一新呀！

清晨，刚刚揭开淡红色的晨道，果园里就热闹起来了。姑娘们忙着收摘果子。柿树、枣树、苹果树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；色红似玛瑙的大苹果，像挤在一起的胖娃娃的脸蛋儿；大枣儿摆动着一张张红色的圆脸，冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地。听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。

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秋风吹来，清清爽爽的，给人们带来了几分惬意。秋雨也怪有意思的，像粒粒小珍珠，从天空纷纷扬扬洒下来，还毕毕剥剥地作响。傍晚时候，四周的电灯都亮了，一盏盏耀眼的灯光，烘托出一片和平的夜。远处、近处，秋虫卿卿吱吱，给农村的秋天增添了无限情趣。

啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！ 我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。

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小作者笔下的“秋色秋情”“让人耳目一新”！“这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画”──“谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪”……更可爱的是用劳动迎来秋天丰收的人们一一姑娘们“用灵巧的手采摘果子，装满了一筐又一筐”；“小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地”，他们用辛勤的劳动和汗水“奏出一曲曲丰收的乐章”，无怪乎小作者在文章结尾赞道：“我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们”。这篇文章最大的特点是文辞优美，想象丰富，语言流畅。在小作者的笔下，一切都如诗如画──一队天的天空是蓝湛湛的，河里的水清次次的，太阳光金灿灿的；“高粱稳像红绣球，缀满着闪光的珍珠”；“玉米稳像大棒子，跳牙咧嘴地笑着”，结满了豆荚的豆子像挂满了一个个的小铃铛；柿子“像一个个红灯笼”；大苹果像“娃娃的脸蛋儿”……如此妙喻，俯拾皆是，在此不—一列举。正是有了这些具体、生动、形象的描写，文章才会给人以美的享受。秋天也就带着它特有的五谷丰登、硕果累累的特点一步步朝我们走近了。

我爱秋天的田园 秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。我爱秋天，但更爱秋天的田园。

看，千百条水渠，好比彩带，把无边无际的田地划成棋盘似的整齐方块。看，那高粱长得多好呀！高高的杆子，大大的叶子，穗子又长又粗，站在高处望去，仿佛是一眼望不到边的大海。在太阳的照耀下，那挨挨挤挤的鲜红穗子随风微微颤动，如同荡漾的海面，那沉甸甸的稻谷，好似用黄金镶嵌的珍珠，一朵朵棉花像娃娃都咧着嘴儿。棉花朵被秋风吹得蓬蓬松松，远远望去，犹如一些雪球漂浮在海面上。

现在正是苹果成熟的时候，一踏进果园就闻到一股淡淡的苹果香气。瞧，那一棵棵枝叶繁茂的果树上，累累的果实把树枝都压弯了腰。葡萄呢，就更加诱人，一种叫“水晶”的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出来的，极其晶莹透明！你瞧，那一片片柿树，满树的大柿子，个个似小红灯笼，真是红得耀眼！

枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那菊花，它们开得多么热烈！黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，简直成了一个锦簇的世界。

秋天的田园象征着我们繁荣昌盛的祖国，象征着我们飞速发展的国家，象征着我们蒸蒸日上的中华民族……我怎么能不爱秋天的田园呢？ 精彩点击：

这篇作文采用比较手法开篇点题，简洁自然。小作者详写田园、果林，略写枫树、菊花，通过形象的比喻，贴切的拟人手法，把生机勃勃的秋天田园风光写活了。由此，深化到歌颂祖国的主题上，富有教育意义。反问结尾，干脆利落。语言优美，描写精当是这篇文章的另一特色。

名篇展板：

我爱秋天的方塔园

方塔园坐落在松江十里长街东侧，它是上海的一处美丽的游览胜地，犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在鱼米之乡的沃野上。

我爱方塔园那百花争艳的春天，我爱方塔园那浓阴如盖的夏季，我爱方塔园那粉装玉砌

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的寒冬，然而，我更爱方塔园那色彩斑斓的金秋。

走进方塔园，一座玲珑别致的宝塔展现在人们眼前。因为塔身是方形的，所以叫方塔，又名兴圣教寺塔。方塔是用砖和楠木建造的，有9层，40多米高。每个塔角上都挂着一只铃铛。一阵秋风吹过，塔铃发出悦耳的“叮铃”声，在那秋高气爽的环境中，显得分外悠远动听。

方塔的北面不远处有两棵古老的参天大树。一棵是松树，它在世界上已经生活了350年，依然郁郁葱葱，昂首挺胸。另一棵是银杏树。它阅历了300年的人间沧桑，如今仍舒展着巨大的枝丫，迎接着来此游览的客人。往西走，便看见一株风格独特的三角枫。它那饱经风霜的枫叶已由绿变红，如火般地在燃烧，生机勃勃，大有红于“二月花”的情趣。方塔的东面是一片桂花林。秋风瑟瑟正是桂花盛开的季节，满目堆青叠翠中，点缀着一簇簇金灿灿的小花，散发着浓郁的清香。在方塔园南面的花园里，秋菊正傲霜怒放：有的硕大丰满，有的小巧玲珑，有的洁白如玉，犹如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在争相媲美。

如果你在方塔园的大草坪上漫步向北走去，便可看见那清澈见底的湖中荡漾着片片小舟。倒映水中的经受了900多年无数狂风暴雨考验的方塔与绿树成阴的树木相映成趣。还有那明代照壁、清代的天妃宫和神话般的望仙桥、古色古香的仿古长廊等，更显示了我国民族文化特有的魅力。整个方塔园就是一幅巨大的无比秀丽的秋色图。

秋天的方塔园真美！ 名师导读：

本文按照游览时所经过的路线，以空间变换为线索，依次描绘了方塔园的景物。首先是写方塔，介绍方塔园的来历；接着写了“两棵古老”的参天大树、风格独特的“三角枫”、散发清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。读后使人有身临其境的感觉，也和作者一样饱览了方塔园的景物。“秋天的方塔园真美！”是文章最后的感叹句，不但抒发了对方塔园的赞美之情，也凝聚着对祖国、对家乡的热爱之情。

文章第四段虽然写了四种景物，但由于“北面”、“往西”、“东面”、“南面”方位交待得清楚，读起来既有层次又前后连贯。

本文使用了大量的形容词语，不但增强了文章的表达效果，也增强了语言的美感。如“百花争艳”、“浓阴如盖”、“粉装玉砌”、“色彩斑斓”、“秋高气爽”、“傲霜怒放”、“洁白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。

拓展积累： 学学好词：

天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋 层林尽染 秋雨绵绵 秋风萧瑟 春兰秋菊 春花秋月 秋风习习 秋高气爽 瓜果飘香 秋雨绵绵 春华秋实 金秋时节 景色宜人 五谷丰登 平分秋色 秋风瑟瑟 落叶枯黄 秋风萧萧 秋风瑟瑟 金风送爽 秋月寒江 红衰翠减 霜天红叶 枫林尽染 金桂飘香

看看好句：

☆秋天到了，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。果农们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。

☆枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象.

☆秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下

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☆秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实，向台下抛去，那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！

☆太行山的秋天，一派丰硕的山野。梯田里是火红的高粱，黄澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大红枣，小灯笼似的大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。 ☆蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

读读好段：

☆秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 ☆当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当充满希望的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

☆秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。 ☆月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

☆秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

☆秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。 ☆秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盘”之气势，“余音绕梁三日”。

名人名言：

☆秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) ☆解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》) ☆春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) ☆常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府 长歌行》) ☆窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》) ☆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)

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☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》) ☆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》) ☆春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)

☆欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿 书博山道中》)

☆俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 唐 杜甫《茅屋为秋风所破歌》

☆秋风吹不尽，总是玉关情。 唐 李白《秋 歌》

☆角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 唐 李贺《雁门太守行》

☆无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 南唐 李煜《相见欢》

习作5动物名片设计

话题导入： 同学们，你们一定很喜欢小动物。你最喜欢什么小动物呢？是凶猛的大狮子？还是可爱的小白兔？为你喜欢的动物设计一张名片吧！写一写，如果亲手画一画，就更棒了。相信你有个性化的创意哦！小动物们期待着你的设计……

同学们想不想为自己喜欢的动物设计名片？想一想，在设计的时候，可以介绍动物的外形，可以介绍动物的本领，还可以介绍动物是怎么生育的。世界上有各种各样的动物，有着令你想不到的神奇之处，而同学们设计的名片也可以说这种动物的各个方面。你介绍得比较幽默、有趣、大家要喜欢听，这就说明你设计的本领大。还有，应该有一定的动物知识，不能胡说乱说。现在就让我们试试吧。

话题聚焦：

本单元作文训练，旨在引导我们去接近动物、了解动物、认识动物、保护动物，知道动物的可爱，懂得动物是我们人类的朋友，学会用自己的语言去介绍动物。请按下面的题目要求作文。

同学们对动物一定很感兴趣。请选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。

希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。把你设计的名片连同图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。

要求：

1、选择自己最喜欢的一种动物 2、写清名称、特点、习性

3、名片形式和文字内容与众不同 参考题目：

《松鼠》《猫》《大熊猫》

写作导航：

同学们，设计名片，设计我们喜欢的小动物的名片，是不是一个挑战？让我们勇敢地面对挑战，让大家相信，我真行，我真棒！

写作文，只有热情还是不够，还要认真地研究研究例文，先看看别人怎么写的吧。薛爱华同学为两种海洋动物设计了名片，就让我们好好分析分析吧。两张名片都以第一人称的口吻叙述，而且突出了动物的主要特点。例如鲸的巨大，海龟的特殊本领等，语言简明，内容有趣。名片上还配有图片，生动形象。请大家认真想一想：小作者是怎样设计名片的？他向我们介绍了鲸的哪些方面？他又是如何把鲸的“大”写具体的？为了写鲸的“大”，例文举例说明“如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。”还有列数字“我婴儿的时候就有3吨重，7米长。”这就是用通过打比方、作比较

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的方式来说明问题。例如，写鳄鱼“我披着密密的鳞片，背部和尾有大钉子似的铠甲，一张长着许多牙齿的大嘴向所有动物宣告：我才是动物之王。”这是打比方。再如，还是写鳄鱼：“别看我现在比三个男人还要重，可我刚刚破壳出生的时候，只有人的一个拳头那么大。”这是作比较。同学们要用各种方法写出动物的生活习性和外形特征等。

根据例文，我们可从以下三个方面来进行作文的设计：

一是通过上网查资料，认识各种小动物的形态特征及生活习性。

二是能用第一人称，运用准确，清楚的语言，列数字，举事例等说明方法介绍自己喜爱的一种小动物；

三是把搜集到的图片资料和已经形成的文字资料整合起来，给动物设计一张名片，通过如此三步，才完成本次习作的任务。

佳作有约：

树袋熊

Hi，大家好，我是可爱的树袋熊。我是澳大利亚珍贵的原始树栖动物，属于有袋哺乳类。我的性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约80厘米，身体重15千克。我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右。

我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。

你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。 精彩点击：

树袋熊，大家可能不是很熟悉，但小作者用了这样短的文字，就清楚地告诉了我们，树袋熊的出生地、样子、生活习性，使我们对其有了一个大概的了解，实属不易。

松鼠

我的名字叫松鼠，是个行动敏捷、活泼可爱的小精灵。我生活在树林里，最爱吃野果，我也吃嫩枝、幼芽，有时还吃昆虫和鸟蛋。我的身体小巧玲珑，能在树上灵活地走动。，我有一身柔软光滑的体毛，颜色是桔红的，一条又长又蓬松的大尾巴，到了冬天我一点儿也不怕冷，因为我用那条大尾巴当被子盖。我很勤劳，秋天一到，就开始储藏食物。我常将几公斤的食物分几处贮存。有时你们还可以看到我在树上晒食物呢，那是为了不让食物变质发霉。这样，在寒冷的冬天，我就不愁没有东西吃了。 精彩点击：

这篇习作是以第一人称写动物，条理清楚。主要描写了松鼠外形的颜色及尾巴的作用，还能抓住松鼠储藏食物过冬的生活习性来介绍。

猫

我是猫咪，最喜欢独自一人外出活动。我会建立一个属于自己的领地，不允许其他人进入，当一旦发现有入侵者，我就会立即发起攻击，直到把敌人赶跑。我是最讲究卫生的，每天要用爪子洗好几次脸；而且不会随地大小便，每次都在固定的地方，然后还会用土将粪便盖上。我特别喜欢睡觉，睡眠时间大约是人的两倍，还像人一样有各种各样的睡姿呢。我对睡觉场所非常挑剔，总是找到最舒适的向阳地，然后美美地睡上一觉。我有一个缺点，就是妒忌心太强，见到主人对别人有亲昵的动作，我还会吃醋。 精彩点击：

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这篇习作也是以第一人称写动物，条理清楚。主要介绍了猫的生活习性及性格，语言生动，很幽默。

猫

我的名字叫猫，我可以兴奋地说，我是世界上眼睛最美的动物，还是捕杀老鼠的能手。到了天黑的时候或者在黑暗的地方，我的眼睛就会发光，而且是绿光，美吧？

我在夜晚就开始实施捕杀老鼠的行动，我先轻轻地向前一走，然后一扑上去，就把老鼠给吃了。我只要看见在10米以内的老鼠，绝对逃不出我的嘴巴，厉害吧？

狗是我的天敌，狗一追我，我就跑，飞快地跑，要是前面有一根木棍或者一棵树，那我就逃离危险了。要是没有的话，跑的时间长了，我就无处可逃了，我只好败在狗的手掌心里了。

我的身上还有一些花纹，你看，不就像一位美丽的模特？

在我繁殖后代的时候，最少差不多能生两三个小猫左右，我一出生的时候，还不到1千克，眼睛还闭着呢，什么也看不见 精彩点击：

猫，是大家熟悉的小动物，所以小作者并没有着重写它的样子，而是重点写了捉老鼠时的场面“先轻轻地向前一走，然后一扑上去，就把老鼠给吃了”，描写非常生动传神。

大熊猫

嗨！你们知道我国的国宝是谁吗？她呀，就是我——可爱的大熊猫。

我的身体胖软，四肢粗壮，身长大约1.5米，肩高有60到70厘米，体重可达100到180公斤呢！我常年穿着一件黑白相间的毛皮大衣，有两个“八”字形的黑眼圈，像是被人打伤了似的，其实，这是我们熊猫家族特制的高度近视眼镜。我的尾巴短短的、粗粗的，像一个黑色的小绒球。

我的性情很温顺，也很害羞。当我听到异常的声响时，我会淑女一样，用两只手掌捂住脸，把头往下低，背向上一拱一拱的，真是憨态可掬。

我被世界野生动物协会选为会标，还常常担任“和平大使”的光荣任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。今年，我的两个好朋友团团和圆圆还被选送到祖国的宝岛，期盼着海峡两岸能早日团圆。 精彩点击：

小作者首先用设问的手法，写出了大熊猫是国宝；然后用喜爱的语气介绍的大熊猫的样子性情，“穿着一件黑白相间的毛皮大衣”“ 我的性情很温顺，也很害羞”；最后写出了大熊猫的和平大使的重任。

大熊猫

你们经常在电视里和网络上见过我，我的名字叫大熊猫，素有“国宝”之称。2008年奥运吉祥物，福娃晶晶就是我。

我穿着一件黑白相间的毛茸大衣。我的那一对八字形的黑眼圈，别人都以为我睡觉没睡好；又好像戴了一副墨镜，特别招人喜爱，不论到哪个国家，都会引起轰动，掀起“熊猫热”。我的梦想是拍一张彩色照片，可不管人们怎么弄，都不能拍一张彩色照片。

我生活在海拔2000~3000米的落叶林里。我的视力较差，行动缓慢，但爬树爬的很快。我最喜欢吃竹子，但不是每种竹子都爱吃，我只喜欢吃略带甜味的冷箭竹和华桔竹，对味道比较苦涩的竹类不感兴趣，偶尔也会捕食小动物。

作为中国国宝，我经常到别的国家展出，我感到自豪。 精彩点击：

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这一篇同样写大熊猫，但略有不同，小作者把重点放在了人们对大熊猫的喜爱和大熊猫爱吃竹子上。

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螃 蟹

我先不告诉你，我是谁?让你猜一猜。我有一个硬邦邦的壳，上面有小刺，我的眼睛很小，只有火柴头那么大，圆溜溜的，如果碰一下，就会缩回去。我前面的两只爪子像钳子似金太阳教育工作室 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 的，那就是我的前鳌，当张开时，就会露出锯齿，夹住你的手指，可疼了！我还有另外六只爪，很细、很尖，爪子上长着密密麻麻的毛，走起路来一抬一落，横着走。现在你猜到了吧！我就是横行霸道的螃蟹。

我的一生大约两年，大部分时间是在淡水中生活，只有繁殖期，才游到浅海中产卵。我偏爱动物性饲料，如鱼、虾等，并残害同类，对动物尸体特别感兴趣。我一生要经历许多次退壳，每退壳一次，体重就会增加。

我的牙齿长在胃里，奇特吧！所以吃东西的时候先狼吞虎咽，咽下去后再由胃里的牙齿嚼碎消化。

我一次能产数万粒卵，并且可产两到三次，也算是一位伟大的母亲。

我十分残忍，有时因为太饿，会把自己的孩子吃掉，还有时因为一顿美餐，就会跟兄弟姐妹们打得你死我活。

现在是吃螃蟹的好日子，看着同伴被烤得火红，被人们吃掉，心里是多么难受呀！，要是我们小螃蟹个头比你们人类大，把你的同类吃掉，你们心里好受吗？不要再吃我们了好不好。

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这篇作文开头就用猜一猜，激起大家的阅读兴趣，然后介绍了螃蟹的生活习性。习作的语言相当精彩，准确恰当地运用了“圆溜溜、密密麻麻、横行霸道、狼吞虎咽”，特别是结尾，想象有趣，给人很深的印象。

鲸

嗨，大家好!知道我是谁吗?我是一头温柔的须鲸。妈妈带我们从遥远的太平洋，经过长途跋涉，来到这偌大的海洋馆里。见到这么多朋友，我的心里真开心!

你们别以为我是大鲸。我刚生下来就有十米多长，一天长三十公斤到五十公斤。上个月我刚过了1周岁生日呢!什么?鲸鱼?前面那个小朋友快别叫我鲸鱼了。因为我不属于鱼类，我是哺乳动物。我的祖先曾跟牛羊一样生活在陆地上。后来由于环境发生了巨大的变化，才到了海洋里。为适应海洋生活，我们变成了鱼的模样。我们分两大类，我们是须鲸，从小就没有牙齿。我的兄弟姐妹们主要吃小鱼、小虾。告诉你们，我们胃口可大着呢!一天能吃两三千公斤!另一类是齿鲸，很凶猛。他们爱吃大鱼和海兽。

哎唷，对不起，请离我远一点儿，我要用肺呼吸一下了。我呼吸时从鼻孔喷出来的水柱可厉害着呢，会伤着你的皮肤哇。嘿!这位穿牛仔裤的小哥哥眼皮有点肿，是不是席梦丝床垫太硬了，没睡好?告诉你，我睡得可舒服啦!睡觉时，我们兄弟姐妹就聚在一起，头朝里，尾巴向外，静静地浮在水面上。如果听到什么声响，我们立刻散开，各自隐蔽好。

哦，来了!我妈妈在招呼我去吃奶了。什么?叫我别走开?你们难得来一次?没关系，只要我们好好成长，以后有的是机会。我妈妈说，她要让我在中华人民共和国成立120周年的庆典上跳舞呢!那时候，我已经老了，恐怕你们认不出我了。好了，bye－bye! 精彩点击：

本文的语言非常幽默，小作者在介绍鲸的生活、进化的同时，不断地加入一些调侃的句子，使得作文生动活泼，妙趣横生。

鲸

大家好，我是一只活泼可爱的小须鲸，我有十九米长，六千公斤重。很多人管我们叫鲸鱼，其实我们不属于鱼类，我们是哺乳动物。 我的食物是小鱼和小虾，我跟牛羊一样，都是用肺呼吸。我喷出的水柱是垂直的，又细又高。对了，我们还是胎生的。

我有一个烦恼，那就是我们越来越少了。科研人和爱斯基摩人捕捉我们，我们还可以原谅。最让我们不可原谅的就是，因为有一些日本人假装科研人来捕捉我们，使我在海中的同伴越来越少了，所以，我们才会一看见人就想咬他们。

请大家记住，保护鲸，人人有责，也别忘记我这只可爱活泼的小须鲸哦！ 精彩点击：

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这一篇与前一篇不同，主要写了保护鲸，人人有责。的确，这是一个很重点的问题。 鲸

大家好！，我是来自大海的鲸。我们是哺乳类动物，有人说是鱼类，那是错的，因为我

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☆你可能在生活中见过我。我的名字叫狗，主人取名叫我星星。我长得很可爱，有一身金黄色的绒毛，有一双大大的眼睛，有一个灵敏的鼻子，有一双尖尖的耳朵，还有一条长长的尾巴，真是可爱极了。

我的平衡本领很出色，能持久地两脚站立，双手腾空。我还有一种“特异功能”，就是那灵敏的鼻子，不管别人走多远，我都会找到他。我很爱叫，为什么呢？我还是告诉你吧。因为我们狗家族听觉和嗅觉都很发达，在百米以外，就能察觉出陌生人的出现或其它异常动静，这时候，我们连续发出“汪汪汪”的叫声。我是主人的笑柄，差不多每天都做着非常好玩的动作，主人被逗得哈哈大笑。 ☆这一群油黑发亮的鱼鹰，脖子上长着白色的细丝一般的羽毛，细长的嘴巴尖上有一个小钩。鸬鹚捕鱼时，像一只鱼雷，在水中拼命地追捕着鱼儿，鱼吓得丢魂失魄，胡乱地逃窜。 ☆这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

☆秃鹫常常喜欢兀自孤独在伫立在悬崖上，一动也不动；有时略略抖动一下硕大的身躯，动作也显得有些笨拙。所以，人们给它起了个“座山雕”的称号。秃鹫站在地上有半人多高，远远望去就像披着黑色斗篷的小孩儿。

名人名言：

我赞同动物均有其权利，如同人类均有一样。这才是扩充仁心之道。

------ 美国总统林肯

当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉

------------ 非洲之父史怀哲

一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出

--------------- 印度圣雄甘地

如果你照顾一只肚子饿的狗，给它食物，让它过好日子，这只狗绝不会反咬你一口。这就是狗和人类最主要的不同。

------------— 马克吐温

一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。

----------— 汤玛斯．艾奎纳

钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。

-----------— 亨利．惠勒．萧

你以为狗不会上天堂吗？告诉你，它们会比我们任何人都早到达那里。

----------— 罗勃．路易斯．史第文生 如果我们了解狗真正的本性，并且知道如何鼓励它们，我们就能成为更好的主人。

------------— 依莉莎白汤玛斯

习作6文具

话题导入：

同学们都有许多文具吧，它们可是我们学习上的好帮手、好朋友了！介绍某种自己喜欢的文具的时候，我们首先要仔细观察，介绍清楚这种文具的样子。例如：

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我有一个很漂亮的文具盒。它是长方形的，盒盖上面画着两只小老鼠，一只小老鼠穿着红棉袄，另一只小老鼠围着红围巾，他们俩个好象在亲密地互相交谈着。盒盖右上角画着一个小太阳，老是笑眯眯的。

上文中，作者仅通过仔细观察，把自己文具盒的形状、盒盖上面的画面特点等介绍清楚了，让人读后对作者文具盒的样子如同亲眼所见。当然，要让别人对你的文具有更多的了解，还要重点写清楚这种文具的用途。请看习作《我的自动卷笔刀》：

我的小主人把我两只小触角捏拢，我的肚脐眼就会自动打开，主人把钝钝的铅笔塞进去，飞快地转起小摇手，不一会儿，铅笔就变得又尖又细，小主人又可以放心地写功课了。当然，那些七零八落的笔屑便成了我的美餐，有时候，我生起气来，连铅笔芯也吞进肚子里。 你看，小作者运用生动的话语，把自动卷笔刀如何打开，如何削铅笔的用途特征介绍得异常清楚，相信读了小作者的习作后，拿起小作者的自动卷笔刀你一定也会使用的！

同学们，让我们也快行动起来，写一篇介绍自己文具的的作文吧！ 话题聚焦：

本次习作，旨在引导大家要注意观察我们生活中的用品，去更多地了解我们的生活，用自己的观察，用自己的语言来表达出对生活的理解。通过这次习作，希望大家要学会整理自己的学习用品，学会爱护自己的学习用品，与它们交朋友，这样它们才会更好地为我们服务哟。请提按下面的题目要求作文。

文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。

要求：

1读懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文好在哪里，初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。

2能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的特点和用途，先说一说，再写下来。 3能自然、贴切地表达喜爱之情，激发爱惜学习用品的情感。

参考题目《我的文具盒》《神奇的削笔器》、《我爱我的字典朋友》、《我心爱的钢笔》、《可爱的铅笔》

写作导航：

要想写好关于文具物品的文章，第一是要观察和体验。观察小物件是记述小物件的前提。 观察文具要按一定的顺序进行，或由上而下，由左面右；或由近及远，由外而内；或由整体到部分。有序的观察会为有条理的描写做好准备。观察小文具要抓住其特点。所谓特点，即指这个小物件与其他小物件的不同之处，即它的特别的地方。观察文具物体的外形大致有如下几方面：1．形状,如圆形、方形、三角形等；2．数量，如一双、一张等；3．颜色，如红、黄、灰褐色等；4．光泽，如亮晶晶、金闪闪等；5．质地，如硬、柔软等。６、画面，如画的内容，人物、图案、景物等等。

以上这些内容，都要重点观察描述。观察和描述的越具体、越形象、越生动、越有趣，就越是好文章。当然，观察的重点不仅仅是外形，还包括功能、结构、生活事件，给自己带来的乐趣等等。

小朋友，介绍文具，如何快速构思行文呢？介绍文具的作文，可以用下面的方法来快速构思行文：

开头→具体特点→感情

写文具的文章，一般地说，都可以分为三大段来写。开头的第一段写交代一下所写文具的名称和来历。接下来，要具体地描述文具的特点了。这是文章的重点段，要尽力写好文具的外形、结构、玩法等等。最后是赞美一下所写的文具物品，表达自己对所写的文具物品的思想感情。

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1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下文具物品的名称，写什么文具物品，在什么情况下见到这一文具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。

2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写文具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：

外形特点：描写文具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述文具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写文具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。

结构特点：描写文具用品的结构特点，可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写文具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。应结合具体事例的描述，在介绍结构特征的同时，来突出文具用品的作用。写一件关于文具用品的事例，进一步说明文具用品的作用和自己对文具用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。

功能特点：描写文具物品的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述，结合文具的玩法来描述。可以写一写怎样玩的，写一些这一件文具物品给我们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于文具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。

3．感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下文具用品的作用。 在上面的模式里，虽然段落的层次顺序是不变的，但写作的要素的顺序不是一点也不能变化的，而是可以调整的。譬如在开头的段落，先介绍来历或是先介绍名称，这两个要素的顺序都是一样的。在写中间的一个段落里，也可以先写结构，再写外形、功能、作用等等。但是要注意的还有一点，写结尾的，可以是抒发感情的方法，也可以是其它的方法。

佳作有约： 我的橡皮

我有一块“棒棒猫”橡皮，它漂亮极了。它有6厘米长，3厘米宽，色彩迷人，外面还套着一层玻璃纸，上面画着一个热热闹闹的游乐场。五只小花猫骑在可爱的小转马上，两只小猫在一旁开了一个冰淇淋店和一个烤鱼店，它们正在热情地招呼客人呢。一只大一点的小花猫正在玩弄着一个带有“棒棒猫”的红气球，旁边的一只小黑猫正在一旁玩转木，看它那高兴劲，还真像我这位调皮的小主人呢！一个个小猫咪憨态可掬，滑稽诙谐，我给每一个小猫起了一个好听的名字，这些叫小美、大帅、小花、阿健，那些叫黑玛莉、伊丽莎白、紫罗兰等等，每个名字我都很喜欢。这块小橡皮擦的可干净了，只要在出错的地方轻轻一擦，要改的地方就立刻变的无影无踪了。 精彩点击：

一块普普通通的橡皮，然而在作者的眼里却是美妙绝伦，特点、用途呈现的清清楚楚。小作者主要抓住橡皮上的图案这一特点进行细致描写，加上小作者丰富的想象力，拟人手法的运用，不仅透露出作者对它的喜爱，也让读文章的对这块橡皮产生了喜爱之情。

可爱的“小花猫”

在我漂亮的文具盒里，躺着一只可爱的“小花猫”。

一提起小猫，你一定会想到它那顽皮淘气的样子。可是，我这里的“小花猫”不能走动，也不会叫。你一定会想，这到底是什么呢？原来它是一支小钢笔。

这只小猫圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神直闪绿光的大眼睛，好像在注视着什么猎物似的，身上穿着红花衣裳，脖子上还系着金光闪闪的领花。虽然它不是真的，可工人伯伯把它打扮得比真的还漂亮，再看它的里面到底是什么样？拧开它的腰，肚里藏着尖利的笔尖，每当我在纸上写字，墨水就顺畅地流出来。使唤“小花猫”写字，我可高兴了。

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这只“小花猫”不吃鱼不吃虾，只喝点墨水就行了，有时我写着写着，怎么也写不出来。拧开它一看，噢，原来是肚子里没有食儿了 精彩点击：

整篇文章充满了儿童情趣，层次清楚，联想丰富，语句生动形象。让读者不仅领略到了这只“小花猫”美丽的外表，而且清楚的了解到了它的用途。

我心爱的铅笔包

我有一个漂亮的铅笔包，它是紫红色的，它的形状是长方形的，它有一点像手术包。一见到这只铅笔包，首先跳进我眼帘的是包盖上印的上面的图案是一只小牛正美美的睡觉，还流着口水呢！嘿！别看它，还真有点像我这个小主人，胖胖的，蛮可爱的。它身边还有一只低飞在无数朵小野花中小鸟，每天都好像在对我微笑。

对了，我忘记告诉大家，我的铅笔包是布做的，我建议大家买布的铅笔包，因为它容易洗干净，还不会被摔坏。铅笔包面的里面摆放着一面小镜子，天天在这里监督我的铅笔包里是不是比较乱。包底的里面是专门放铅笔的，瞧，里面排着三支削好的彩色铅笔。再拉开一层，便可领略里面的风光了，一把粉色的塑料直尺正暖暖地躺着，靠近它的旁边睡着一把小刀，中间的包盒便放着金光闪闪的

钢笔大哥和橡皮妹妹谈得真热呼。平时我经常用钢笔大哥来写字，偶尔也用铅笔弟弟，写错了橡皮妹妹就会义不容辞的来帮忙了。我还会用小尺姐姐来打横线。 精彩点击：

这篇文章写得很精彩，小作者抓住铅笔包的颜色、形状、图案特点，发挥自己的想象力，充分运用了拟人、比喻等修辞手法，使文章更加生动形象，并能按一定的顺序文从字顺的介绍铅笔包的结构，读来清晰流畅。

多功能笔筒

爸爸给我买了一个刺猬形多功能笔筒。它是粉红色的，身上布满了密密麻麻的小刺。你可不要认为那刺会扎人，尽管大胆去摸，手不但不疼，还有些痒呢。那小刺之间的空隙就是用来插笔的。“小刺猜”的两只眼睛睁得大大的，如牛羚一般，一副沉思状，不知它在想什么。一只小嘴微张着，像是要跟我说些什么。其实，那张小嘴是个转笔刀。轻轻地把它的头拉开，你会发现“小刺猜”的身子里还包着一个小抽屉。 精彩点击：

一个小小的笔筒怎样才能把自己的喜爱之情表达出来呢？小作者充分发挥了自己的想象能力，运用了比喻、拟人的修辞手法使平凡的笔筒在读者的心目中产生了美感，更使我们对笔筒的外形有个深刻的印象。

神奇的削笔器

我有一个精致漂亮的削笔器。那是妈妈在百货大楼给我买的。这个削笔器从整体上看，外形是一个火车头。火车头的前边有一个蓝色的圆盘，圆盘中间有一个小圆孔，圆孔里面有三片月牙形的小齿卡，圆盘的右上角有一个按钮。

火车头的后边有一个小摇把，最下面是一个装铅笔屑的小盒。我拿出一枝铅笔，先把小圆盘拉出来，按下按钮，让小孔中那三个小齿卡打开，把铅笔插在齿卡中间，再按顺时针方向摇小把。这时，只见圆盘慢慢地合上了，还没摇几下，就觉得转空了。我按下按钮抽出铅笔一看，已经削好了，铅芯粗细适中，正好合用。 精彩点击：

本文描写顺序自然，语言流畅，写作功底深。文章短小、精悍，通过本文可看出作者是一个爱观察的孩子。

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我的字典

我有一本红色的字典，它是2002年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了。

有一次，我做作业的时候遇到了一个不会的字，家里人又不在，怎么办呢？还好，，我的字典朋友在我的身边，我立刻查字典，终于结开了这个难题。

又有一次，妈妈让我查一个“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，东看西看，怎么也找不到这个字，最后我用拼音查字法终于查到了，妈妈都夸我棒呢！ 你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好的待它、爱护它、保护它。 精彩点击：

语句真诚，字里行间显露了真实、自然。如果再有想象，那么沉重的字典将会伴随你飞翔。

我心爱的钢笔

我有一只漂亮而轻便的钢笔，它可是我的“贴身宝物”，我的试卷上那一个醒目的100分、作业本上那一个个鲜红的“五角星”... ...可都少不了它的功劳。对了忘了给你介绍它的尊容了。

钢笔的身子胖乎乎的，像一个可爱的娃娃，它顶部戴着一顶黑而平的“帽子”；“脖子”上系着一条上黑下白的“领带”；上身穿着一件雪白的“夹克衫”；“下身”穿着一条蓝白相间的“裤子”；脚上还穿着一双白底的皮鞋，怎么样，像不像个帅气的绅士？

轻轻地拧开笔帽，一个上尖下圆的笔尖出现在我的眼前。可别瞧不起这个小东西，它出墨均匀，不易划纸，书写流畅，写出的字既美观又方正... ...这张小尖嘴厉害吧！如果你把钢笔的“裤子”脱了，一个细长的笔管就出来了，平时，它的肚子总是胀鼓鼓的，这样，我写出来的字就会显得非常饱满。

我心爱的钢笔虽然很乖很听我的话，但有时还是很调皮，你看，它肚子饿了时我想给它喝饱墨水，可它总不肯，每次无论我怎样努力，笔管总会有一截空的，于是我想给他改进改进。我要在它的笔管里装上一个小巧玲珑的防水芯片，这个芯片具有感应墨水和自动吸墨的功能，当笔尖放进墨水瓶里，芯片马上就会感应到墨水，同时发出吸的指令，墨水就会自动吸进笔管里，并且吸得满满的。我的钢笔宝宝就不会饿肚子了。

我的钢笔虽然有了良好的吸墨功能，可我还是不满足，我还想让它具有神奇的功能，我要在它的帽子里装上高科技的芯片，这种芯片里存有多本字、词典。当你遇到不会写的字、词时，只要你在笔尖旁轻声地说出这个字、词的读音，它就会自动写出这个字、词。芯片里还存有35000幅图画，只要轻轻转动笔尖，无数画面就会在纸上出现，想画哪一幅就画哪一幅... ...为了让画有鲜艳的颜色，我还在钢笔上安装了24个不同颜色的按钮。想染蓝色，就按蓝色键，想染红色、就按红色键，多省事儿呀！

我多么希望能快快长大学好知识，有一天，让我的钢笔宝宝变成我梦想中的神奇钢笔。 精彩点击：

这篇作文的独特之处在于小作者不是简单地写了钢笔的样子、用法和自己对它的喜爱，而是在写这些内容的同时，还加入了自己想像，想像让它具有神奇的功能，在钢笔上面装上高科技芯片，既生动有趣，还给人以启发，是一篇难得之佳作。

我的文具盒

我有一个朝夕相伴的“好朋友”，那就是我的文具盒。它是妈妈在我过生日时买的，我特别喜欢它，因为它既美观大方，又很实用，我对它简直是爱不释手。

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文具盒是长方形的，是用淡粉色的帆布做的，侧边还有一个拉链，上面有一个精美的小蝴蝶结，旁边印着三位美丽的小公主：左边的是睡美人，她长着一头金色的长发，身穿粉红色的晚礼裙；中间那位是可爱善良的白雪公主；右边是聪明伶俐的小美人鱼，她戴着一对珍珠耳环，特别漂亮。看样子，她们正准备去参加一个舞会。

我的文具盒不仅好看，还很实用呢！在这个小房子里，住着不少家庭成员呢！有身材细长的铅笔家族，它们悠闲地躺在柔软的“床”上；胖乎乎的橡皮宝宝好奇地趴在文具盒里看着外面精彩的世界；扁平而透明的长尺矜持地贴在文具盒的边上。虽然它们的性格和用途不同，但却相处地挺和睦。

每当我遇到困难时，看到文具盒上的三位小公主，就会想起她们在故事中发生的事情，她们的勇敢、智慧、善良，都会鼓起我克服困难的勇气和决心，帮我渡过难关。

我喜欢我的文具盒，更要好好爱护它。 精彩点击：

这篇作文的结构清晰，小作者先总写了文具盒是自己朝夕相伴的“好朋友”，它的特点是美观实用，自己对它是爱不释手，然后又从美观、实用两个方面进行了细致地描写，最后写出了喜爱它的原因。是一篇比较好的范文。

我的文具盒

我有一只漂亮的文具盒，它是我第一次不叫爸爸妈妈给钱，用自己平时节省下的钱买的。 我的文具盒是黄色的很美丽，它长20厘米，高2.5厘米, 宽9厘米。盒盖上还有一个凸出的小圈圈，里面印着我最崇拜的赵薇也就是“小燕子”；圈圈的左边也印有小燕子和五阿哥，五阿哥在微笑着两手抓住小燕子的小辨子，小燕子也正在笑着用手“保护”着自己的小羊辨，不让它们受伤害。在小圈圈的右边是赵薇姐姐，她穿着漂亮的衣服，开心的捧着她几年努力得来的“最佳女主角”奖。

文具盒又分为两层，每当我打开文具盒上的小锁时，首先映入眼帘的是，那第一层里躺着的直尺哥哥，量角器姐姐，三角形弟弟，还有那可爱的圆规妹妹，它们一家都是我几何课上的小贵宾。再拿开那第一层就会看到住在第二层里的笔家族。你瞧：这钢笔哥哥头枕着橡皮擦，身体下铺着白毯，哈，他这家伙正在高枕无忧地睡大觉！还有那铅笔妹妹头带着红色的橡皮冠，身着花花衣，脚穿黑色的高跟鞋像要去参加舞会似的。圆珠笔哥哥姐姐们，正躺在哥哥的身旁，好像在轻轻的听着哥哥说的梦话，又好像在唤哥哥快快起床，你听好像在说：“别睡了，小主人来叫你去工作了，快醒、快醒呀！”在盒角的小刀弟弟在收起锋利的刀片嘴也在呼呼大睡，它总不会有人来叫醒，只有在铅笔妹妹的高跟鞋坏了，才需要它的帮助，所以它常常整天无聊的睡大觉。

好了，朋友我向你介绍了我的文具家族里的每一位成员。那你觉得，我的文具盒漂亮吗？你喜欢吗？ 精彩点击：

写文具的文章读过很多，但本文确有独到之处，不同于一般的状物文章，尤其是第三自然段的后半部分，小作者用了拟人的手法对钢笔，圆珠笔，铅笔，小刀等文具进行了独具匠心的描写，将丰富的想象力发挥得淋漓尽致，把普通的几件文具写得活龙活现、有声有色。这样的文章的确值得同学们学习借鉴。

我的文具盒

三年级时，妈妈送给我一个精美的文具盒。 它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说：以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极

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了。

打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿！我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢！他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧！

别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……

文具盒忠实地为我服务，是我学习上的朋友。我非常喜欢我的文具盒。 精彩点击：

文具盒，大家并不陌生，几乎每个同学都有。司空见惯，有时反而发现不了它的特别之处，读过本文，我们好像看到了小作者那独具特色的文具盒。小作者把文具盒的“精美”描绘得淋漓尽致。形状如同“舞台”，图案栩栩如生，结构别出心裁。文章按照由外到内的顺序，从多方面描写文具盒，表现了文具盒的精美，同时也抒发了作者对文具盒的喜爱之情。

名篇展板： 风筝 鲁迅·

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑

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着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

名师导读：

这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。

叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。例如，文章开头“我”从北京冬季的天空中，看见一二风筝浮动着，引起了一种惊异和悲哀。为什么呢？下面作者就插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情。在此基础上，作者进一步直接抒发了这种感情：“我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经廖别的故必的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。”这就将“我”对故乡的深切怀念更充分地表达出来。但值得注意的是，在这里还不单纯是为了抒发“我”对故乡的深情，如联系全文来看，回忆故乡，目的或落脚点是使“我想起幼时欺凌小兄弟之事。”我“在这里进行了反思。透过这个小”我“，看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌——大“我”——家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣，何等的残酷，何等的愚味无知，它扼杀了儿童的天性，当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因。“我”的回忆是对封建宗族制度的摧残儿童的控诉，——具有深刻的思想性。“我”经过深刻反省认识到这一地可挽回的过错过后，心情无比沉重。这种忏悔意识，否定了旧“我”，催生了新“我”，“我”的思想演进轨迹明晰了，“我”的复杂心理状态显示了，正是这些原因，所以当“我”，看到北京天空中的风筝，而感到“惊异与悲哀”。

另一个特点，是作者采用白描的手法，几笔就把人物形象、性格特点，传神地勾画出来。例如描写“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”的小兄弟，“张着、嘴，呆看着空中出神”，为别人放的风筝“惊呼”，“跳跃”，这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来。当他私自做风筝的秘密被发现后，作者描绘了他窘迫不堪的神情时这样写道：‘他向着大方登，从大小登；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”作者在这里写出了小兄弟的精神状态，是被封建礼教所麻木的自然流露，这不单纯是胆小的缘故，其深层原因更是造成此种现象的依据。当“我”彻底毁坏了他既将完工的风筝，傲然走出时，他“绝望地站在小屋里”。这里作者对其它并未着力渲染，只是抓住小兄弟的表情神态，简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。

另外，文章的。心理描写也很出色。如作者在写“我”时，主要抓住人物我心理描写，着重写了“我”的沉重的。心情、谋求补过的方法，以及补过不成后感受。这些心理活动，

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充分表达了“我”的悔恨与悲哀，尤其是当“我”向小兄弟提起儿是的这桩旧事时，弟弟却惊异地问：“有过这样的事么？”显然，他已经“全然忘却。”这一笔的含义的深刻的，它意味着直到作者写不文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀

拓展积累： 学学好词：

美观 精巧 结实 耐用 可爱 漂亮 小巧 奇特 新颖 别致 精致 笔墨纸砚 小巧精致 小巧玲珑 玲珑剔透 美观大方 雅致大方 造型优美各式各样 结实耐用 价廉物美 光彩夺目 清晰明快 图案新颖五花八门 五颜六色 旋转自如 书写流利 自然流畅 质地细腻 琳琅满目 种类繁多 形形色色 看看好句：

☆我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。

☆我有一个小小的兔形卷笔刀，“小兔”的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹宝石，可爱极了！

☆我有一只小钢笔，它头戴金黄的帽子，身穿红艳艳的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能写会算，对我的帮助可大啦！

☆文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员却不少：有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔。虽然各个成员的性格不同，可是相处得挺和睦。

☆在学习和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。 ☆“液体软笔”的笔尖像毛笔一样是软的，里面是用一种特殊的橡皮水来代替墨水。也许你会问：“要是这种水用光了，到哪里去找呀？”哈！这你就用不着担心了，这种水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用这种笔书写后，六个小时内可以随意擦去字迹。

☆“播音笔”是一种多功能笔。它比一般的钢笔要小些，只有八厘米长，在笔尾上有一个小型显示器，它十分小，只有1。7平方厘米。在笔杆上有九个按扭和一个微型耳机。当你疲劳时，只要带上耳机听音乐或广播，就会时你精神抖擞。

☆“电子计算笔”是将计算器的功能安装在一支笔上。这种笔又粗又重，所以这种笔不适合于我们小孩子用，只适合于大人用。在这种笔的笔杆上有一个显示屏和一些数字与符号。做会计的人只要用着这种比来工作，再多的数字仍然很快地就做完了。

☆“测算笔”是专门为老师设计的。因为老师在批改作业时常常要想一想才能做出决定。这支笔完全可以说是老师的好帮手了。老师只要用这支笔点点题，再点点同学们的作业就知道对、错了。对时，笔杆发绿色的光；错时，笔杆发红色的光。这样不就很轻松了吗？

☆这枝钢笔如果放在阳光下，笔身立刻变得透明了，好像一位小姑娘，穿着一件薄薄的轻纱紫裙，十分讨人喜爱。

☆我有一只小钢笔，它头戴着金黄的帽子，身穿红艳艳的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能写能算，它对我的帮助真大呀！

☆小小地球仪，把世界七大洲、四大洋全部展现在我眼前。看着地球仪上的海洋、陆地，就像亲身游览世界一样。

☆我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新 颖，又别致。 ☆我有一块新橡皮，它是新式材料做成的，像一块奶糖， 好香呢！ ☆自从有了这个书包，我的学习用品便有了一个“幸福之家”。

☆桌子正中，坚实细润的紫石砚沐浴在灿烂阳光里，犹如一盘乌金墨玉。

☆粉笔和蜡烛一样，具有可贵的献身精神，牺牲了自己，却把知识带给我们。

☆我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。

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☆笔筒是用可口可乐易拉罐做的，表面粘着的上百个小海螺壳拼成了一个奇特的图形。 ☆“花生”橡皮上面那一道道花纹刻得非常精细，不仔细看就会错误地把它当成真的花生。 ☆在我的文具盒里，躺着一只可爱的“小花猫”，但它既不能动，也不会叫，原来它是我心爱的小钢笔。

☆小小笔架，却也为我增添了不少情趣。它的古朴典雅，让我感受到安静平和，它为我的生活注入一股清新之泉。

☆一支普通毛笔的“身高”约有6寸，这种构造正是为了满足楷书、行书、草书等不同书体的书写需要。

☆这支钢笔如果放在阳光下，笔身能够放出七彩的光芒，那亮闪闪的劲头可真像一块宝石啊。 读读好段：

☆文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员也不少：有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔，虽然各个成员的性格不同，可是相处得挺和睦。：

☆我珍藏着一个极普通的书包，它的颜色差不多已经褪尽，将要变成白色了，它的身上还打着补丁。即使是这样，我还是十分珍惜它。它脏了，我把它认认真真地洗干净；它破了，我把它一针一针地缝补好。我深深地知道，这个破旧的书包，蕴藏着母亲对我深厚的爱。 ☆这支笔小巧玲珑，笔杆是乌黑的，笔套是银色的，亮得发光。在笔套的中部，凹进去一个个小框框，大约长1厘米，宽0.5厘米。框里嵌着能显示时间和日期的电子表。不用上弦，它就能准确无误地报出时间，只要在笔套的顶部轻轻一按，马上还能出现日期，你说这多有趣。

☆妈妈给我买来一块橡皮。咦！好奇特的一块橡皮！它就像一块巧克力，散发着诱人的香味儿。它是长方形、白颜色的，正面还有一个调皮的蓝精灵的图案。瞧！它身穿一件黑衣服，大脑壳，大脚板，瞪着一双警觉的大眼睛。看它那滑稽样儿，我想：如果我写错题，它准会拿它手中的红、黄、蓝三种颜色的警告牌，吹着哨向我跑来，对我说：“这道题，你写错了！快快擦掉吧！”

☆这个小词典长约12厘米，宽约8厘米，黑颜色的外壳。打开盒盖，你会发现这里的功能可真多呀！就让我来给你一一说说吧！首先，在这个小词典的左上角有一个小长方形的显示屏，四周是30多个按键。如果要查找英语单词，就可以打开英汉翻译系统，进行查找；按动“记事一栏”的紫色键，它可以帮人记下每天有趣的事；在“电话号码”表一栏中还可以输入同学的生日、电话、住址，这样查找起来更加方便、快速；再往下一页翻，就会出现“化学．元素”和“中外名人鉴赏”的小标题；如果觉得学习累了的时候，还可打开“游戏”一栏，那上面有“玛丽医生”、“贪食蛇”……这些游戏大都能够开发你的智力。

☆在我的课桌上，摆着一个小巧玲珑的地球仪。漆黑的底座像个墨盒，托住了整个球体。远看，地球仪好像是一个蓝色的球；近看，上面五颜六色，还画着各种形状的陆地、海洋、岛屿，还有很多密密麻麻的数字，使人眼花缭乱。看着这个小小的地球仪，我仿佛在周游世界。 名人名言：

☆工欲善其事，必先利其器。——孔子《论语·魏灵公》 ☆学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子《论语·为政》 ☆非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 ☆读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

☆读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 ☆百学须先立志。——朱熹

☆读万卷书，行万里路。——刘彝

☆书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

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☆业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

☆熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 ☆少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

☆成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

☆天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 ☆宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ☆冰冻三尺，非一日之寒。

习作7童话故事 话题导入：

亲爱的同学们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’，还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》……这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。这些故事都是童话。

是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……

我们这次所要写的童话，以一种或几种你喜爱的玩具做主人公，来编一个童话故事，有没有信心？相信大家一定会编出精彩的童话故事来的，快快行动起来吧！ 话题聚焦：

本次习作是编写童话故事，重在发展大家的思维，提高大家的表达能力，使我们真正成为学习的主人。请按下面题目要求作文：

同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，一边编故事呢。课文中的《找“饿”》就是这样一篇童话故事，读了这篇故事，你是不是觉得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？请把你喜欢的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然后写下来。比一比，看谁写得有意思。 要求：

1、读懂例文《找“饿”》，了解这个童话是怎么编出来的。 2、乐于编童话.，提高习作兴趣，增强习作的自信心。

3、能够围绕一个意思编写通话故事，做到语句要通顺，内容连贯。

写作导航：

儿童时代是人生的早春，这是一个想象丰富、充满梦幻的时期，是人生旅途中的重要一站。儿童的世界，“是一个具有他们个人兴趣的人的世界”。儿童的生活也是丰富多彩的，有梦幻，有追求，有欢笑，有悲伤，充满着神奇色彩。孩子就是孩子！只有回归属于孩子自己的世界，用我们自己的声音，用我们自己的想象，去看待世界，聆听世界，认识世界，熟悉世界，这样，才能写出真正富有童意、童趣、童味的好文章。

童话是一种带有浓厚幻想色彩的故事，它打破了日常生活的局限和羁绊，使大家从平常状态中超越出来，在理想世界里畅游。是同学们感到特别亲切的文学形式。发展心理学的研究成果表明：小学生的想象能力发展较早，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他

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们生活世界中的事物。童话作文可以用其所长，把学生潜在的想象力激发出来。它既能提高学生的作文能力，又能培养学生的创新意识和创新能力。它能让学生尽力去表现自己觉得新奇有趣、印象最深的充满童心、童趣的内容。

怎么写童话？下面介绍一些可用的方法： 1.穿针引线 确定几样玩具，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件玩具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。

2.举一反三

指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一类题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。以此为典范来想一想：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器。后来学生写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等有趣的童话。

3.承前启后，续编故事

根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己的肉。

4.移花接木

即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。

5.查漏补缺

去发现现实生活中的不足之处，展开想象，用各种方法、手段加以弥补，使事物朝着理想的方向发展。如一位学生觉得自家周围噪声严重，写了篇《噪音搜集器》，这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐。

6.是非颠倒

即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。如把强大的写成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的，让坏的变成好的……类似著名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》。我们一学生写出了《怕老鼠的大花猫》，就是用“是非颠倒”的方法写的。故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫，最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘。

7.循果问因

即根据事情的结果追溯它的起因。这种方法比较适合于写一些知识性的童话。如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想象，用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短?再如，我们让学生想想，写写月亮为什么晚上出来?水牛为什么有两个长角？蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事。

8.推陈出新

从人们耳熟能详的老故事里，找到想象点，融合自己的思想，根据自己的个性，编写出全新的故事。如根据经典成语《龟兔赛跑》，得到启发：我们只知道兔子在半路上睡大觉，结果输给了乌龟，但我们没有去想兔子怎么会在那样激烈的比赛中睡大觉的，其中是不是另有原因?这场比赛的设计者，在设计比赛的时候，难道不知乌龟和兔子跑步水平悬殊，竟会设计出如此好笑的赛事?

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佳作有约：

动物之间的故事

夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。

过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。

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这是一个互相帮助的故事，美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。后来，小蚂蚁又救了蝴蝶。小作者想象丰富而又生动有趣。

小蚂蚁历险记

小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着，还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飞了过去。小蚂蚁看见蝴蝶飞了过来，说：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意帮我们运金子吗？”“你愿意帮我们寻找欢乐吗？”蝴蝶说：“我来是要告诉你们的，前方是沙漠、湖泊，根本没有什么金子和欢乐！”

小蚂蚁们一听，方才醒悟过来，急忙向后转，回到了老家的草地上。可是，有几只小蚂蚁却不这样想。有的想：“那儿是沙漠？我才不信呢？那金光闪闪的不是金子是什么？”它们依旧向前迈进着……另一群小蚂蚁说：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有许多欢乐！”它们也没有气馁，继续向前爬行着……

日子一天天的过去了……到沙漠去的小蚂蚁们在烈日的照射下，由于缺水，一个个渴死了；到湖泊去寻找欢乐的小蚂蚁们还没有爬到湖边，就被一个冲过来的浪头卷入了海底。只有听从了蝴蝶姐姐的话的小蚂蚁们在草地上愉快的做着游戏。

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这篇习作受到了《蒲公英》的启发，写作又丰富了小蚂蚁的形象，与原作有些不同之处，说明小作者还是有一定的语言功底。

比长会

夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。

比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬

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运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。”

大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。

从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。 精彩点击：

这篇习作比较有特点，它的情节很简单，就是写了动物的比长，大家的表白，点出它们各自的长处，最后老虎总结出“你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事”的道理。

铅笔盒王国的争论

幕降昨临了，人们进入了甜甜的梦乡。这时，从王强的铅笔盒里，传出了一阵吵闹声。这是怎么一回事呢?告诉你吧，铅笔盒王国里，正在举行“谁的功劳大”的比赛呢。

这时，浑身散发香味，穿得花花绿绿的橡皮姑娘胸有成竹地说：“我看，我的功劳最大。”“你有什么功劳，”大家议论不休。“我身上有香味，‘又漂亮，小朋友们都喜欢我。”大家被说得哑口无言。

铅笔妹妹一听，顿时火冒三丈，大喊：“我看，我的功劳才大呢，小朋友都用我写字，画画，人人离不开我。”说着，得意地笑了。

听了橡皮、铅笔的议论，尺子哥哥横眉瞪眼，轻蔑地说：“你们的功劳是不少，但也别得意。小朋友们还是离不开我，这次比赛应由我获胜。”

橡皮、铅笔、尺子三人围成一团，争论不休，个个争得面红耳赤。

突然，从一个不起眼的角落里传来一阵对话。原来是钢笔和圆珠笔，只听钢笔姐姐说：“圆珠笔弟弟，你为大伙立下汗马功劳，你应该是冠军。”听了钢笔的话，圆珠笔急了，忙说：“钢笔姐姐，你可别这么说，你对自己的工作勤勤恳恳，任劳任怨，我才佩服你呢!”

这时，主持人毛笔公公笑容满面地走上台，用响亮地声音宣布：“这次大赛，钢笔和圆珠笔同时获得冠军。”毛笔公公又意味深长地说：“钢笔和圆珠笔虽然立过汗马功劳，但他们十分谦虚；而橡皮、尺子、铅笔呢，却那么骄傲自大，不把别人放在眼里，这是不对的。”

听了毛笔公公的语言，大伙儿情不自禁地鼓起掌来，钢笔和圆珠笔的脸红了，橡皮、尺子、铅笔也不好意思地低下了头。 精彩点击：

橡皮、铅笔、尺子为争论自己的功劳大，“胸有成竹”、“火冒三丈”、“横眉瞪眼”；而钢笔和圆珠笔却相互推让，最后毛笔公公宣布：钢笔和圆珠笔同时获得冠军。小作者描写生动，特别是神态描写，结尾含蓄

小熊受伤了

今天，天气很晴朗，小鸟叽叽喳喳，小草来回扭动着身子，美丽极了。

小熊约小象和小鸭到游乐场玩，一会儿玩踩钢丝，一会儿玩荡秋千，玩的开心极了。小鸭说：“我们来玩捉迷藏吧！让小象来找，小熊和我来躲。”游戏开始了，他们快速的躲到了一个滑梯下，小象就开始寻找起来了。

他走着走着抬头一看，发现一个很漂亮的滑梯，他想：平时大家都不让我玩滑梯，说我太笨重了，这回我可以玩个痛快。于是他就爬了上去，一屁股坐下，刚准备要滑就“啊”的一声叫了起来，原来是滑梯的架子被小象压塌了。躲在底下的小熊可惨了，大声喊：“救命啊！救命啊！”小象想：朋友说的对，我真的太重了，以后可再不敢玩了。于是他赶紧让小鸭打电话，让医生马上过来。不一会儿，小狗就开着救护车赶到了，马上就把小熊送到医院。

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医生说：“没关系，只是受了点轻伤，我帮你包扎一下就平安无事了。”于是小熊就一瘸一拐地回家了。

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这样的游戏场景，同学们可能都很熟悉。小作者能利用这生活中熟悉的事情，编出一篇童话故事，说明他是一个生活的有心人，他善于观察生活、思考生活。

小 熊 交 朋 友

大象先生在家门口开了一个饭店，他邀请了小狗、小熊、小猫、小鸭去参加开张仪式。其中小熊是个孤独的孩子，她没有好朋友，所以她准备在这次仪式中交一些好朋友。

这天终于到了，小动物们高高兴兴的一起去大象先生开的饭店里吃晚饭。在路上小熊看见小鸭被树枝挡住了去路。小熊马上用刀把树枝砍了下来，让小鸭逃了出来。就这样，小熊交了第一个朋友。

于是，她们很快到了饭店。饭店里的东西都非常华丽，有精致的碗碟、银色的桌椅……真是漂亮极了。

吃完了，她们开始唱歌跳舞，玩得非常开心。 这个晚上，小熊交了许多朋友，她再也不孤独了。 精彩点击：

孤独，没有朋友，可能是有些同学们遇到的一个难题。小作者用童话故事告诉了大家怎样才能交到朋友，既多帮助别人，多与大家一起活动，就会交到好朋友。

才艺表演

一天动物王国的国王老虎想召集所有的动物比一比谁的才艺最棒! 有许多动物报名:孔雀、公鸡、天鹅、小刺猬．．．．．．

在报名现场孔雀、公鸡、天鹅．．．．．．纷纷趾高气扬炫耀自己，可小刺猬“欢欢”独自在角落非常自卑：他们的节目肯定很好，我一点信心都没有，肯定输。

比赛的那一天孔雀不光准备了节目，还穿了一件华丽诱人的婚纱，引来许多观众的注目，最后得了96分。

下面该公鸡表演了，他的节目比孔雀还要精彩，同时他穿了一件更美丽时尚的衣服，还画了一脸的浓妆，让观众大开眼界，最后得了97分。

该天鹅们表演了：一群天鹅正在跳团体舞呢，她们一会这个花样，一会哪个花样，真活泼！天鹅得了98分。

比赛越来越精彩，分数也一个比一个高！

该小刺猬出场了，小刺猬“欢欢”看到下面这么多观众，心里开始慌起来了，他一点儿自信心都没有了。这时小刺猬妈妈走过来说：“欢欢，你是最棒的，妈妈相信你一定能行的！”在妈妈的鼓励下，“欢欢”平静的走上舞台。“欢欢”表演的节目是唱歌，在音乐的伴奏下“欢欢”开始唱了起来，他全身心的投入，用自己的心唱出了动人悦耳的歌声，场下一片寂静，突然全场响起了雷鸣般的掌声，观众都站起来使劲的鼓掌。100分！“欢欢”得了第一名！

回到家后，小刺猬“欢欢”明白了一个道理：做任何事情都要有自信心才能成功！ 精彩点击：

做任何事情都要有自信心才能成功，这是多么深刻的道理，但小作者却把这个道理寓于一个小童话故事中，既生动有趣，又给人以回味。特别是欢欢的心理变化，写得合理生动。

小鸡照镜子

星期天，鸡妈妈对小鸡白白说：“孩子，妈妈要去商场买吃的，你在家里好好玩，知道吗？”白白点点头，鸡妈妈就走了。

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白白一个人呆在家里，好无聊呀。他只好打电话给朋友小鸡黄黄，叫他过来一起玩。他们在后院玩起了捉迷藏的游戏。黄黄藏，白白找。白白找了半天，也没找到黄黄。

他想：黄黄会不会躲到房子里去了？于是，白白找了一下自己的房间，没有。他又跑到妈妈的房间找。白白走到一面大镜子前，看到了一只小鸡。他可高兴了，他指着大镜子里的小鸡说：“哈哈，我可找到你了，你快出来！”谁知，镜子里的那只小鸡也指着白白，好像也在说：“哈哈，我可找到你了，你快出来！”白白有点生气了，他抖抖头上的鸡冠，对着镜子里的小鸡说：“我明明找到你了，你居然还敢耍赖！”镜子里的那只小鸡也抖抖头上的鸡冠，好像在对他说：“我明明找到你了，你居然还敢耍赖！”

这下，白白可真生气了，“好啊，你不出来，你还学我，看我不把你拉出来！”白白一面说着，一面张开翅膀向镜子里冲去！“砰——”白白的头在镜子上撞了一个大包，疼得他眼泪都流出来了。黄黄听见响声，不知发生了什么事，就从床底下跑出来，看见白白受伤了，就安慰他。

这时，鸡妈妈回来了，她问白白：“孩子，你怎么啦？”白白把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，笑着说：“傻孩子，那是镜子，里面的小鸡不是黄黄，而是你自己呀，不信，你再去照照看。”

白白听了妈妈的话，这才恍然大悟。他来到镜子面前，看到了自己眼角还没擦干的泪水，不好意思地笑了。 精彩点击：

这是一篇作文，写得很成功。描写生动和想像有趣是这篇文章的突出特点。这要归功于小作者日常观察的积累。同时运用想像，把小鸡人格化，赋予它思想和感情。

猫和兔子

有个人养了一只猫和一只兔子。 一天，猫听到主人家的小学生正在背科学课上学的知识：“世界上的一般物体都有热胀冷缩的性能。遇热会变大，遇冷会变小。”

猫记下了这句话，就到处吹嘘：“我是一只学问渊博的猫。”

兔子劝它虚心点儿，他非常生气，说：“你懂什么，一点儿学问也没有，还嫉妒我。不信，我来考考你，你说，为什么夏季白天长，冬天白天短？”

兔子还没有回答，猫就抢着说：“我就知道你答不出。告诉你吧，这里面有很深奥的科学道理：夏季天气热，白天就胀大；冬季天气冷，白天就缩短。这在科学上叫做‘热胀冷缩’。怎么样，长见识吧？”

“那么，请问，”兔子很谦虚地向猫请教,“为什么你的尾巴长，我的尾巴短？” “傻瓜，我的祖先生活在热带，热要胀，我的尾巴就长；你的祖先在寒带，冷要缩，你的尾巴当然就短了。”

兔子笑一笑，接着问：“既然这样，那为什么你的耳朵短，我的耳朵长呢？” 这下，小猫没话说了。 精彩点击：

“学知识不要停留在一知半解”这个道理听起来简单，讲明白难，而通过这样一个有趣的童话故事，你不用说出这个道理，读者也会感触很深。用童话讲道理，不仅使深奥的道理浅显化，而且读起来有趣，印象深刻。 名篇展板：

小猴与海龟

鹤矾

海龟妈妈兴冲冲爬上了沙滩，来到一块礁石下，瞧瞧左右没人，就挖了一个深深的窟窿，把蛋生在里面,然后用沙严严实实地盖上。接着，她又绕着小沙堆转了几圈，做了个记号，

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这才放心离去。谁知道小猴今天恰巧在沙滩上转悠，海龟妈妈下蛋时，他就躲在礁石后面，把这一幕看得一清二楚！海龟妈妈一走，他马上扒开沙堆，把海龟蛋吃得一干二净，然后舔舔嘴唇，拍拍肚皮，说：“撑死我了！”说完，一摇一摆地走了！

几天后，海龟妈妈来探望她的小宝宝了。“他们都快出壳了吧，”她美滋滋地说，“想想他们的可爱劲儿，我都快发疯了！”她爬呀爬，终于爬到那块礁石下——天，小沙堆不见了！地上全是破碎的蛋壳，浑黄的液体！哪里有小海龟的影子？海龟妈妈惊呆了，撕心裂肺地哭了起来。哭声惊动了沙洞里的小海蟹。他们听说这事，都气得张牙舞爪，说：“别伤心，海龟妈妈，我们一定查出凶手，替你报仇！”他们在海龟妈妈耳旁悄悄说了几句，海龟妈妈终于不哭了。

第二天，海龟妈妈又在沙滩上下“蛋”了。这回，她不但没有躲躲藏藏，反而轻快地哼着歌儿！歌声传到小猴的耳朵，他又坐不住了。“瞧热闹去！”他蹦蹦跳跳地跑下山，远远看见海龟妈妈正用沙把“蛋”盖上，然后慢慢吞吞地爬走了。小猴乐得发狂，他可没有忘记那美味的海龟蛋！他箭一般地冲到沙滩上，迫不及待地扒开沙堆，伸手就掏——“哎哟！”小猴给什么东西咬了一口！定睛一看，原来是一只小海蟹。天哪，他又被咬了一口！啊呀，又一只小海蟹！满满一坑的小海蟹！他们一下子全爬到小猴身上，扯呀咬呀……小猴痛得嗷嗷直叫，连滚带爬，飞也似地逃回山上，再也不敢到沙滩上捣蛋了。

名师导读：

这则童话故事写了小猴两次去偷海龟的蛋，却有两种截然不同的遭遇，既写出了海龟与海蟹的机智，也说明了做坏事，是没有好下场的。

童话的语言生动有趣，如小猴每一次偷吃成功得意洋洋“舔舔嘴唇，拍拍肚皮，说：“撑死我了！”说完，一摇一摆地走了！”；第二次则是“痛得嗷嗷直叫，连滚带爬，飞也似地逃回山上，再也不敢到沙滩上捣蛋了”。同时，海龟妈妈为失去孩子的悲痛“海龟妈妈惊呆了，撕心裂肺地哭了起来”，小海蟹的路见不平等，都写得栩栩如生、活灵活现。

拓展积累： 学学好词：

鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火 刻舟求剑 叶公好龙、上下其手、 死灰复燃、风声鹤唳、

掩耳盗铃、 老马识途、愚公移山、 精卫填海、 夸父逐日、 狐假虎威、 火中取栗、 邯郸学步、 滥竽充数、 明日黄花、 青梅竹马、 盲人摸象 唇亡齿寒 八仙过海 看看好句：

☆100分把童年变成100岁。

☆如果一个国家的孩子说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。 ☆孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。 ☆没有距离就没有崇拜。

☆合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：

发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。

☆有人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。 ☆铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。 ☆有关饮食的种种清规戒律不会危害人，除非你一一照办。

☆判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。

☆时间能消除一切仇怨。在时间面前，世间的一切仇恨都显得微不足道和软弱无力。

读读好段：

☆这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容的吃着车前草的叶子。她的头顶上是一棵古老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在树上，梳理着自己闪

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闪发光的羽毛。这时，雄鸽萨罗莫飞了过来，频频弯腰向母鸽致意，嘴里不停地叫道：“啊，苏莱卡，我的宝贝，你听说了吗？万兽之王——狮王二十八世要举行婚礼啦！他邀请我们前去参加庆典；我亲爱的！”

☆后来，她遇到了壁虎茨茨。这会儿，他正躺在一块石头上打盹，阳光照在石头上，茨茨身上那绿宝石般的鳞片闪出耀眼的光。当乌龟靠近他时，他眯缝着一只眼睛，迷迷糊糊地说：“站住！你是谁呀？打哪儿来？要上哪儿去？”

☆大野狼蹑著脚，悄悄的跟在小红帽的後面。它伸出尖尖的爪子，张开大大的嘴巴，正准备要抓小红帽来吃时，忽然听到一声喝：“坏野狼，你想干什麼？”一个樵夫从树後面跳出来，挥起斧头正要砍它。

☆红帽蹲下来，快乐的摘花。大野狼又躲在大树後面偷看，大野狼心想：嘿嘿！好机會来了，趁她蹲著摘花，我正好扑上去抓住她。大野狼冲了出来……向小红帽冲过去，突然……“哎唷——”，原来它正巧踩到草丛里的捕兽夹，痛得它哇哇大叫。

☆一天，小老鼠懒洋洋地走出老鼠洞他忽然发现一只臭臭的袜子可是，老鼠不识香和臭，倒反而觉得袜子很香，就钻了进去，看看有没有吃的可是，他一钻进去，就感觉黑咕隆咚的，他急忙钻来钻去想求救正在这时，小花花（猫）神清气爽地走到袜子前小花猫吓了一跳，叫道：哪里来这么大的毛毛虫！小老鼠听到了，得意洋洋地翘起尾巴，想让小猫看见小猫一看气坏了，但是他还是坐在一边静静地等等老鼠完全钻出来了，小猫才猛的扑上去，啊呜一口把老鼠吞了下去小猫嘴里甜滋滋的，心里美滋滋的。

☆\"我们虽然叫鹿，但又被叫做白雪，这是一种高贵的出身。从前，这山里还有好多伙伴，但被野狗追的追、被人杀的杀，如今只剩下两匹了。我们是最后的白雪。我们所以藏在这个地方，是因为玫瑰的刺在保护着我们。\"\"是这样啊，原来是野玫瑰的保垒！别说，不注意还真闯不进去呢。不过，可以让我进去吗？\"\"当然。请绕到背面去。背面有一个一棵玫瑰树大小的缝隙，请从那里钻进来。\"我点点头，从树丛边上绕了过去。正好在相反的一边，有一个窄窄的缝隙，那就是入口。我从那里钻了进去。 ☆有一天，这棵松树一抬胳膊碰到了旁边的枫树。“哎呀，你的松针把我刺痛了。”枫树叫起来。“对，对不起。”松树真的不是故意的，它们原本就靠得那么近，现在又都长成了大树，自然就挤了，松树抱歉地歪了歪头，开始往旁边长了。日子一久。它竟成了一棵歪脖子树。

名人名言：

如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在养鸭场也无所谓。 --安徒生《丑小鸭》 人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。

----------安徒生

希望之“桥”就是从“信心”这个字开来的——而这是一条把我们引向无限博爱的桥。

——安徒生

真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。

——高尔基《意大利童话》

无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。

——莎士比亚《冬天的故事》

老虎没有虎性就不吃人的。人没有人性就吃人了。 --------郑渊洁 习作8诗句研究

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话题导入：

中国是一个诗的国度。中国几千年的文学之宗是诗。悠悠数千年的中国文学史,首先是一部诗歌史。中国古诗词是中国主流文化的重要载体，是中华民族长期形成的社会生活、艺术心灵、文化性格、审美情趣的文学观照与历史积淀，是文学经典中的经典。每个人乃至每一个民族，都生活在一个特定的民族文化传统之中，企图挣脱本民族传统文化的影响，就好比鲁迅所讽刺的“想提着自己的头发离开地球”一样幼稚可笑。人是在历史的积淀中成长起来的，小学阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，诵读古诗词就是学生与中国优秀的传统历史文化的对话，让小学生诵读古典诗词,从中吸取营养,可起到净心、正根、明目、养“神”的作用,有利于帮助其树立正确的人生观和道德观。

古诗文诵读在对少年儿童的文化积淀、情感熏陶、人格形成、智力开发等方面有着不可替代的作用。汉朝的《毛诗序》中提出：“正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”中国诗论的“开山纲领”便是“诗言志”这一命题。在儒家实用理论的眼界里,中国古代实用文论的经典表述便是“文以载道”和“诗以言志”，其终极目的就是“经世致用”。《中华诗词·发刊词》说:“传统诗词对于华夏文化传统的形成,人民心理素质的培养,产生着巨大影响。诸如爱国主义、忧患意识、博爱情怀、教化思想、理性思考之类,都是诗词中高扬的旋律。它在陶冶情操、砥砺意志、增进道德修养和增强民族凝聚力方面,都潜移默化地发挥着作用。”

诵读中国古诗词,有利于同学们道德品质的培养和人格的完善。中国古诗词凝聚了中华美德的精华,通过诗词诵读,让作品中种种美好的人格形象在学生心中复活,让学生的灵魂和思想超越时空与古圣贤进行心的交流,让学生在美妙的语言意境中体会感受,要比空洞的说教、刻板的教条有用得多,且形象生动的语言、真实感人的情感具有一种“随风潜入夜,润物细无声”的效果。爱国主义精神是中国传统文化精华。在古诗词中爱国主义题材占有相当的比重,可以说是贯穿始终且具影响的主旋律。屈原、李白、辛弃疾、陆游、岳飞、文天祥等众多的爱国诗人,《离骚》、《望庐山瀑布》、《破阵子·醉里挑灯看剑》、《示儿》、《满江红》、《过零丁洋》等众多的爱国诗章,众多的作家、作品无不充盈着强烈的爱国之情、爱民之心。诵读这些爱国诗人心底流淌的诗,无疑在与高尚的心灵交流,年轻的心定会热血沸腾,油然而生爱国热情。

孟子曾云:“吾善养我浩然之气”。我国古代多少诗人出污泥而不染,淡泊功名利禄,睥睨权贵尊荣,坚持气节品行,用心中浩然正气谱写了一首首荡气回肠之歌。“舟摇摇以轻飏,风飘飘而吹衣”不为五斗米折腰的陶渊明那颗誓与污浊决绝、追求人的自由与尊严的心放任在田园乡野中,何等坦荡、何等飞扬！“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,李白飞翔在云霞明灭的天姥山顶倾泻他的和清高,何等豪放、何等洒脱！“穷年忧黎元,叹息肠内热”、“大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”杜甫先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的兼济天下的情怀,何等真诚、何等无私!“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”、“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”文天祥在厚禄面前凛然大义地书写名族气节时,何等坚定、何等刚毅!坚持不懈地吟诵涵咏这些优秀诗词,咀嚼体悟,自然能滋养身心,化育灵魂,铸造人格的支柱,积蓄精神的原动力,在很大程度上会决定着学生一生的发展道路和价值取向。

此外,中国古诗词中还蕴含了许多道德教育的内容,诸如匡世济民建功立业的理想道德观念、“宁为玉碎不为瓦全”的民族气节观念、舍生取义重义轻利的忠信道德观念、淡泊名利积极进取的人生价值观念等等,值得我们有意识有目的地精选精讲,让大家在耳闻目濡潜移默化中受到启发和影响。 话题聚焦：

诵读优秀古诗文是我国优秀的教育传统，“好诗不厌百回读，熟读深思子自知”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“书读百遍，其义自见”这些名言便是佐证。

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请按下面题目要求要求作文：

诗词是中国文化的精髓，请你读读下面的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是藉秋风。

你知道以上诗句各出自哪首诗,这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。 要求：

⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。

⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

参考题目：

《谈谈“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”》《谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”》《“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的研究报告》 写作导航：

古诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产，也是少年儿童珍贵的精神营养品。亲爱的同学们，通过这次习作训练，你一定又学会了不少古诗，积累了很多名家名句吧！现在，请大家来看一看，怎样进行古诗词研究报告的写作。

根据课文中的例子，我们可以总结出研究报告的写作方法：

写某一句的研究报告，应该先查找资料，找出这句诗的相关材料，进行认真研读。然后进行写作。

1、写作时，先写诗的出处，包括作者、朝代、诗题、全诗。 2、再写这句诗的意思，体会作者的思想感情 3、最后点明两句诗对人们的启发或激励作用

4、假如收集资料充分，还可以写诗的写作背景、有关趣闻等。

佳作有约：

谈谈“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐朝大诗人王维的《送元二使安西》。全诗是“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首诗很出名。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗是王维在旅舍里写的。王维在渭城一家旅舍里为他的老朋友送行，并且热情地招待朋友喝酒，王维劝朋友再喝一杯酒，因为这位朋友向西走出了阳关就再也不会遇到什么友人了。这两句诗表现了王维对他的朋友的深厚情意。还说明了王维很好客，对朋友很热情。现在，人们常常用这句诗来表达友情。

精彩点击：

这篇作文时做到了两点，一是广泛查阅资料。小作者首先选定自己喜欢的诗句，然后查阅了与这两句诗有关的资料。二是叙述有条理。小作者把查阅到的资料进行了归纳整理，从诗句的作者、出处、全诗的内容及后两句诗的意思几个方面进行了有条理地介绍，让人读后对诗句有了清楚的认识。结尾点明了此诗对后世的影响。

谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

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开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，亲切自然，耐人寻味。

精彩点击：

作者首先写出这首诗的写作背景，苏轼是在被贬途中，游历庐山后所写；然后写了前两句的意思，接着详细阐述了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的道理，最后全文总结。整篇习作叙述清晰，语言严谨。

谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》。全诗是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗首诗主要讲了诗人在庐山游玩时，看到的庐山千姿百态的美景和自己的感想。

诗文后两句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。意思是：看不清庐山的真面目，是因为自己在庐山之中。这句诗让我想到了“盲人摸象”的故事。因为看不见，面对的事物又太大，他们不能摸到大象的全身，只能摸到一部分，就把大象说成了绳子、柱子、墙、扇子……后来还争执不让，多么可笑啊！可是，生活中也有很多这样的例子呀!这首诗让我明白了：只看到事物一部分，就自以为是，那是错误的。

听老师说，这首诗能广泛传诵，也正是因为有名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。它常提醒人们明白“当局者迷，旁观者清”的道理。

精彩点击：

这篇习作的精彩之处在于小作者能够联系“盲人摸象”的故事来体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所蕴含的道理，并在结尾处点明了“当局者迷，旁观者清”的道理。

谈谈“居高声自远，非是籍秋风”

“居高声自远，非是籍秋风”出自于唐代虞世南的《蝉》全诗是：垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

据史料记载，虞世南（558——638）字伯施，浙江馀姚人。为初唐四大书法家之一。他出身望族，生于南朝陈武帝永定二年。隋炀帝即位时官至授秘书郎，隋炀帝虽喜欢他的才学，却不喜欢他的刚正不阿，所以并未加以重用，入唐以后他虽年过花甲可是唐太宗却十分看重他的品格，加以重用，评价极高。

全诗的意思是：蝉饮的是清纯露水，在高大的梧桐上鸣叫着。蝉因身居高处，声音自然就能传的很远，并不是凭秋风的吹送。

这首诗的弦外之音， 他们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人应该立身高处德行高洁才能说话响亮名声远播

精彩点击：

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这篇习作把重点放在了对虞世南这个人的介绍上，诗意及所含道理则写得比较简单。全文语言凝练，层次分明。

名篇展板：

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的研究报告

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的关键字我认为有“逢”、“佳”、“倍”，它们分别是“遇到”、“美好”、“加倍、格外”的意思，连起来诗句的意思是：一个人孤独地住在别人的家乡，做一个没人招待的客人。每次遇到美好的节日，我会加倍思念家乡的亲人。

在朗读时，速度应该慢一点，诗中的七个字节奏是这样的：2 2 1 2，也就是在“独在”、“异乡”“为”这些字后面作很短时间的停顿，秦老师就是这样朗诵的。

以前，王维在家乡时，每逢重阳节，都要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。（据说茱萸是一种可以辟邪的草）但到了京城长安后，王维谁也不认识，他是多么思念家乡的亲朋好友啊。

现在，只要出门在外的人，一年四季无法回家，一思念亲人，就会背诵王维的这首诗《九月九日忆山东兄弟》。虽然我年龄还小，不能体会这种想家的心情。但是，将来我考上大学，去外地念书，就会和家人分别，那时，我一定能体会到了。

由此可见，亲情是多么伟大呀！ 名师导读：

这篇习作，小作者不仅写出了诗的作者、题目、全诗的内容，还分析了诗中的关键字，朗读方法，说明小作者是一个非常非常会学习的学生。此外，小作者在体会诗的感情时，还联系了自己的生活，点明了“亲情是多么伟大呀！”的学后感受，是一篇难得之佳作。 拓展积累： 学学好词：

全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、程门立雪、发奋图强、废寝忘食、夜以继日、博览群书、手不释卷、韦编三绝、闻鸡起舞、博学强记、不耻下问、锲而不舍，金石可镂。 看看好句：

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。---《竹枝词》刘禹锡 曾经沧海难为永，除却巫山不是云。――《离思》元镇 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香――卢梅坡，雪梅，

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处――辛弃疾《青玉案•元夕》 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”――晏殊的《蝶恋花》 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴――蝶恋花 •柳永

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪痕。――苏东坡《和子由渑池怀旧》 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。――曹操《短歌行》 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。――《龟虽寿》曹操 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.―― 李白 莫等闲，白了少年头，空悲切。――《满江红》岳飞

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。----- （李煜 《虞美人》 ） 帘卷西风，人比黄花瘦。 -------（李清照 《醉花阴》 ）

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 ------（白居易 《长恨歌》 ）

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会当凌绝顶，一览众山小。 -------（杜甫 《望岳》 ）

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 ------（白居易 《琵琶行》 ） 臣心一片磁铁石,不指南方不肯休――.文天祥

今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。――雨霖铃 柳永（宋） 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流. ―― 《虞美人》李煜 问渠那得清如许？为有源头活水来。――朱熹《观书有感》

天生我材必有用，千金散尽还复来。――李白《将进酒》 读读好段：

☆转瞬间严冬逝去，春天已悄悄地来到人间。“又是一年芳草绿，春风十里杏花香。”春天是来之不易的，正如同志的《咏梅》所写：“风雨送春归，飞雪迎春到。”没有风雨，没有飞雪的洗礼，就不会有春天的到来。元代诗人刘因《探春》写出：“道边残雪护颓墙，城外柔丝弄浅黄。春色虽微已堪惜，轻寒休近柳梢旁。”冬春交接之际，严寒总是迟迟不肯退让，残雪拥守着颓墙负隅抵抗，然而春光还是顽强地来到柳丝之上。春天是美好的季节，又是充满诗情的时节。春光历来为诗人所钟爱。唐代诗人杨巨源《城东早春》：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。”韩愈《早春呈水部张十八员外二首》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”诗中的“最是”说出了新春是一年中春色最美丽的时候。诗人喜爱新春，赞美春天，是因新春景色艳丽，处处皆可入诗入画，“春风春雨皆为诗”。

☆你看春江：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”（唐·白居易《忆江南》）；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”（宋·苏轼《惠崇春江晓景》）。春天来了，江里的水碧绿得就像蓝色一样，鸭子最先知道江水已暖，自由自在地在水面上嬉戏，江南水乡花草繁盛，桃花鲜红欲燃，竹林青翠欲滴，诗人用红花、绿水来描写江南早春的美景，形象生动，情趣无限。

☆你看春风：“东风吹雨衣不湿，我在桃花深处行”（明·罗洪先《后园咏》）；“风吹柳花满店香”（唐·李白《金陵酒肆留别》）；“风乍起，吹皱一池春水”（五代·冯延巳《谒金门》）。春日风和日丽，微风吹在水面上，把一池的春水都给吹皱了，掀起一圈圈的涟漪。柳花随风飘着，却送来满店的芳香。我在桃花盛开的地方游赏，东风夹着微雨飘来，却不会沾湿衣服。道出桃花伴细雨、杨柳送微风，描写春天可爱的美景，也道出春风是如此温柔多情，充满温馨。

☆你看春花：“桃花一簇开无主，可爱深红与浅红”（唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》）。新春那一枝桃花已悄悄地告诉人们春天来了。“杨花点点是春心”（宋·张炎·词《西子妆慢》）。柳絮杨花，在春天里随风飞扬，描写春日繁花似锦，景致十分迷人。

☆你看春日虫鸟：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（唐·杜甫《绝句》）。黄鹂婉转地鸣唱于翠柳之上，白鹭翱翔于蓝天之中，其境界开阔，景色佳丽。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（唐·白居易《钱塘湖春行》）。诗中处处着眼于描绘春日喜人的明媚春光，正因为是“早莺”，才去“争暖树”，正因是“新燕”，才忙着“啄春泥”，这样准确而生动的描绘，给人以清新明快的感觉，同时诗中“黄”鹂、“翠”柳、“白”鹭、“青”天，画面的颜色多么新艳动人，把春天的景色描绘得瑰丽多彩，惟妙惟肖，充满诗情画意。 ☆至于被前人誉为“孤篇压全唐”、闻一多先生赞为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，一千多年来令无数读者倾倒。诗篇仅题目就令人心驰神往，心旌荡漾。全诗将春、江、花、月、夜这五种事物融为一体，集中体现了人生动人的良辰美景。诗的开篇便就题生发，勾勒出一幅江潮连海，潮涌月生，月下花林的壮丽画面及其面对春江月夜的奇思遐想，情感纠葛，全篇给人们谱出一个神话般美妙的境界，且诗篇用细腻的笔触，

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清辞丽句，色调上以淡寓浓，墨分五彩，黑白相辅，虚实相生，宛如给人们展现出一幅淡雅的中国水墨画，它不愧为古代歌咏赞颂新春良辰美景的顶峰之作。 名人名言：

诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

——孔子

诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出。

——叶燮

到世界上来，首先我们是人，在呢，我们写着诗。

——艾青

所有高明的诗人，都不是技艺来作成他们优美的诗歌，而是因为他们得到了灵感，有神力凭附着。

——苏格拉底

形成一首诗的不是韵律，而是由韵律所组成的主题。是一个如此热烈奔放和生气蓬勃的思想。

——爱默生

诗是神圣的东西。它既是知识的圆心，又是它的圆周。

——雪莱

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