吴老师中等身段，留着一头黝黑亮丽的长发，还有一双会说话的眼睛，
说出这句话。我再也忍不住了，眼泪像断了线的珠子往我的眼眶里滚下来。
此时，我觉到这个世界很没有人情味，很冷血，让一个弱小的心灵受
闪闪泪光洒满了才智的种子。可是，她留给我印象最深的却是她那实事
到委屈，没有说明的机会，这个世界太冷酷了！下课后，老师把我叫
求是、敢于认错的可贵品质。
到走廊里，亲切的对我说： 你刚才为什么在哭呢？ 终于有说明的时
老师给我们上课的方式很不一样，教学办法独特，很有共性，不会一模
候了，这时我委屈的说： 老师，我刚才并没有说话，是你误解了我？
一样，绝不会跟别人一样的东西。所以她上课的方式，总是用多媒体电
这时老师明了了一切，上课铃响了，老师早早就走进了教室，她站了
脑，很少用黑板。所以近视的学生很难看到屏幕上的资料。
起来当着全班学生的面，把目光转在了我的身上，对我说： 嘉敏，对
记得有一次，老师叫我们在屏幕上抄一些重点资料，由于我有近视，所
不起，刚才那节课是我误解了你，其实你并没有说话，让你受委屈了，
以屏幕上的字我一点也看不见，我也只好叫坐在隔壁的学生借我抄。我
对不起！ 老师的话一下子把我心里的怨气洗去了，我一下感觉舒适多
刚转过头，老师就把我叫住，让我回答问题，屏幕上的字我一点也看不
了，但老师那句句话仍在我脑海里，她那实事求是，敢于认错的可贵
见，我只好呆呆的站在那儿，嘴里什么也说不出。同时我不停的责怪自
品质，不得不让我感激她，她真是我最好的老师，老师，我爱你！
我，为什么当初不好好庇护自我的眼睛？这时又说我，上课在讲话，不
老师，你是爱的天使，美的化身。由于有你，莘莘学子才干成才；由
好好听。当着学生的面被老师这样责骂，我觉得非常惭愧，同时又有几
于有你，祖国的花朵才开的那么艳丽 老师你是我们的心田的春雨，染
分委屈：老师，我、、、没说话，是你误解我。这时我是多么想对老师
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绿了世界，自我却无声的消逝在泥土之中 老师，多谢你为我们付出的一切，老师，我们永久感激你，永久爱你！ 我最好的老师文字（二）：
说起最好老师，在我心中总有一个挥之不去的影子，她就是我们的数学老师 赵亮老师。她如同一名 护花使者 ，哺育着我们这些花一样的孩子；如同一只蜡烛，点燃我们心中期望之灯；如同我们的知己，让我们在有爱的环境中快乐的学习。赵老师爱我们，把我们当成自我的孩子。 您告知我们，书是我们的益友。我们应该乐于跟它交伴侣。那时候，我明了是您教会了我进取的去学习，与书交上伴侣，是您领着我们走出稚趣的童年！时光带走了我们花样年华，但我们一样去努力、奋勉学习，那求知的欲望老师赋予了一切。
我凝望这那微微的蜡烛，老师那是您吗？您宛然与蜡烛一样，用完全部的光亮，燃点着我们的期望，剩下了一点光，您微微的熄灭了，您的一生把全部学问教给了我们，我们乘着那一份力气而飞行！
课堂那阵阵欢乐 ，是您赋予我们学问的乐趣，离开味同嚼蜡的书面，是您与我们说要追寻自我的人生目标，您无私地把一生学问火把贡献了。苍茫的大海托起每一颗小小的心，是您把光线照耀给我们。 得遇名师，三生有幸。 我期望在我的人生道路上，能多碰到这样的好老师，有她们呵护着、教导着，把我培养成为一个实用的人，长大报效祖国！
我最好的老师文字（三）：
我喜爱 的老师有无数。但最喜爱 的老师仅有一个。我最喜爱 的老师是施老师，也是我们的班主任。
她已经教了我们三年数学。她戴着一副眼镜，梳着一头短短的黑头发。她不仅仅关怀我们的学习，也关怀我们的生活。
记得有一次，我们班的学生都回家了，仅有我还没回家，而站在年级门口。为什么我还不回家呢？原先是由于年级的前门还没锁，而管钥匙的学生也回家了。我就去办公室找林老师，可是她不在。我只好在
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门口等她。我等啊等，等到12点多，施老师才回归。她吃惊地问我： 怎样还没回家？是不是没搭上车？ 我哭着说： 年级的前门还没锁，而管钥匙的学生又回家了，所以我还没回家。 这样啊，好了，别哭了。跟我到食堂去吃饭吧！ 施老师一边劝慰我，一边替我擦干眼泪。说完，牵着我的手向食堂走去
我觉得林老师就像我的知心伴侣一样。
假如把我们比作花园里那些漂亮的花朵，那林老师就是那勤劳的园丁。由于仅有勤劳的园丁，才会有漂亮的花朵。 我最好的老师文字（四）：
顾老师可真怪！ 这就是我对顾老师的评价。怪老师真的很怪，她出的题目各有特点，讲课方式也独具匠心。
顾老师出的练习卷非常怪。起初一看，几道题的形式都差不多。可是，一一分析起来就会发觉其中的差异，每道题各具特色，从不重复，顾老师出的每一道题都包含了无数不一样的数学思维，其中还躲藏了无数
陷阱 ，让人防不胜防。
顾老师不但出的练习卷怪，并且她讲课也非常怪。一天，顾老师在黑板写上了 axb 和 bxa ，这时，顾老师便问道： 这两个式子相等吗？ 我们异口同声地答道： 相等。 于是，顾老师拿着粉笔在这两个式子中间画上了等号，便说道： 两个得数相等的式子能够用等号衔接！那，学生们，你们明了今天要上什么呢？ 用字母表示数。 我们高声回答道。于是，新课就这样开头了。顾老师讲得津津有味，我们听得也很投入。此时，顾老师在提问与回答的同时，把新旧学问融会贯穿，让我们在上课时查漏补缺，使学习效率也大大提高了。
顾老师可真是有方法，说不怪，还真怪，长久下来，我们的数学成果一路飙升，班里的数学平均分一下子升高了许多， 怪 老师可真神了。 这就是与我们朝夕与共的顾老师，虽然平常又怪又有点凶，可是我却觉得她怪得可亲，又怪可爱的。 我最好的老师文字（五）：
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立即就要毕业了。在学校阶段有无数老师教过我，可是最好的要数此刻正在教我数学的林老师。
林老师是一个很慈爱的老师。我很喜爱 他，所以上他的课我总是一丝不苟，很仔细地听讲。他也很少打他的同学，班里的学生几乎把他当成好哥们。
有一次上数学课，班上有两位学生不把林老师放在眼里。他们用面巾纸揉成一个个纸球，老师一转身，他们立刻拿纸球扔向对方。结果可想而知。一个人不精心把纸球扔在一个女生身上吗，那个女生很愤怒，立即告知老师。老师明了后，并没打他们，老师叫他们到讲台来，跟他们说了许多话，结果以后上课都非常仔细地听讲。[由Www.QunZou.Com收拾] 老师不但慈爱，还很关怀成果差的人。他在班上组织 一帮一活动 让那些成果好的学生出题并帮成果差的人解答。正由于有了这个活动，无数学生的成果突飞猛进，大家对数学也有了很大的爱好。
老师他不畏艰辛，每一天都在班公室批改作业，每次上课听到他接连不
断的咳嗽，学生们心里都很心疼。老师虽然只要三十多岁，但由于工作过度，看起老像五十多岁的老人。
老师，借这次机会我想说声： 您幸苦了，你让我和我的学生明了了，对待每一门可都要一丝不苟，对待每一个人一个和气可亲。老师多谢你
我最好的老师文字（六）：
转瞬间，学校六班级的生活去了，骤然有点儿怀念我的老师 ...。 她是我们班的语文老师兼班主任，她是在五班级的时候来到我们班的，记得我们四班级的时候，是一等一的差班，连考试拿一个倒数其次都要兴奋半天，记得那时候，我在一齐期中考试中拿到了全班的第一名，92.5分，可这个分数在全班级连前二十都排不上，全班85分以上的人仅有5个人，2个90分，3个85分，可真的能说的上是特差班了。 到了五班级的时候，她的到来，转变了我们，我们从倒数第一，一跃而上成为了语文统考排行第一的 优秀年级 ，记得那时候，我们是多
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么的欣喜若狂，多么的兴奋，记得那场考试，我拿到了语文98分的好成果，仅次于我们的正班长...98.5的成果，我的语文成果在全班级排行其次，记得那时候，我兴奋得快要疯了。
到了六班级，我们的数学和英语也有了长足的提高，记得最棒的一次，我拿到了313.5的成果，总分是320分，我只扣了6.5分，我们的正班长拿到了314.5分的好成果，全班级排行第一，我排行其次，总分也是正班长排行第一，我则排行其次，记得那时候，全班级的前十名我们霸占了前五名，前十名有一半都是我们班的，我们还为这次考试开了一次大食会，记得那时候，我们的语文，数学和英语总分所有排行全班级第一，我们非常的高兴，更应该感激的是您，我们的老师，假如不是您，我们可能此刻还是一个 特差班 ，还是一个老师心目中的差班，感激您，培养了我们这些小花，小草，感激您，把我们拉了回归，感激您，让我们班蒸蒸日上。
非常感激您，我们的老师...。
我最好的老师文字（七）：
老师 是人类灵魂的工程师，他们培育了一颗又一颗幼稚的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的细心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他 教了我们快两年的语文老师 蒋老师。
蒋老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们学问，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴有声有色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取自得想不到的成果。
记得一次考试，我们考得很差，学生们个个没精打采，打不起精神。老师为了调整我们苦闷的心境，他把两只手合在一齐，叹了一口气说： 阿弥陀佛，善哉，善哉。 全班学生哈哈大笑，有的学生问老师： 蒋
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老师，你是 和尚 吗？ 老师回答： 是啊！ 这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来 格的，格的，格的格的 学生们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道： 格的，格的，大家上课了。 哈，哈，哈 蒋老师不仅仅调整了我们苦闷的心境，还给我们带来了快乐。
这就是我的蒋老师。我们快乐时，蒋老师也跟着快乐；我们不快乐时，蒋老师总是想方法让我们快乐。 我最好的老师文字（八）：
您是我们的老师，最好的老师，我们真的很爱您。
我们其实一点也不听话，真的。我们偷带零食，带钱，不仔细写作业，让您不安，让您愤怒。可是您今天无论多愤怒，明天都会用甜美的微笑来迎接我们。每当我们看到那微笑，心里就会有一丝叫抱歉的感觉。 我们如此对您，您却以德报怨。在三班级第十周的一节课上，我骤然发起了高烧，呕吐不止。是您，把我背到了医务室，并立即打电话到我妈
妈那里。您那急迫的神情，就像发烧的是您的儿子一样。我真的非常激动，我对您以前的隔阂，从那一刻起，像在阳光下的冰雪，一点一点的溶化、消逝。
可是上了六班级，进入了青春叛逆期的我们，再一次不懂事的让您愤怒。那一次，我们由于到了期末，体健课被您拿去了，不懂事的我们在黑板上写了几个字： 还我们体育课！ 旁边还有几个人在大喊标语： 还我们体育课！还我们体育课！ 而那时，您得了甲亢，原来就很不舒适，还坚持回归上课，可我们不仅仅没有理解您，还做出了如此过分的事。您真的气急了，您对我们说： 想上体育课？那就去上吧！主科课也不用上了，全上体育课吧！我为了你们，牺牲了自我的歇息时光，可你们 你们太让我失望了！ 然后愤然离去，当事老师脸上那恨铁不成钢的失望表情和这几句话，深深的刺入了我们的心里，让我们打算改过自新。
一次偶然的机会，我看到了您那藏于黝黑刘海之下的满头银丝，那一
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刻，我的心，宛然被大锤重重的在了一下，几乎停跳。我的心里弥漫了对您的心酸和担忧、还有浓浓的负罪感。宛然那满头的银丝之间有一丝是为我而生的。我担心，我伤心，我心酸！从今我再也没有干过让您愤怒的事情。
像这样好的老师，这样爱惜同学，关怀同学的老师，天底下还能找到几个？她就是我们的班主任，唐老师！我要向全世界的人宣布，您是最好的老师！
我最好的老师文字（九）：
在这六年的学校生涯里，我有过许许多多的老师，但最让我恋恋不忘的是我以前的语文老师 韦老师。
韦老师给我的第一印象是和气可亲的，总是笑眯眯的，脸小小的，个子不高，有着黝黑亮丽的头发。在课堂上，她仔细地给我们讲课，上课的气氛是快乐的，也能够说，我们是在快乐中学习的。
记得我有一次，是在期中考试的时候，我的语文考了78分，这个分数
让原来成果好的我受到了很大的打击，我很沮丧，一天都不说话。好似是韦老师注重到了什么似的。放学后，韦老师把我叫到了办公室。她说： 是不是考砸了？ 我点了点头我本以为老师会狠狠地教训我一顿，但结果却出人意料。老师亲切地说道： 没关系的，你是个好孩子，在人生的道路上总会磕磕碰碰，这大概就是上天给你的一个考验。输赢并不重要，只要你努力过了，尽力了就好！机会总是留给那些有预备的人。。。。。。 我茅塞顿开。这些道理使我终身受益。 在韦老师走的那个学期，她并没有告知大家她要离开我们了，即使在我们的终于一面。期末拿成果的那天，我很晚才走。我我经过办公室是，只看见韦老师在那儿整理东西。 报告 ，我进去了。韦老师先是给了我一本书，让我下学期转交给吴泽敏。当初我并没有怀疑。老师放下手中的东西，跟我谈天，讲了许多大道理和关于我的事。韦老师是最了解我的老师。就这样，我们聊了很久，很久。
其次个学期来临了，经过几番打听才明了韦老师不再教我们了。我猛
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然想起了上个学期的事。老师说的每一句话，做的每一件事都在证实她要走了。都怪我太笨，连跟老师说一声 再见 都没有，根没想到这是我们见的终于一面。我太恨我自我了！
我已把那本书给了吴泽敏。虽然韦老师不再教我们了，但她的名字；她的的笑容；她的声音早已深深地刻在我的骨头上，永不磨灭！ 我最好的老师文字（十）：
时光匆忙飞逝，停不下它那飞的脚步。当杨柳飘絮六次，当荷花盛开六次，当秋叶飘零六次，当大雪纷飞六次，当春夏秋冬不停交换六次后，你再回首探望，发觉这长达六年的隧道已走到终点。
想想过去，说六年太漫长，此刻倒不如说六年时间太短暂。当你用手想留住这段时光时，它却无情的抛下你飞走。那条长长的隧道中，便只剩下我孤零零的一人，呆呆的站在那里。六年完善的时间，给我留下的仅有回忆。
她不遗余力地照看我们、教导我们，用她那勤劳的双手，为我们浇水、
施肥。她总是默默地奉献，从不求任何回报。她，就是我最好的老师 马老师。
马老师从一班级便和我们朝夕与共，在一齐生活了六年，老师用她那暖和动听的声音，为我们诵读讲解着一篇又一篇柔美的文章。我们的教室总是弥漫着欢声笑语。可是，快乐的时间总是短暂的。到了四班级，压力大了，马老师操的心也多了。偶然的一次，我去送作业，把作业放好后，不经意的一个动作，使我目睹了老师的疲乏：老师的头发上有几根银发，在黝黑的头发上分外醒目。眼角有着一条一条的皱纹，眼中还有为我们熬夜改作业的痕迹。老师是那样疲乏，是那样辛劳，在老师为我们上课时，她把一切掩饰得很好，让我们丝毫没有察觉。她总是这样默默无闻，无私奉献。看着老师飞速的批改作业，我宛然看见；漆黑的夜晚，一盏亮着的灯，打破了这漆黑沉寂的夜晚。灯光下，一名老师在批改作业。许久，作业给完了，夜也深了，在我们都进入梦乡后，马老师仍在工作着 抓紧回去上课吧，不然一会儿迟
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到了就不好了。 马老师笑着望着我。不知何时，上课铃打响了。我 嗯 了一声，跑出了办公室。除了我以外，没人明了老师的辛劳。 此刻毕业了，我仍不能遗忘马老师每一天的操心，没有您，就没有我的此刻。感激您，我最好的老师！
虽然六年的道路已经走完，虽然留下的只是回忆，但这些完善的回忆，是我力气的源泉。我坚信，总有一天，我们50名学生，会在一齐联欢。 我最好的老师文字（十一）：
在老师严肃的宣布这周的作业是写一个关于老师的文字时，全班哀声叹气。连我也倍感无趣。
从学校开头老师的文字不知写了多少遍。写的句子都一模一样：啊，老师，你是园丁，辛勤哺育；啊，老师，你是蜡烛，默默燃烧；啊，老师，你是春蚕，无私奉献。啊，老师，你是黄牛 诸多如此。
就算我耳朵没生出茧子来，我的手也写的长泡了。当某某某在讲台上满腹活力的朗诵 不知谁说过，老师是太阳下最光辉的职业 的时候，我们
却在座位上睡觉的睡觉，说话的说话，做作业的做作业。听的乏味，写的乏味。以至于已经麻木了。对那些华丽而空洞的陈词滥调，犹如耳边飞过的苍蝇。 嗡，嗡，嗡。 让人心烦。
我们无法否认， 世界上最神圣的职业莫过于老师。 可我们也不得不承认，如今的老师就是负责传授我们学问的机器人。不是我们太麻木。而是老师太麻木。
我期望我以后能够碰到一个好老师，起码他不会让我们写些华丽而空洞的陈词滥调！
既然老师这个职业那么的神圣，那又何必须要那么的同学来 赞颂 他的神圣呢？
我最好的老师文字（十二）：
此刻我是劳动街六班级的一位学校生，回想起我那原先的母校，便会想到代老师的那双眼睛，回想起一件件往事。
见过代老师的人，都说她眼睛美。可我不这么认为，像我这样淘气、
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好动的孩子，老师必需会盯着我的。果真，开学没多久，我就被老师 逮 住了。语文课上，我在桌子里搞起 地下活动 来，忽然，一道 利箭 直射向我，啊，是代老师！那郑重的眼神多么锋利，宛然在说： 臭小子，给我仔细听课。 我不禁发抖了一下，赶快坐直身子，心想：这样的眼神算美吗？
可是，代老师的眼睛也有美的时候。有一次体育课上，我不精心摔倒了，腿上的一块皮破了。我忍着痛回到了教室，代老师看见了，端了一盆温水，为我擦洗伤口，然后又帮我包扎了伤口，对我说： 以后要精心点。 那温馨和气的眼神，真美！
说起来也怪，代老师的眼睛一会儿凶，一会儿温和，可我的学习在这双眼睛的监督、体贴下有了显然的提高。假如你问我，我喜爱 代老师的什么？我会坚决果断地告知你：我喜爱 代老师的眼睛。 我最好的老师文字（十三）：
我的老师有一双亮晶晶的大眼睛，黝黑亮丽的头发，高高的身段，穿着
连衣裙，那是我们的语文老师，她叫苏晓丽老师嘴边挂着诱人的微笑。 别看她平常挺善良的，可她发起脾气来惩处学生可是毫不模糊的，虽然老师发起脾气来挺可怕的，但只要我们不做错事，老师就不会发脾气。老师平常很幽默，上课时，经常逗得我们哄堂大笑，一节课常常在大家的欢声笑语中结束，以前我不懂在玩学习这句话的含义，此刻我懂了。每当下课铃一响，老师一说下课，学生们却不动，老师很纳闷，说： 你们怎样不出去？ 我们在等您布置作业啊。 学生们说。老师笑着说： 今天中午的作业就是听写和练字，可是必需要安宁静静的，写完后小组交一份最差的给代梦龙。
又一堂语文课开头了，老师说： 梅花魂自学完了没有？ 自学完了。 下头请来讲课。 学生们好 老师好！ 下头我来提问题，你们明了梅花魂的魂字是什么意思？ 话罢，班上好几位学生举起了手，点了杨子晨。 魂的意思是梅花的精神。 不是真正的老师，而是我们班上的一位学生。
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文字课上，老师教我们自我批改文字，自我写评语，教我们学问，老师常说： 书是才智的宝库。 可没有您这把钥匙，我们也打不开学问的宝库啊！
我最好的老师文字（十四）：
一位好老师，赛过万卷书。今天我也来夸夸我的好老师。
我的班主任，她是我们的语文老师。她很爱笑，她的笑容是那么的和气可亲、和蔼可亲。她每一天呕心沥血的教我们读书、写字，她就像母亲一样无所不至地关怀、爱惜着我们，精心地教育着我们。花儿要唱歌太阳，而我却要歌颂我们敬爱的陈老师。
老师，您就像一位辛勤耕耘的园丁，哺育我们健壮成长；老师，您就像一支燃烧的蜡烛，照亮着我们，耗尽了自我；老师，您就像一只吐尽青丝的春蚕，默默工作，无私奉献；老师，您就像一场绵绵的春雨，染绿了世界，而自我却无声地消逝在泥土之中；老师，您就像一支雪白无瑕的粉笔，缩短了自我，教导了下一代。
老师，您的爱，像太阳普通暖和，像春风普通和煦，像清泉一样甘甜。由于有了您，世界才会如此漂亮，由于有了您，我的生命才如此多彩。 啊！我敬爱的老师，您是那样的宏大！我们永久爱戴您、仰慕您！ 我最好的老师文字（十五）：
在我的心中，有一位让我一生受益的好老师。
老师是那辛勤耕耘的园丁，她用自我的心血和汗水灌溉着我们这些祖国的花朵。
我心中的老师是一位和气可亲，学问渊博的老师，她赋予了我许多学问，使我在学问的海洋里快乐的遨游，她赋予了我许多关心，让我感触到小学这个大团体的暖和，她赋予了我许多鼓舞，让我在前进道路上遇到困难时心境得以平息。她是一位优秀的中级英语老师；宋老师。 宋老师一双弯弯的眼睛宛然会说话似的。课堂上，她那传神的眼神加上娓娓悦耳语调是那么的引人入胜；课余时，她经常在学生们中间眉开眼笑地讲着出色悦耳的故事，使人觉得身临其境；每当有学生成果
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退步时，她用鼓舞的眼色代替柔和的训斥，胆怯受批判的学生往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里宣誓要把成果赶上去，学生们都很喜爱 她。
这就是我心中的老师，宋老师。我真想向她说一声： 多谢您，宋老师！ 我最好的老师文字（十六）：
老师 是人类灵魂的工程师，他们培育了一棵又一棵幼稚的幼苗，培养了一批又一批精彩的人才。在他们那细心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他 姜老师。
他胖胖的身体，一对会说话的眼睛，还带着一副眼镜显得老师仪表堂堂。 我喜爱 姜老师的一个特点，大概学生们都喜爱 姜老师的这个特点 幽默风趣！
记得四班级有一次，我们学终于一课《父亲的菜园》时，老师教我们学习改课文，原文是：有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。然后老师让我们在这后边加上一句： 有一次，我实在
憋不住了，就一边撒尿一边往菜地里跑，终于把所剩无几的几滴尿撒在了菜地里，我会很兴奋！ 刚刚说完，全班人都笑的前仰后翻，连老师也不例外！此刻那当初的情景我还记忆犹新。
就在老师的幽默中，在学生们的欢乐 中，我提高了！阅读水平提高了，写作水平提高了
我要多谢姜老师，是您的幽默给我带来学习的爱好，让我提高 我最好的老师文字（十七）：
我有这样一个好老师，她总扎着一束马尾辫，架着一副眼镜，穿着朴实的衣服，显得异样的亮眼。她就是学问广大，精细的语文老师。 语文老师上课与其他老师不一样，她总是把语文说的淋漓尽致，活灵活现，让人一听就懂。
每当她上课时总会让我们把课文读一遍，让我们先明了课文讲的是什么，理解理解。然后会抽几个问题让我们回答，看我们对课文理解的程度。讲到中间时老师还会告知我们一些写作办法和一些课外学问，
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到终于她会指点重要的词语让我们说明或誊写。
语文老师不像别的老是没有耐烦，她倡导不懂就问。上完课老师总会问学生们听懂没有，并叫学生提出自我心中的怀疑便已解答。很少有学生举手，我想可能听懂了吧。
老师的学问面很广，学生写的一些名句老师大多都明了，有时候有些学生遗忘了名句的来源，老师总会具体的告知他们。
是啊，我有这样一个好老师！她用她的学问浇灌了我们盼望的心田，一次又一次的满足了我们。让我们一齐来。 我最好的老师文字（十八）：
邓老师是我们班的班主任兼语文老师，从一班级开头她就教我们，直到此刻已经三年多了。听说她十七岁开头教书，最初教的是初中，她和同学的年龄仅相差两三岁，可此刻她已经四十多岁了，有二十多年的教龄，教过的同学已不可计数。
邓老师不但有丰盛的教学阅历，对工作也很敬业。她每一天一早就来到
小学给我们开教室的门，让学生们能早点进教室自习。为了不影响学生们的学习，一旦有点小病她都坚持教学而没有请病假。她对同学很有耐烦，更有爱心。同学犯了错，她从不打骂，而是耐烦细致地帮忙和教导。同学有不懂的问题，她总是具体而耐烦地讲解。她很关怀同学，如当她明了我把乘车的钱丢了，就主动拿钱给我；她看见我放学出校晚了而没赶上公交车时，就让我搭上接送老师的专车把我送回家。每当我想起这些，我就被她的行为所深深地激动。
因为邓老师的辛勤劳动，我们班的学习成果总是走在全班级的前面，多次评为 优秀年级 。
邓老师在教书育人的岗位上，勤勤恳恳，诲人不倦，在这老师节来临之际，我在此诚挚地对她说一声： 邓老师，您辛劳了！ 我最好的老师文字（十九）：
我有一位好老师，她是我们的班主任--晋老师。
晋老师每一天辛勤地工作着。清晨，老师早早道地来到小学办公室预
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备上课的材料。午时，老师终于一个离开小学。下课的时候后，老师总是在教室里仔细地批改作业或者帮忙学生们分析难题。
有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，晋老师看见了，明了了我的心事，她匆匆放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐烦地教我。在老师的指导下，我终于解决了这个难题。
每当上新课时，晋老师总是先让我们大声朗读一遍，然后再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐烦地讲给大家听，终于让我们一遍遍地读生字和课文。到了下一节课，就做生字练习，朗读课文，这样学的东西就不会遗忘。
晋老师时刻关怀我们的成果。她并不只是把期中考试看得重要，并且也重视每次的单元练习。假如谁的成果下降了，晋老师就会找他谈心，帮他找出缘由，激励他提高。
老师她默默地为国家奉献，为大家奉献，她那种精神着可畏呀！我为有这样的老师而感到骄傲。
我最好的老师文字（二十）：
我有一个好老师，她就是引领我进入学问的殿堂，遨游书海的蔡老师。她那黝黑的头发上，嵌着一双水汪汪的大眼睛，总是那么炯炯有神。又弯又细的黑眉头，向人字似的向下弯垂。小巧玲珑的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人赞叹。但最诱人的，那就要数那张能说会道的嘴巴了，上课时，老师清晰嘹亮的讲课声，传遍教室的每一个角落，让每一位学生都听得津津有味；课后，老师亲切的话语让学生们一下子就听懂了题目的意思，一下子就明了了答案。
上一次语文课，有许多老师来听课，老师把呕心沥血预备了一夜的备课笔记拿出来，然后笑容满面的开头上课。从小我就很胆小，再加上身后有这么多老师来听课，我们的一举一动都被老师们看在心里，记在心里，假如答错了老师的问题不是全被老师们记在心里了吗？那多难堪呀！好不简单有一个答案我很有掌握的问题，可我对自我还是没有信念，始终没把小手举起来。老师见我总不举手，有意叫我回答问
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题，我害怕地说出了问题答案，此时老师向我投来一个鼓舞的目光，好似在说对对对，就是这个答案，嘹亮一点。我顿时弥漫信念，大声说出了问题的答案，大家都鼓起掌来。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师多谢您！
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