教学情况记载表
性别 主讲
学生姓名
日期：2016年 月 日
年级 学期课时 本次授课
三上 总 课时 次课 第 次
科目 学生 所在 学校
语文
上课时间
时间：星期
复习要求
进一步认识比喻句，会在文中准确的找出比喻句。掌握扩句的方法。 一、看拼音，写词语。(24分)
jù lǒng dàng yàng bì lǜ yǎn zîu
拼音天地
yīn fú qīngɡ tíng lián pénɡ hǎi bīn 二、给加点字选择正确读音。(３分)
俊俏（xiào qiào） 吹拂(fú fï) 丝绦(tiāo tāo) 衣裳(shānɡ shang) 莲蓬(fénɡ pénɡ) 偶尔(ér ěr) 三、照样子写句子。（3分）
例：小草中夹杂着野花。 （绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。
知识回顾
1、露珠在滚动。 2、音乐在山谷里回旋飘荡。 3、小路穿过树林。 四、修改病句。
1、列文虎克发明了微生物。____________________________________。 2、小红家养了一对雪白的花鹅。___________________________________。 3、明明光荣地加入了少先队员。_________________________________。 4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。____________________________。
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5、科技组的同学基本上都到齐了。_________________________________。 6、班长小珍是我十分最好的朋友。___________________________________
∵二、认
识 比 喻 句
⊙ 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句， 什么是比喻句？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。
比喻句练习
⊙
比喻句的作用
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．
（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．
温馨提示：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。
比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
一般有本体、喻体和比喻词组成。
如：（１）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。 句中把 比作 。 （２）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 句中把 比作
荷 花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，
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阅读练习
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迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火„„几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（nuï）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
１、 把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（2分）
２、在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。（3分） ３、荷花的种子和根各有什么用途？（2分）
4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？（2分）
春天到了，你有什么发现呢？请根据你的发现，写一篇习作，题目自拟。
习作练笔
提示：春天来了，真美啊！我看见了„„ 听见了„„ 闻到了„„
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