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幼儿园重量守恒的教案
长度守恒
活动目标： 1、 感知长度守恒
2、 运用多媒体教学激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备：
课件、小棍、毛线、纸条、火柴、剪刀等 活动过程： 一、出示小兔
小朋友，你们看这是谁呀？哦，是小兔，小兔要去干什么呢？小朋友想知道吗？好，我们一起来看。 二、播放课件
小朋友看，这两根小棒一样长吗？
那么这两根呢？ 我们一起来试试看，小结：长度一样的小棍，虽然摆的位置变了，但长度没有变，所以还是一样长。
第二关：小朋友看，这两条线一样长吗？
那么现在呢？小朋友一起来看，老师这里有两条毛线，一起看看一样长吗？那么这样摆放呢？
小结：长度一样的毛线，虽然摆的形状不一样，但长度不变，所以
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还是一样长。
第三关：小朋友看，这两条绳子一样长吗？ 现在呢？
小结：长度一样的绳子，虽然被分开了，但连起来的长度没有变，所以还是一样长。
第四关：原来是用火柴搭了两条小路，两条小路一样长吗？那么现在呢？我们来量一量，
小结：数量相同长度相同的小棒无论怎样摆，它们连起来的长度都是一样长。
第五关：小朋友说说怎样来比呢，对数一数，每条路占几格。 小朋友可真棒，帮小兔子顺利闯关，找到了回家的路，小兔子特别高兴，送给小朋友一首好听的儿歌，小朋友想听吗？
三、学习儿歌 长度守恒
长度守恒看长短，位置变化不相关。 长度守恒看长短，形状变化不相关。 长度守恒看长短，颜色变化不相关。 长度守恒看长短，分割多少不相关。 四、总结。
今天我们不仅帮小兔顺利闯关找到了回家的路，而且还学到了本领，知道了长度相同的两个物体，无论它的摆放
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位置、摆放形状有什么变化，无论怎样分割，只要它的长度没有增加或者减少，那么它的 长度就不变。 五、活动延伸
老师这里还为小朋友准备了一些小棒、毛线、纸条，小朋友现在跟老师一起回教室摆一摆，比一比，好吗？ 大班数学活动《图形守恒》 教师：姚力
单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园 设计意图：
《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律，并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为诱饵尽可能多的提供表达的机会，通过他们的亲自尝试，感知正方形的面积守恒。 活动目标：
1、认知目标：通过游戏，初步感知正方形的面积守恒。
2、能力目标：大胆想象，能用完整的语言表达自己的意见。
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3、情感目标：在操作中体验数学活动的乐趣。 活动准备：
物质准备：三色正方形、剪刀
媒体准备：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等 软件：白板课件
经验准备：幼儿熟练掌握正方形、长方形、三角形等多种图像的基本特征，
并能使用各种图形进行图案拼摆；学习过图形等分。 活动重难点：感知正方形的面积守恒 过程： 活动反思：
信息技术的运用，在提高活动效率的同时为幼儿提供了展示的平台，也为幼儿共同学习，分享经验提供了帮助.本次活动中，教师充分运用了交互式电子白板的播放、链接、互动操作等功能，实现了白板、教师、幼儿的有机互动。“正方形的面积守恒”这一概念的理解，无论从教师教的角度还是从幼儿学的角度都有一定的难度，传统的教学也是以幼儿的操作为主，在反复的操作中感知正方形的面积守恒，但是老师或请小朋友演示起来很繁琐。本节课我将传统教学和信息技术结合起来，运用白板和投影展示幼儿的操作过程和拼摆的作品，又运用flash软件增加了课堂的随机性与互动性，方便且直观，幼儿可以随心所欲的表达自己的意见，而教师
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也可以有效的给予幼儿反馈，和幼儿很好的互动起来。同时在这一年龄阶段，认知活动中语言的作用明显增强，幼儿的语言表达很大程度上表现了他们的思维，所以在活动中，我为幼儿尽可能多的提供表达的机会，通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达想法。
白板的运用，减轻了教师操作学具、教具的繁琐，使教师可以全身心的投入到教学活动当中，提高了活动效率。 同时活动利用了信息技术色彩鲜明、图像清晰、操作快捷方便的优势，延长了幼儿注意的时间，提高了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿参与活动的积极性。 主题三 神奇的变化 主题网络图 一、主题解读
世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。“变化”的现象经常会吸引着孩子。“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。 二、预期目标
1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。 2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变
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化规律。、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。、了解水的重要性。知道要节约用水，保护水资源。、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。
7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。 三、环境创设 1、主题墙饰
主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。 ? 墙面：科学调查员：日益变化的地球
? “科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。 2、活动区
科学区——光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝 ? 图书区——相关的科学图书、图片等 ? 美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧 ? 自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观察 ? 语言区——小舞台、小小新闻家 四、资源利用
1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。、在家中与家人共同制订、实施节水计划。
3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。、和家长一起参观科技馆。
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5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。 五、活动案例
活动1：四季歌
教学目标：1、知道一年四季的季节特点和顺序。 、能感受并发现自然的变化。 教学准备：幼儿用书、多媒体课件 活动过程：
一、 观察图片，了解一年四季
请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？
二、谈话活动：了解秋天的特征
教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？ 1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。 秋天的果园 秋天的花 秋天的田野 秋天的动物、小结秋天的特征
三、谈话活动，理解四季变化的规律。
1、提问：现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？冬天过去以后是什么季节？春天过去了呢？夏天过去了，又是什么季节？
2、提问：你们发现了季节有什么秘密吗？ ——按一定的顺序给4幅图排队。
四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。 活动二：春夏秋冬伴我成长 活动目标：
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1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。、学习用轮唱的方式演唱歌曲。
活动准备：幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片
活动过程： 一、练声
二、学习歌曲：春夏秋冬伴我长大 熟悉旋律 1、、播放音乐、欣赏旋律
提问：歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？
春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。 了解歌曲内容 1、教师示范唱歌曲。
歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？ 每个季节给他带来了什么？、再次欣赏歌曲 感受欢快与抒情的旋律。 拓展：春天你看到了什么？秋天你闻到了什么？、跟唱歌曲 三、学习轮唱 教师介绍轮唱的方式。 初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。
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