防溺水安全教育教案5篇(优秀版)
防溺水安全教育教案（一）：
夏季是多变的季节，雨水多，河流和小溪常常涨水。很多孩子喜欢在河边和溪边玩水，但这容易导致安全事故发生。有些同学会悄悄地去河里和池塘里洗澡，但这种行为很危险，甚至会导致溺水身亡。这种悲剧不仅让家长和老师感到悲伤，也给我们敲响了警钟。
教学目标：
1.全面推动学校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。
2.提高学生的安全意识，研究防汛、防溺水的相关知识，并在研究中提高自救自护的能力。
3.初步了解防汛、防溺水安全的有关资料，要求每个学生提高安全意识。
4.研究后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
研究了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范意识。
教学过程： 一、防汛知识教育
1.不要到河边或沟边玩耍，下雨天也不要去河边或沟边洗手洗脚，以免滑落水中。
2.洪水来临时，应该往高处逃。 3.尽力躲避大浪。 4.尽可能抓住浮托物。 5.挥动鲜艳的衣物呼救。
6.如果洪水来临时正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移。紧急时要抓住课桌、椅子等漂浮物，尽可能和老师和同学在一起等待营救，千万不要独自游泳回家。
7.山区山洪暴发时，当水深齐膝且水流急时，学生不能单独过河。放学路上如果遇到桥梁或道路坍塌，不要冒险通过，可以回到学校留宿或请老师想别的方法。
二、防溺水知识教育 一)、游泳小常识：（五点）
1.必须在家长或监护人的带领下去游泳。单独一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长或成年人，在出现险情时，很难得到妥善的救助。
2.身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，以及感冒、发热、精神疲倦、身体无力的人都不应该去游泳。这些病人参加游泳运动，不仅会加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。
3.参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不能立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4.被污染的河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊都不适合游泳。一般来说，凡是水质不明的江河湖泊都不应该游泳。
5.恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不应该游泳。
二)、游泳前要做好准备活动。
在游泳前必须进行充分的准备活动，以避免因水温、体温和气温差异过大而引起身体抽筋、心脏停跳休克等危险情况。
为了达到这个目的，可以通过跳跃、慢跑等方式使身体发热，但不出汗，让身体各个器官进入活动状态。同时，进行徒手操可以充分准备身体各关节、韧带和肌肉，以避免受伤。入水前应用冷水淋浴适应水温，之后再逐渐进入浅水区，适应一段时间后再逐渐加速。
在游泳过程中，应该相互关照、关心，而不是互相嬉水或捉弄对方。到江河、水塘或水库等天然游泳场所游泳时，应有家长、亲人或老师的带领，初学者不要到野外游泳。要注意休息，不要长时间游泳，也不要远离伙伴。如果感到身体不适，应告诉同伴并上岸休息，留意同伴的安全。中小学生不应该游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间和距离。
在游泳中出现紧急状况时，如抽筋，应保持镇静，停止游泳并上岸休息，对抽筋部位进行按摩。如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，应向岸边呼救，千万不要慌张。如果发现有人溺水，应立即呼救并利用救生器材将其救上岸，不要冒然下水营救。
岸上急救应分为四步：将溺水者口腔打开，清除异物；进行人工呼吸；进行胸外心脏按压；送往医院救治。如果溺水者牙关紧闭，可以从后面用两手的拇指顶住下颌关节，用力向前推进，同时用食指和中指向下扳颌骨，搬开牙关。
2、急救溺水者
如果溺水者还有呼吸，但意识不清，应将其放在侧卧位，并清除口鼻内的异物。如果溺水者已经停止呼吸，需要立即进行人工呼吸和心脏复苏，通常采用口对口吹气和胸部按压的方法。同时，在进行急救的同时，要迅速拨打急救电话或寻找其他人寻求帮助。
3、小结
生命只有一次，我们要珍惜它，遵守安全原则，特别是在水上活动时更要注意安全。通过本次研究，希望能够提高学生的安全意识，培养防范溺水的能力。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每两人分成一个小组，进行模拟演示，其中一人扮演溺水者，另一人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
在岸上急救方面，教师详细讲解了以下步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每两人分成一个小组，进行模拟演示，其中一人扮演溺水者，另一人扮演救护者。每
个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
在课堂总结中，教师让同学们回顾这次活动，思考自己从中学到了什么。教师也强调生命只有一次，希望同学们能够珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好惯。
教学目标为帮助学生初步了解防溺水安全有关资料，提高安全意识，愿意自觉研究防溺水安全的有关知识，在研究中增强与同学合作交流意识，并自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重点和难点为防溺水安全常识。
本文介绍了防溺水安全教育的重要性和如何预防溺水事故。在夏秋季节，许多学生喜欢游泳，但由于缺乏安全常识，很容易发生溺水事故。因此，教师应该教育学生遵守四不原则，即不要未经家长、老师同意去游泳，没有会游泳的成年人陪同不去，不要去深水的地方，不要去江溪池塘等危险的地方游泳。
此外，文章还介绍了溺水事故的原因，包括不会游泳、游泳时间过长、在水中突发病等。为了预防溺水事故，教师应该教育学生如何选择合适的游泳场所，并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。如果群众组织外出游泳，还要清点人数并指定救生员做安全保护。
最后，文章呼吁同学们珍爱生命，注意安全，并希望这堂防溺水安全教育课能让同学们养成自觉遵守防溺水安全原则及其他安全防范原则的好惯。
2）学生要清楚自己的身体健康状况，如容易抽筋者不宜游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，适应水温后再下水游泳。同时，镶有假牙的同学应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
3）学生要有自知之明，不要逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。在急流和漩涡处更不能游泳。
4）如果在游泳中突然感到身体不适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。如果小腿或脚部抽筋，
不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
二）、学生讨论如何施救
如果遇到他人溺水，学生应该怎么做呢？大声呼救是第一步，向附近的成声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。同时，要简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。如果有救生圈、竹竿、木板等物，可以抛给溺水者，再将其拖至岸边；如果没有救护器材，能够入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。
三、课堂总结
同学们，通过今天的活动，你们了解了什么？你们有什么收获？我们在日常生活中应该如何防范溺水事故？生命只有一次，我们要珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好惯，保护自己和他人的生命安全。
2.对于全身抽筋者，应立即停止游泳，保持呼吸道畅通，让其平卧在水中，用手轻轻拍打其脸颊，刺激其呼吸，同时呼叫救援人员。
3.对于溺水者，应立即将其救出水面，进行人工呼吸和心脏按压，直到救援人员到达。
五、实践演练
1.教师分发救生圈等救援设备，让学生模拟救援场景，练正确的救援方法。
2.教师指导学生正确使用救生圈，进行模拟演练。 六、总结
1.通过本节课的研究，你掌握了哪些防溺水的方法和救援措施？
2.你觉得本节课对你有什么收获和启示？
3.教师总结：生命只有一次，珍爱生命，远离溺水。希望同学们能够时刻保持警觉，遵守安全规则，避免溺水事故的发生。
若出现小腿或脚趾抽筋，先仰浮水面，用对侧手握住抽筋肢体的脚趾，向身体方向拉，同时用同侧手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。大腿抽筋同样采用拉长抽筋肌肉的方法解决。
除了自救，对于溺水者，还需要进行陆上抢救。若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持呼吸道通畅。
若溺者已喝了过多的水，救护者可将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，帮助排出水分。若溺者已昏迷或呼吸很弱，除了进行上述处理，还需进行人工呼吸，每分钟约做14-20次。
珍爱生命就是珍惜每一天，我们应该提高安全意识，了解溺水安全的有关知识，改变生活中不遵守溺水安全的不良惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
在防溺水教育中，我们应该严禁小朋友到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。在来园、离园的途中也不可去玩河水，下池塘游泳。
我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳。如果有同学不慎掉进江河、水库、池塘或水井里等，我们不能自行下水营救，应该大声呼叫成年人前来帮助或拨打110求救。
在播放图片或视频时，小朋友们看到了触动心灵的场景，你们有什么感受呢？
这起悲惨的事故告诉我们什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应该如何遵守安全规则？
通过这节课的研究，你们学到了什么？