三年级上册课内阅读
《大青树下的小学》节选
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1.根据意思在文中找出正确的词语。（2分）（（
）：平坦的场地。）：灿烂艳丽，色彩丰富。
（3分）
2.哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3.文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。（3分）
_____________________________________________________________________
《花的学校》节选
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。1.第一自然段运用了_______修辞手法。
2.文中说花“在绿草上狂欢着跳着舞”，这符合实际吗？为什么？（答案不超过3.“地下的学校”的含义是什么？
_____________________________________________________________________ 3.第⑤自然段描写的是________情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的4.对第⑤自然段加点字“冲”理解正确的是（
）
A、运用了拟人修辞手法，体现了花儿迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情。B、运用了拟人修辞手法，体现了花儿无组织无纪律、胡乱开放的场景。
________。10个字。）
_____________________________________________________________________
《铺满金色巴掌的水泥道》节选
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。1.在文中找出下列词语的近义词。（2分）杂乱——（
）
增加——（
）
（3分）
2.文中画线的橘子运用了__________修辞方法，把________比作_________。（3分）3.从哪里能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 句子花园。（12分）
1.叶子掉落在水泥道上。（扩句）
_________________________________________________________________________________ 2.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）
_________________________________________________________________________________ 3.小鸟在树林间鸣叫。（改写为比喻句）
_________________________________________________________________________________ 4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。（仿写句子）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
秋天的雨
秋天的雨是一把钥匙（y4o shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（留意，把秋天的大门打开。
秋天的雨，有一盒五彩缤（b9n）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（1）填上合适的词语。（可以不是文章中的）（（
）的雨滴）的歌
（（
）的颜料）的枫叶
（（
（
）的田野）的气味
），与它相近的词语是（
）。ch8n）你没
（2）结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思，
（3）“小朋友的脚，常被香味勾住”。“勾住”是什么意思？
_______________________________________________________________________________ （4）秋天的雨还可能是什么？请发挥想象写一段话。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
______________________
……她赶紧檫着一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了……
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。他死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想知道自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.“捏”字用音序查字法，应查_______，用部首查字法应查________。2.这篇短文选自丹麦作家___________写的《
3.认真阅读短文最后三个自然段，联系上文，回答问题。（1）飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。4.找出文中两组意思相反的词。（
）-------（
）
（
）—————（
）
5.用“﹏﹏”划出小女孩幻想的句子。
6.小女孩悲惨地冻死在街头，作者为什么写他“带着微笑死去呢？”读下面的句子，哪句话
理解最恰当，在后面打“√”。
（1）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去了，说明小女孩死前还是那么天真、幼稚，渴求幸福。（
）
（
）
（2）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，令人同情。
（
）
（这句话什么意思）
》一文。
（3）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶
在牛肚里旅行
青头大吃一惊，它一下子( (
)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给
)起来大声(
)：“躲过它的牙
)到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌(
齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1.把动词填到适合的括号内。
摔
蹦
喊
爬
(
(
)
)的品质。
2.根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。A．只为个人安危着想B．为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。
_________________________________________________________________________________
有结果的话还
3．从青头行动和语言的句子，感受青头
总也倒不了的老屋(节选)
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。1．以上选段是________和________的对话。(2分) 2．小蜘蛛织网是用来干什么的？3．老屋倒了吗？用原文句子回答。4.从文中划线的词语可以读出（
(2分) (2分)
）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ A、从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶紧找吃的，填饱肚子。B、“马上”一词表示小蜘蛛饿坏了，害怕虫子逃跑。
C、从“飞快地”和“马上”两个词可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没有饿坏，还挺有力气
《金色的草地》节选
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开，合上。花朵张开时，它是金色的，草地是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
偶尔有虫子撞到了网上，撞
1.找出文中描写时间的词语：（2.找出文中的一组反义词：（
）、（）——（
）、（）
）
3.找出文中比喻句：________________________________________________________________ 这句话中，把____________比作____________。
4.草地会变颜色，是因为：___________________________________________________________ 5.“中午的草地是金色的”是因为：__________________________________________________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
___________________________________________
《海滨小城》节选
小城的公园更美。这里栽着许许多多的榕树，一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。1.哪一句是本段的总起句？（2分）
______________________________________________________________________________ 2.本文划线的句子，运用了__________修辞手法，把_________比作_________，写出了大榕
树________，树叶__________的特点。（5分）3.最后一句写出了什么？（4分）
______________________________________________________________________________
《美丽的小兴安岭》节选
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封的严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真像个美丽的大花坛。1.这是一段写小兴安岭__________的景象。
2.这一段共有________句话。先写____________________，接着描绘_______________，
然后描写____________，最后写__________________。3.这段话有两个比喻句。第一句把
比作____________。
《富饶的西沙群岛》节选
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比；有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄
的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷。海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处
___________比作____________；另一句把__________
树
都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1.结合上下文理解词语。
五光十色：____________________________________________________________________ 2.在括号内填上适合的词语。（（
）的西沙群岛）的花朵
（（
）的珊瑚）的海水
3.结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.用“_______”划出带有“有的”的句子，并仿造这样的句式造句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.你喜欢西沙群岛吗？为什么？
______________________________________________________________________________