现代汉语
模拟题一
一、填空题（共10分）
说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。 1．广义的现代汉语包括 和 。 2．普通话中，只能充当韵尾的辅音是 。 3．从发音角度来看，“章”和“昌”两者声母的区别在于 。 4．根据六书理论，“臭”这个字的造字法是 。 5．根据《简化字总表》（1986），“黨”简化为 。 6．“我沒有去过巴黎”这句话中包含 个语素。 7．从词的内部构造来看，“日子”属于 式合成词，“日光”属于 式合成词。 8．从翻译方式来看，“霓虹灯”属于 外来词。 9．“他马上来”中的“马上”，其词性是 。 答案：1.现代汉语共同语、现代汉语方言。2.ng。3.方音方法：前者不送气，后者送气。4.会意。5.党。6.六（6）。7.附加、偏正。8.音译兼意译。9.副词。
二、改错题（共20分）
10.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分） （1）纠giū
（2）魄 può
答案：（1）“giū”改为“jiū”，g之类舌根声母不能跟iu之类的齐齿呼韵母相拼。（2）“può”改为“pò”，韵母“uo”不能跟p之类的唇音声母相拼（或：韵母“uo”只能拼非唇音声母）。
11．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分） （1）温水 uēnshuěi
（2）洋气 iángqì
（3）摆宴 bǎiiàn
（4）留恋 lióuliàn
答案：（1）wēnshuǐ。（2）yángqì（3）bǎiyàn。（4）liúliàn。 12．改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分） （1）草奸人命 （2）道不拾贻 （3）悍马功劳
（4）鞠躬尽粹 （5）克已奉公 （6）明察秋豪
答案：（1）“奸”改为“菅”。（2）“贻”改为“遗”。（3）“悍”改为“汗”。（4）“粹”改为“瘁”。（5）“已”改为“己”。（6）“豪”改为“毫”。
13．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分） （1）说去又不去，这样怪不好。
（2）跟小刚比，小明益发可爱。
答案：（1）将“怪”改为“挺”。“怪+形容词”作谓语时，句末一般要加“的”。（2）“益发”改为“更加”，“益发”一般用于同一事物的历时比较，不用于多项事物之间的比较。 14．改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题2分，共4分）
（1）“生存美学”的发展改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了基础。
（2）时下，我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生缺乏的是睡眠的严重不足，这应引起有关部门的高度重视。
答案：（1）成分残缺，在“多元并存、相互促进”后面补上“的态势”。（2）句式杂糅，将“许多学生缺乏的是睡眠的严重不足”改为“许多学生缺乏睡眠”或“许多学生睡眠严重不足”。
三、分析题（共10分）
说明：第15-16题，每题各3分，第17题4分，共10分。 （一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。 15．他昨天晚上把杜甫的《石壕吏》抄写了五遍。
16．我们批评的是这种弄虚作假的风气。
答案：
他 昨天 晚上 把 杜甫 的《石壕吏》 抄写 了 五 遍 。 |主 | 谓 | | 状 | 中 | | 定 | 中 | | 状 | 中 | |介词| 短语 | | 中 | 补 | | 定 | 中 | |量词|短语| 校长 们 批评 的 是 这 种 只 注重 数量 的 评价 机制 。 | 主 | 谓 | | 助词 |短语| |动| 宾 | | 主 | 谓 | | 定 | 中 | |助词| 短语| |量词|短语| | 定 | 中 | |状| 中 | | 定 | 中 | | 动 | 宾 | （二）分析下列多重复句。用 “│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）
17．我们按尼都萨满的意愿，离开了旧营地，白色的马鲁王走在前面，其后是驮载火种的驯鹿，再接着是背负着我们家当的驯鹿群。
答案：
解说 顺承
我们按尼都萨满的意愿，离开了旧营地，│白色的马鲁王走在前面，‖其后是驮载火种的驯 顺承
鹿，‖再接着是背负着我们家当的驯鹿群。 四、简答题（共10分）
说明：第18-20题是简答题，18-19题每题3分，20题4分，共10分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。 18．举例说明什么是韵尾。
答案：韵尾是韵腹后的那部分，它是韵母的可有部分，比如“o”这个韵母就不没有韵尾。（1分）能充当韵尾的音有元音i、u和辅音n、ng，比如“ɑi、ɑo、ɑn、ɑng”的划线部分。（2分）
19．简述“闯”字和“闷”的造字法。
答案：“闯”和“闷”都是合体字。前者是会意字，部件“门”和“马”都是意符，以马进入门会“擅自进入”的意思。（1.5分）后者是形声字，部件“门”是声旁，“心”是形旁；整个字所记录词的语音是“mēn”，故字从门；意义是“因气不通畅而引起的不快之感”，属于心理范畴，故字从“心”。（1.5分） 20．简要说明如何考求词的本义。
答案：词的本义指的是根据文献能考证出来的词的最早的那个义项。（1分）考求本义需要充分利用体现造意的古文字字形，在文献中寻找相应的具体用例。（1分）例如，“解”从字形上看描述的是拿刀卸下牛角的场景，所表的词义则是“解剖牲畜躯体”，文献中的用例如“庖丁解牛”。（1分）
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现代汉语
模拟题二
一、填空题（共10分）
说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。 1．现代汉语共同语是 。
2．普通话中，舌尖中辅音有 。
3．根据六书理论，“腰”这个字的造字法是 。 4．根据《简化字总表》（1986），“聲”简化为 。 5．“理发师买了一台电视机”这句话中包含 个不成词语素。
6．从词的内部构造来看，“师范”属于 式合成词，“师德” 式合成词。 7．根据翻译方式来看，“酷”属于 外来词。
8．在“我们一起住过一段时间”这句话中，“一起”的词性是 。 9．根据形式来分，“谁都可以去吗”这句话属于 问句。
答案：1.普通话。2.d、t、n、l。3.形声。4.声。5.三（3：师、视、机）。6.并列、偏正。7.音译。8.副词。9.是非。
二、改错题（共20分）
10.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分） （1）姜giāng
（2）捋lō
答案：（1）“giāng”改为“jiāng”，g之类舌根声母不能跟iɑng之类齐齿呼韵母相拼。（2）“lō”改为“luō”，韵母“o”只能拼唇音声母（或：韵母“o”不能跟l之类的非唇音声母相拼）。
11．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分）
（1）会务 huâiù
（2）煎熬 jiānáo
（3）沿岸 iánàn
（4）丢失 diōushī
答案：（1）huìwù。（2）jiān’áo。（3）yán’àn。（4）diūshī。 12．改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分） （1）趋严附势 （2）杀身成人 （3）违命是从
（4）信口雌谎 （5）辑思广益 （6）狡兔三哭
答案：（1）“严”改为“炎”。（2）“人”改为“仁”。（3）“违”改为“惟”。（4）“谎”改为“黄”。（5）“辑”改为“集”。（6）“哭”改为“窟”。
13．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分） （1）我的梨莫如你的大。
（2）天还没有亮，你又躺一下。
答案：（1）“莫如”改为“不如”。“莫如”搭配范围窄，比较项只能是谓词性成分（即动词性短语或小句）。（2）将“又”改为“再”。表示动作重复或继续时，“又”一般用于已实现的，“再”则用于未实现的。
14．改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题2分，共4分）
（1）求职人员来到人才交流中心，找用人单位派出的工作人员咨询，双方介绍了情况，然后选择合适的单位报名。
（2）他虽然再聪明一百倍，也不可能完成这个任务。
答案：（1）主语残缺，“选择合适的单位报名”前补上“求职人员”，不然读者就会把主语误认为是“双方”。（2）将“虽然”改为“即使”。关联词错用，“虽然”用于转折复句，不能用于假设复句。
三、分析题（共10分）
说明：第15-16题，每题各3分，第17题4分，共10分。 （一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。 15．他刚买的手机前天被小偷偷走了。
16．这件事情学校老师至今也还不知道。
答案：
他 的 手机 前天 被 小偷 偷走 了 。 | 主 | 谓 | | 定 | 中 | | 状 | 中 |
| 状 | 中 | |介词| 短语 |
（“偷走”可以处理为词，可不划）
这 件 事情 学校 老师 至今 也 还 不 知道 。 | 主 | 谓 | | 定 | 中 | | 主 | 谓 | |量词|短语| |定 | 中 | |状 | 中 |
| 状 | 中 |
|状 | 中 |
|状 | 中 |
（二）分析下列多重复句。用 “│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）
17．全球贸易的增长成了亚洲的福祉，但却没能对最底层的10亿穷困人口带来多大的好处，因此很多人都在追问还有什么其他的方法可以拯救这些可怜的人群。
答案：
转折
全球贸易的增长成了亚洲的福祉，‖但却没能对最底层的10亿穷困人口带来多大的好处， 因果
│因此很多人都在追问还有什么其他的方法可以拯救这些可怜的人群。 四、简答题（共10分）
说明：第18-20题是简答题，18、20题每题3分，19题4分，共10分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。
18．简述普通话语音系统中，韵母和元音的关系。
答案：元音是发音时气流不受阻碍的音素，韵母是音节中声母后面的那部分。（1.5分）普通话中，所有元音都可以充当韵母，如“ha”中的划线部分，也可以多个元音一起构成二合或三合复合韵母，如“jia、jiao”中的划线部分。（1.5分） 19．简要说明汉字简化的方法。
答案：汉字简化方法可以归纳为以下八种：
（1）用形声字改换形声字，例如：猫——貓。（0.5分） （2）用形声字改换会意字，例如：窜——竄。（0.5分） （3）用会意字改换形声字或会意字，例如：尘——塵。（0.5分） （4）省略部分字形，保留特征或轮廓，例如：丽——麗。（0.5分） （5）利用草书楷化的办法简化形体，例如：车——車。（0.5分） （6）换用简单的记号，例如：赵——趙。（0.5分） （7）借用同音字或音近字代替，例如：后——後。（0.5分）
（8）用简化偏旁或简化字类推，例如：档——檔、挡——擋。（0.5分）
20．举例说明音译外来词、音译兼意译外来词和音译加意译外来词。
答案：外来词是从外族语言里借来的词，其中：音译外来词是照着外语词的声音对译过来，例如：休克（shock）；（1分）音译兼意译外来词是把一个外来词分为两半，一半音译，一半意译，例如：浪漫主义（romantism）；（1分）音译加意译外来词是把整个词音译之后，外加一个表示义类的汉语语素。例如：啤酒（beer）。（1分）
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现代汉语
模拟题三
一、填空题（共10分）
说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空1分。 1．普通话语音的特点是：没有复辅音、元音占优势、 。 2．“流水”的语音形式中包含了 个音素。
3．在普通话辅音中，发音时声带振动的音有五个，分别是m、n、ng、r和 。 4．在普通话元音中，“o”和“e”的区别是 。 5．根据六书理论，“房”这个字的造字法是 。 6．根据《简化字总表》（1986），“聵”简化为 。 7．“爷爷脸上仿佛有一丝不悦”这句话中包含 个语素。
8．从词的内部构造来看，“样子”属于 ，“样貌”属于 。 9．在“天黑路滑，你跟着我走”这句话中，划线“跟”的词性是 。
答案：1.有声调。2.八（注意iu和ui均存在省写问题，省写前分别是iou和uei）。3.l。4.唇形不同：前者圆唇，后者不圆唇。5.形声。6.愦。7.九（9：爷爷、仿佛都是单纯词）。8.附加式、并列。9.动词。
二、改错题（共20分）
10.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。（每题1分，共2分） （1）清cīng
（2）彭puãng
答案：（1）“cīng”改为“qīng”，c之类舌尖前声母不能跟ing之类齐齿呼韵母相拼。（2）“puãng”改为“pãng”，韵母“ueng”只能拼零声母。
11．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。（每题1分，共4分） （1）编队 biānduâi
（2）半页 bàniâ
（3）稀有 xīiǒu
（4）细论 xìluân
答案：（1）biānduì。（2）bànyâ。（3）xīyǒu。（4）xìlùn。
12．改正下列词语中的错别字。（每题1分，共6分） （1）老马识图 （2）其货可居 （3）穷兵独武
（4）途穷匕见 （5）完壁归赵 （6）欲盖弥璋
答案：（1）“图”改为“途”。（2）“其”改为“奇”。（3）“独”改为“黩”。（4）“途”改为“图”（作见、现均可）。（5）“壁”改为“璧”。（6）“璋”改为“彰”。 13．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。（每题2分，共4分） （1）壶里已经没丝毫水了，我们怎么可能走出沙漠？
（2）我们历来不提倡用海量的题目来填充中学生的课外生活。
答案：（1）将“丝毫”改为“一点儿”。“丝毫”一般不修饰具体名词。（2）将“历来”改为“从来”。同是表示从过去到现在都是如此，“历来”用于肯定句，“从来”则多用于否定句。 14．改正下面句子中的语法错误并说明理由。（每题2分，共4分） （1）对于人民群众不可能一下子就愉快接受公费医疗制度改革。
（2）数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益
受到关注和发展。
答案：（1）主语残缺。删除“对于”。（2）动宾搭配不当，“受到”不能带宾语“发展”，删除“和发展”。
三、分析题（共10分）
说明：第15-16题，每题各3分，第17题4分，共10分。 （一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。 15．他一直积极投入中国的科学教育事业。
16．我看见会议室里坐着三位头发花白的老人。
答案：
他 一直 积极 投入 中国 的 科学 教育 事业 。 | 主| 谓 |
| 状 | 中 |
| 状 | 中 |
| 动 | 宾 |
| 定 | 中 |
| 定 | 中 | | 联 | 合 |
我 看见 会议室 里 坐 着 三 位 头发 花白 的 老人 。 |主| 谓 | | 动 | 宾 |
| 主 | 谓 | | 方位 |短语| | 动 | 宾 |
| 定 | 中 | |量词|短语| | 定 | 中 |
| 主 | 谓 |
（二）分析下列多重复句。用 “│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。（在原句划分即可）
17．内陆的发展中国家无法实现快速的工业化进程，所以大多数人口将长久地生活在乡村，故而对于这些国家来说，采取促进乡村发展的是更为明智的选择，可事实却是，她们依然更愿意将工业化作为首要的任务。
答案：
因果 因果 内陆的发展中国家无法实现快速的工业化进程，|||所以大多数人口将长久地生活在乡村，‖ 转折
故而对于这些国家来说，采取促进乡村发展的是更为明智的选择，│可事实却是，她们依然更愿意将工业化作为首要的任务。
四、简答题（共10分）
说明：第18-20题是简答题，18、20题每题3分，19题4分，共10分。请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。 18．举例说明何谓声母。
答案：声母是音节中第一个元音前头的那部分（1分），根据构成可分为两类，一类是辅音声母（21种），“ling”的声母“l”（1分）；另一类则是辅音声母，如“ying”的声母。（1分）
19．简要说明语素和字的关系。
答案：语素是一种语言中最小的音义结合体，字则是记录语言的书写符号系统。（1分）就汉语和汉字而已，一个语素既可以由一个字来记录，如“沙包”两个字分别各记录了一个语素，也可以由多个字来记录，如“沙发”两个字合起来记录的是一个语素。（1分）换个角度看，一个字有时可以记录的是语素，如“沙发”的“沙”字，有时记录的仅仅是没有意义的音节，如“沙发”的“沙”字；（1分）在记录语素时，有时一个字还可以记录多个语素，如“发财”和“理发”中的“发”字就是如此。（1分） 20．简要分析“爸爸”和“奶奶”的内部构造。
答案：“奶奶”是叠音单纯词，由一个语素构成，这个语素的两个音节相同（1.5分）“爸爸”是重叠式合成词，由“爸”这个单音节语素叠用而成。（1.5分）
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