作者： 赵红莉
作者机构： 湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201出版物刊名： 当代教育理论与实践页码： 16-17页
年卷期： 2015年 第11期
主题词： 皮亚杰;道德认知发展理论;学校德育;启示
摘要：皮亚杰将儿童的道德认知发展理论划分为前道德、他律道德、自律道德和公正4个阶段,并从本质上揭示了儿童的道德发展是由他律道德向自律道德转化的。中国当前道德教育存在高调低效的特征,而皮亚杰的道德认知理论对这一问题的解决具有重要的作用。德育要符合学生的认识水平,发展道德思维,提高道德认识,积极开展各种活动,让学生参与民主管理,改革德育教学模式,促进学生良好道德品质的形成。