小班签到墙随笔
不久前，小班开始实施自主签到。一开始，我们在一张A3纸上设计了35个大方格，每个格子的左上角贴了一张孩子的照片。我告诉孩子们，每天早上来园，就选一张自己喜欢的贴画贴在有自己照片的格子里，表示今天“我上幼儿园了”。孩子们很喜欢。为了激发他们对自主签到持久的兴趣，周五离园前，我们会请孩子们点数自己的贴画，说一说自己这一周上了几天幼儿园，最后把贴画带回家。没想到，这样一来，请假的孩子竟然减少了。
但是，我们也发现，每个孩子一个格子贴贴画签到的方式也存在弊端。有的孩子签到时一次贴两张贴画；有的孩子有时又会忘记签到。每天谁多贴了，谁没有贴，谁来了，谁没来，做不到一目了然。为此，我们调整了签到表。孩子们的照片从上到下按顺序排成一列。星期一至星期五以不同圆点数的形式排成一行。行与列交汇的空格就是每天孩子们要签到的位置。我们引导孩子们在自己的照片后面及对应的圆点下面贴上一张贴画，表示“今天我来了”。小班孩子虽然大体知道1—5的序数，但对于行和列的认知还有难度。我们逐步引导孩子们先找到“列”中自己照片的位置，然后找到“行”中星期几的位置，在行与列垂直的交汇点，贴上喜欢的贴画。这看似很难，但一天天照着做了，孩子们在潜移默化中，也自然而然地签对了。