涤荡心灵，向往卓越
——集中培训学习有感
苑梦翔
夜深了，心如夜一般宁静，续一壶茶，静静地坐在电脑前，翻开近几天的学习笔记，所记录的一页页密密麻麻的大师们的教育精华再一次充盈着我的整个身体，涤荡我的心胸。我再一次陷入了无比崇拜的境界里，开始轻轻敲击熟悉的键盘。
首先让我折服的是江苏省无锡市南湖小学的武凤霞老
师执教的《莫高窟》，这节课让我真正明白了什么样的语文课是“真语文课”。把一段话读成一句话的概括能力的训练是那样的水到渠成；先抑后扬的烘托法，多么巧妙地激发了学生探索新知的兴趣；恰到好处的朗读指导，由浅入深的引导，带领学生触摸文字的温度；段与段的对比分析，让学生在自然地状态下感受极富韵律的“对称性语言”并灵活地运用。在课的结尾，武老师利用补充的历史资料让学生发出真实的心声，实现了“情感态度价值观”能力的培养，并出其不意借助自己别样的解读巧妙地推荐余秋雨的《王道士墓碑》，又课内引向课外，呈现了大语文观的理念。
紧接着，武凤霞老师在《课堂：唤醒学生思考的欲望》的讲座中，让我知道了：一个不善于思考的老师是很难唤醒孩子的思考欲望的。作为一名教师，都要在孩子们心里埋下
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一粒“思考”的种子，首先自己要学会思考，要善于思考。那就从认真备课开始吧！怎么备好一节课？确定合适的教学内容，寻找合适的教学程序，改变提问的角度等等，都是我们必须认真思考和解决的问题。
另外一位是昆吾小学的岳素蕊，她给我们分享的几个做
人做事的观点，每一点都让我点头诚服，更让我惭愧不已。其实，这些理论我早已知晓，只是消沉和懒惰一直让我止步不前。尤其听了岳老师的工作经历，我更坐立不安，羞愧难当。我们俩有太多相似的地方：同是在一所私立学校锻炼，同样在公立学校卖力被别人嘲笑，又同样通过自己的努力站稳了脚跟。唯一不同的，人家饱读诗书，勤奋钻研，成就了省级名师到处讲学，而我总是找出许多借口一直让手中的读物一拖再延，生命的底色越来越浅，胸中的活水越来越细……我担心它快流干了。一想到这，我的心就会突突地跳得飞快，并伴随一阵绞痛。我知道，我真的需要改变，不然就来不及了，虽然大师说：只要想改变，什么时候都不晚。
这两天的学习，真的让我回味无穷，让我在语文教学中许多困扰我许久的问题迎刃而解，茅塞顿开。从今天起，我要让大师们的教育精华慢慢沉淀在我的思想里，让我的灵魂得以慢慢升华！以后我也将在语文教学实践中不断探索，不断创新，努力打造让孩子们受益终身的卓越课堂。
2016年8月30日
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