艺苑论坛
传民俗剪纸风 承技艺花灯韵
文 丁耀杰 陈万福
［摘 要］“缙云剪纸”于2007年被列入第二批浙江省非物质文化遗产名录，河阳剪纸是其中最有代表性的民俗剪纸，它起源于清康熙年间（1633—1721），在民间有着深厚的根基。河阳剪纸艺术社团创建于2010年3月，同年6月被缙云县文化广电新闻出版局命名为首批缙云县非物质文化遗产缙云剪纸传承基地。为传承这项优秀的民间艺术，缙云河阳小学在民俗剪纸进校园活动中，开展了有益的尝试与探究。
［关 键 词］剪纸；渊源；技艺；探究
剪纸是在非常薄的平面介质纸上创造的镂空艺术。“镂金作胜传荆俗，剪纸为人起晋风”，李商隐这句诗概括了早在魏晋时期便已流行的镂金剪彩相互馈赠或贴之屏风的风俗习惯。河阳朱氏素为缙云望族，大家闺秀待字家中花楼刺绣，剪纸镂金，风俗颇胜，其剪纸风俗流传至今已有四百多年历史。河阳剪纸十分注重艺术性表现，刻画人物，脱形取神，衣褶阴刻，背景阳刻，恰成对比。背景线上直线纹，曲线纹交替穿插，与画面中的亭台楼阁互相烘染，内容大多为民间吉祥图案，如琴棋书画、石榴莲子、麒麟送子、蝙蝠蝴蝶等，还有不少戏剧故事。如今，河阳剪纸可以说是闻名遐迩，丽水市与缙云县都将其作为非物质文化遗产列入保护。缙云剪纸艺术植根于民间沃土，好看易学。它不仅扮靓了我们的节日、生活，也可作为精美的艺术珍品馈赠亲友和外宾，因而深受人们的喜爱。一、河阳剪纸的独特技艺河阳的剪纸以其独特的细纹戏曲窗花独树一帜，其重细纹剪纸与东北、陕西窗花的粗犷，与黔南、闽东铰花工巧大异其趣，充满了青山绿水的灵气和智慧。如今，随着河阳旅游业的发展，河阳的剪纸艺术正让越来越多的人所认识和了解。作品大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他（她）们以现实生活中的见闻事物作题材，全凭纯朴的感情与直觉的印象，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，反映了农民那种朴实无华的品质。归纳前人的经验大概有以下几个方面：1.线线相连与线线相断剪纸作品由于是在纸上剪出或刻出的，因此必须采取镂空的方法。由于镂空，阳纹的剪纸必须线线相连，阴纹的剪纸必须线线相断，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎，形不成画面，由此就产生了千刻不落、万剪不断的结构。这是剪纸艺术的一个重要特点。剪纸很讲究线条，因为剪纸的画面就是由线条构成的。扬州著名剪纸老艺人张永寿根据长期的实践经验把剪纸的线条归纳为“圆、尖、方、缺、线”154
五要素，要求达到“圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须”的效果。可以说线条是剪纸造型的基础。2.构图造型图案化在构图上，剪纸不同于绘画，它较难表现三度空间、场景和形象的层层重叠。它主要依据形象在内容上的联系，较多地使用组合的手法，由于在造型上的夸张变形，可利用一些图案形式美的规律，做对称、均齐、平衡、组合、连续等处理。它可以把太阳、月亮、星星、飞鸟、云彩，同地面上的建筑物、人群、动物安排在一个画面上，常见的有“层层垒高”“隔物换景”的形式。3.形象夸张、简洁、优美，富有节奏感受工具和材料，要求剪纸在处理形象时，既要抓住物象特征，又要做到线条连接自然。因此，不能采取自然主义的写实手法。要求抓住形象的主要部分，大胆舍去次要部分，使主体一目了然。形体要突出，形成朴实、大方的优美感，物象姿态要夸张，动作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮相动作一样，富有节奏感。4.色彩单纯、明快的剪纸剪纸的色彩要求在简中求繁，少作同类色、类似色、邻近色的配置，要在对比色中求协调，同时还要注意用色的比例。如用一种主色时，其他颜色在对比度上可以不同程度地减弱。有时碰到各种颜色并置起来，稍有生硬的感觉时，把它们分别套入黑色、金色剪成的主稿里，即可获得协调、明快的感觉。5.刀法要“稳、准、巧”民间剪纸的许多特点和风格都是由刀法技巧而产生的，如张永寿创作的“百菊图”，许多地方都是刀法技巧的妙用。例如刻一种“罗汉须”的菊花，由于它初开时是直瓣，盛开时就卷曲，形成螺丝圈，剪这种菊花，要一瓣一瓣从里往外圈剪，剪成后花瓣卷曲自如，才能组成一朵形象殊异、风味别致的菊花。当同时刻制数量较多的剪纸时，在刀法的运用上，要切不要划，切出来的剪纸比划出来的剪纸显得厚实。用刀时必须要像手拿钢锯一样，上、下来回切动，用力要刚劲、均匀，否则，刀在手里就会失去灵活性。在刻纸时，下刀和起刀必须准，特别是在刀与刀连接的地方，说下就下，说起就起，否则，线条就容易被刀刻断或者刻不断而把剪纸撕坏。这里的“巧”主要是指运用巧刀刻出的“锯齿”和“月牙儿”。这是剪纸刀法中很重要的两种刀法。这两种刀法运用恰当，就能形成剪纸艺术独有的“刀味纸感”。二、河阳剪纸艺术社团活动的开展为了促进剪纸教学深入扎实地展开，缙云河阳小学组织举办了以“人人都是文化遗产的主人”为主题的文化遗产月，以拓展文化遗产日为契机，现场展示一百多幅作品，以现场实践操作进行剪刻技能的培训。师生们面对大量的精彩剪纸作品热情高涨，如饥似渴。当现场剪刻出精美的作品时，师生们倍感振奋，增添了我教好学生的信心。时下，走进缙云河阳剪纸艺术社团，随处可见一组组鲜活的画面：学生在老师的指引下，手中或剪或刻，行云流水般游走在纸上，一幅幅稚拙生动、个性张扬的作品跃然眼前。这是保护非物质文化遗产的“河小在行动”。为了更好地引导“河阳剪纸社剪韵”活动在缙云的开展，中小合成立了“‘河社剪韵’——民间剪纸教学发展性研究”课题研习。缙云河小剪纸教学一路走来，立足缙云，表现缙云，研读自我，博采众长，经过摸索、发现、实践、反思、总结、提炼，有了初步成效。“河阳剪纸艺术社团”活动的开展让学生了解民间剪纸的艺术美，弘扬我国民族传统，继承民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。我在教学中应用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。剪纸人员的新老交替较快，因此，剪纸组的工作重点首先是培养新人，使其尽快了解掌握剪纸的基本技能与技法；其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。我们剪纸的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，让有基础的同学能够有更大的进步。一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。艺苑论坛
三、缙云河阳剪纸艺术社团特色时代在发展，剪纸也不例外。传统剪纸不应只满足于会剪几个传统的纹样，而应当跟上时代的步伐，反映时代的精神与特征。大胆夸张、概括提炼、巧妙构思让人似曾相识又耳目一新，造型语言、画面构成、材料运用、表现手法的多元综合，体现了当今社会的需求，实为可贵。学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于加深学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上。”学校多次开展了剪纸兴趣小组活动，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认可。因此，选择“剪纸”作为校本课程的教学内容符合学校的实际。我们将传统民间剪纸与小学美术教育进行了整合，在小学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的精髓，在吸收和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的基础上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸社团活动内容体系。通过对民间剪纸艺术特点、学生认知接受能力和课程本身严密的体系以及教育的价值等分析，我们对剪纸社团活动内容进行了系统编排，反复实验研究，经过多次筛选与修改，逐步完善，最终设计了剪纸社团活动课程内容框架体系，即“三维一体”框架体系。“三维”指剪纸的主题性层面、剪纸知识技能层面、学生自身发展层次，“一体”指剪纸社团活动课程教学的指导纲要。在这个框架体系指导下，我们设计了不同阶段的剪纸活动内容体系，让学生亲近自然、体验生活、认识自我、了解周围世界，促进学生个性发展。在剪纸艺术传承的基础上，巧妙地与花灯艺术有机结合起来。2016年12月，丽水文化广电新闻出版局，确定耕读河阳剪纸艺术馆为丽水市非物质文化遗产体验点，更加增强了特色教学的信心。缙云河阳小学剪纸教学研讨活动还在行动、摸索着。凭着教育工作者这份探索意识、执著精神和对自身责任的认识，畅想美丽非遗梦，凝聚协作，相信还会有更多的惊喜呈现。憧憬非遗事业的愿景在不远的将来定能实现。敢于有非遗梦、勇于追非遗梦、勤于圆非遗梦，定能唱响主旋律、传播正能量。［作者单位］
浙江省缙云县河阳小学
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