大班手工教案《纪念卡》
活动目标：
1、探索尝试设计纪念卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握纪念卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、在学会制作不同类型的纪念卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸纪念卡、作品展示区各种纪念卡彩笔各种纸卡.活动流程：
(一)欣赏各种纪念卡，进行发散思维：
看老师给你们带来了什么礼物？
1、扩散思维：了解纪念卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、
问：你在哪里见过纪念卡？它们都是什么形状的？这些纪念卡有什么用处？让幼儿知道：纪念卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。
2、发散思维：为不同的纪念卡分类：（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类）
3、一点向多点发散思维：了解纪念卡的演变：树叶纪念卡--纸纪念卡--电子纪念卡（幼儿根据纪念卡的不同进行讨论，说说自己纪念卡的种类。）
(二)创新制作纪念卡：
1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）
2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜欢什么颜色？
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）
4、引导幼儿大胆讲述纪念卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画纪念卡你想送给谁？）
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在纪念卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。 (三)邮寄纪念卡
利用周末请家长帮忙把自己制作的纪念卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。
(四) 活动反思
本次活动由搜集纪念卡、欣赏纪念卡、设计纪念卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的，因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。