时间过得飞快，我们⼜将续写新的诗篇，展开新的旅程，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！估计许多⼈是想得很多，但不会写，以下是店铺收集整理的2022年⼤班第⼆学期⼯作计划，希望能够帮助到⼤家。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇1 ⼀、班级情况分析：
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。经过⼀个学期的相处，我和营建⼤班的孩⼦们已经从陌⽣到熟悉，慢慢了解了班⾥每个孩⼦的性格特点，找到适合他们的教学⽅法，孩⼦们也开始对我产⽣信任感，跟我⼀起分享他们的喜怒哀乐。
本学期班级共有24名幼⼉，男⽣14名，⼥⽣10名，新居民5名，其中⼤班年龄有15⼈，中班年龄有9名。由于班⾥有两个不同的年龄段的孩⼦，因此在各⽅⾯的能⼒也有⼀定的差异，⼤班年龄段的孩⼦能⼒较强，在语⾔⽅⾯表达的也⽐较流畅，有⾃⼰的想法，敢于在集体⾯前发表⾃⼰的看法，但是有个别中班年龄段的幼⼉能⼒相对弱⼀些，在语⾔表达能⼒上还需要进⼀步的加强。在动⼿操作上两个年龄段的孩⼦能⼒也有⼀定的差异，因此年龄⼤⼀点的孩⼦会经常以哥哥姐姐的⾝份帮助年龄较⼩的孩⼦，在帮助的过程同学习，共同成长。
在上个学期我们班级开通了班级qq群，这个学期我们将继续使⽤班级qq群，把孩⼦们在学校的⽣活点滴以照⽚的形式记录下来，然后放到群相册⾥，以便家长更好的了解幼⼉在园的学习、⽣活情况。通过校讯通过拉近了教师与家长之间的关系。 ⼆、⼯作⽬标：
针对上学期幼⼉出现的问题，并围绕幼⼉园⼯作总⽬标，本学期我班特提出以下⼀些⼯作⽬标： 1、班级教师相互配合，做到保教⼀致并经常交流好的教法，共同开展好⼯作。 2、加强班级管理，保证幼⼉⾝⼼安全，保质保量的完成班级各项⼯作任务。
3、创设温馨和谐的教育环境，保持尊重平等、温馨快乐、积极⾃主的班级活动氛围。 4、规范幼⼉⼀⽇常规，培养幼⼉良好的学习习惯、⽣活习惯。 5、深⼊开展班级特⾊教学，促进幼⼉发展。
6、家园共育上努⼒创新，努⼒做好幼⼉个性化观察，促进每个幼⼉个性化的成长。 7、家园配合，做好幼⼩衔接⼯作，为进⼊⼩学打好基础。 三、主要⼯作和措施 （⼀）保育⼯作：
1、本学期，我们严格按照园⾥的要求做好了班级各项卫⽣保健⼯作，让幼⼉⽣活在⼀个整洁、舒适的环境中。 2、做好⽣病幼⼉的护理⼯作，坚决杜绝传染病流⾏。
3、两位⽼师⼀起共同培养幼⼉的⾃我保护意识，避免了幼⼉安全事故的发⽣。
4、两位⽼师共同培养幼⼉良好的⽣活习惯、卫⽣习惯，重点引导⼏个挑⾷、⾷欲差的幼⼉改变不良的饮⾷习惯。 5、根据天⽓的冷热变化及时提醒孩⼦穿脱⾐服。坚持每天对班级、午睡室、⽔杯等消毒。做到常晒被⼦和玩具。 （⼆）教育⼯作：
1、在组织幼⼉的⼀⽇活动过程中，⽼师要不断更新教育观念，把更多的⾃由权还给幼⼉，把活动常规要求与幼⼉的相对⾃由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼⼉⾃由发表意见，⿎励幼⼉⼤胆、⾃愿、主动地表达⾃⼰的想法，为幼⼉创设和谐、宽松、平等、⾃由的氛围，使幼⼉敢说、愿说。
2、根据教学主题及时更换主题墙，并在其中展览幼⼉作品，让每个幼⼉都有展⽰作品及欣赏作品的机会，以促进⾃信⼼与进取⼼。
3、培养幼⼉良好的学习习惯，如在教学活动中养成幼⼉爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；培养幼⼉正确的握笔写字、看书的习惯等。
（三）安全⼯作：
1、严格执⾏接送制度，防范于未然
2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全⼯作放在第⼀位。 3、认真观察幼⼉的活动情况，避免不安全事件，树⽴安全意识。
4、利⽤⼀⽇活动中各个环节，随机进⾏安全教育，每次活动前提出要求， 5、根据⼤班特点经常讲⼀些有关安全的⼩常识、⼩故事。
6、从提⾼幼⼉⾃我保护意识出发，培养幼⼉的⾃我保护能⼒，并且与家长密切配合，加强防范意识，让幼⼉在有安全意识的基础上，时时提醒⾃⼰或他⼈注意安全。
7、认识⾝体的主要器官的基本功能和保护⽅法，会对⾃⼰的⾝体进⾏适当的保护。 （四）家长⼯作：
1、向家长介绍班务⼯作计划，取得家长对班级⼯作的理解和⽀持，为更好的实施幼⼩衔接⽅案打下基础。 2、要求家长配合幼⼉园，让孩⼦养成良好的学习习惯、⽣活习惯，为⼊⼩学打好基础。 3、每⽉定期填写好《幼⼉成长互动⼿册》
4、坚持每⽉及时更换“家长园地”，向家长提供幼⼉⽣活、教育常识给予指导，定期了解幼⼉在家⾥的各种⾏为习惯，并⿎励家长参与班级教学。
5、继续对新⽣家访、旧⽣约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼⼉在园内、园外的各种表现，取得家园教育的⼀致性。 6、⿎励家长积极参加各种班级活动：“三、⼋节”爱妈妈活动；与主题相关的亲⼦活动等。 （五）特⾊⼯作：
基于本班孩⼦特别喜欢画画，也为了更好地为本园顾⽼师的课题《运⽤民间游戏主题线描画，提升幼⼉美术素养的培养研究》服务，并结合我园园本研训主题内容民间游戏，所以本学期我班仍以民间游戏线描画为特⾊活动。
因为上学期孩⼦们对于民间游戏线描画有了⼀定的基础，所以本学期我班以观察民间游戏图⽚――创作民间游戏线描画――欣赏同伴民间游戏线描画为主线开展⼀系列活动。并把幼⼉的作品进⾏张贴，及时邀请家长来园参观幼⼉的民间游戏线描作品展，为幼⼉搭建⼀个展⽰⾃我的平台。 （六）其他
1、创设各个领域的区域⾓，将教育内容渗透与其中，建⽴合理的活动规则，⿎励幼⼉亲⼦动⼿动脑，并运⽤多种形式，多种感官参加活动。 2、根据教学主题及时更换主题墙。
3、在班级布置幼⼉作品栏，让每个幼⼉都有展⽰作品及欣赏作品的机会，以促进⾃信⼼与进取⼼。 四、具体安排： 三⽉份⼯作重点：
1、培养幼⼉⼀⽇常规及看书、书写、坐姿等习惯培养。 2、⼤班开展跳绳⽐赛与“我爱妈妈”主题美术创作活动。 3、开展做好事活动。
4、收集区域材料，结合主题创设区域环境。
5、班级特⾊活动：主题民间游戏主题线描画临摩、创作活动。 四⽉份⼯作重点：
1、开辟种植园地，培养幼⼉的动⼿、观察能⼒以及爱劳动的品质。
2、丰富区域材料，使区域活动内容更加丰富，进⾏民间游戏区域活动融合的实践。
3、组织幼⼉就近徒步春游活动。 4、开展亲⼦“好书我推荐”活动。
5、班级特⾊活动：民间游戏主题线描画创作活动、同伴互相欣赏作品。 6、开展庆“五⼀”幼⼉才艺表演。 五⽉份⼯作重点：
1、开展“世界⽆烟⽇“主题教育活动。
2、组织幼⼉开展庆“六⼀”民间游戏趣味活动。 3、开展⼤班讲故事⽐赛活动。
4、班级特⾊活动：民间游戏主题线描画创作活动；家长来园欣赏幼⼉民间游戏线描画作品。 六⽉份⼯作重点：
1、评选园级孝⼼宝宝。 2、幼⼉进⾏三项体测。
3、各班撰写评语，评选好孩⼦。
4、班级特⾊活动：评选民间游戏线描画之画画⼩能⼿。 5、做好⼤班⼊学前的准备。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇2
新学期来临，我们⼜翻开了崭新的⼀页，迎来了⼤班的第⼆学期。看着孩⼦们⼀张张朝⽓蓬勃的笑脸，⼀双双稚⽓的眼睛，我们的⼼中充满了新的希望。本学期是孩⼦们在幼⼉园⽣活的最后⼀学期，为了让每⼀个幼⼉健康、快乐地⽣活，使其全⾯发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新⼀代⼉童。我们以幼⼉园教学⼯作计划为依据，制定出以下的班级⼯作计划： ⼀、班级情况分析
我们班有27位⼩朋友，经过⼤班⼀学期的培养，多数幼⼉已有了较好的学习习惯，⽣活习惯和⾏为习惯：在学习中，幼⼉⾃主体验知识的能⼒有了明显提⾼，基本学会了如何正确评价⾃⼰；在班级活动中，幼⼉有较强的集体服务意识和集体荣誉感；在游戏活动中，能⾃觉遵守游戏规则等等。
⼆、指导思想
围绕“教育就是服务”的办园理念，以绿⾊⽣态课程和游戏活动为轴⼼，遵循“⼀切以幼⼉利益为优先”的原则，积极开展各项教育教学研究活动，注重家园合作，使每⼀位孩⼦成为会学习、会思考、会交往、会创造的新时代幼⼉。 三、主要⼯作⽬标及措施： ⽬标⼀：
利⽤溧阳的本⼟⽂化，结合⾝边的资源，积极开展形式⽣动、有趣的班级特⾊活动，拓展幼⼉的知识⾯，切实可⾏地做好绿⾊⽣态科研课题。 措施：
1、积极参与级部开展的2次“绿⾊⽣态”园本特⾊研究活动。
2、邀请溧阳电视节⽬“平陵茶馆”的主持⼈为幼⼉讲解溧阳的本⼟⽂化。如：溧阳话的来历，溧阳⼈过春节的风俗习惯等。 3、根据主题内容创设与教育活动相适应的环境，做好主题与环境的融合。
4、继续挖掘⾝边的资源，营造班级绿⾊⽣态的氛围。积极参与园部开展的“绿⾊⽣态节”、“快乐运动节”等活动。 ⽬标⼆：
抓好幼⼉的⼀⽇常规，培养幼⼉养成良好的⽣活⾏为习惯，加强体育锻炼及安全意识，严格执⾏各项常规要求。 措施：
1、利⽤⼉歌、游戏、故事等形式帮助幼⼉理解规则，养成良好习惯；通过每天的进餐活动，培养幼⼉⽂明进餐习惯，扭转挑⾷⾏为。
2、精⼼设计和组织体育活动，锻炼幼⼉⾝体，增强幼⼉体质。在⽇常⽣活中，渗透安全教育，培养幼⼉必要的⾃我保护意识，使孩⼦开开⼼⼼、健健康康过好每⼀天。
3、幼⼉的安全教育主要以⽇常教育为主，与教学活动相结合，使每个幼⼉都形成安全的意识和防范的基本能⼒。加强幼⼉在离园时、户外活动等时段以及在洗⼿间、⾛廊等场所的安全关注。 ⽬标三：
培养幼⼉向往⼊⼩学学习的愿望，激发良好的⼊学动机和学习态度。 措施：
1、带领幼⼉参观⼩学，并有计划地向幼⼉介绍⼩学⽣的学习和⽣活以及各种⾏为规则等。
2、制定班级规则，在⽇常⽣活中，理解每个活动的规则，让幼⼉养成规则意识，形成良好的⽣活、学习态度。
3、锻炼意志，培养⾃制⼒，提⾼幼⼉解决问题的能⼒。如：让幼⼉尽量独⽴完成⾃⼰的事情；懂得做任何事情都要努⼒，有始有终；有⼀定的是⾮观念和评价同伴⾏为的能⼒。
4、培养幼⼉⼤胆与⼈交往的能⼒，⿎励胆⼦⼩的幼⼉在集体⾯前多表达，多让孩⼦⾛出本班班级，⼴泛结交伙伴，让孩⼦成为⼀个乐于交往和善于交往的⼈。 ⽬标四：
家园配合，做好幼⼩衔接⼯作。 措施：
1、以电访、个别家访等各种形式与家长进⾏沟通、交流幼⼩衔接⼯作的具体措施，针对不同的孩⼦采取不同的教育⽅式。
2、通过“家长园地”向家长介绍⼀些有关幼⼉⼼理学、教育学⽅⾯的知识和⼊学经验的⽂章，使家长认识到⼊学准备不仅仅是知识上的准备，还包括⾝体和⼼理上的准备。
3、及时在博客上投放班级信息、与主题相关的内容、活动照⽚等，让家长了解幼⼉在园的最新情况。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇3
本学期是这批孩⼦在⼤班的最后⼀学期,也是最关键的⼀学期.再过⼏个⽉,他们即将进⼊学前班，在学前班的天空⾥⾃由飞翔。将是本学期的⼯作重点，本班将针对班况及本学期的⼯作重点拟订学期⼯作计划。
⼀.加强教育教学理论学习，提⾼个⼈的教学质量，使幼⼉在德、智、体、美等⽅⾯全⾯发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
⼆.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任⼼，规范⾔⾏，精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼⼉的镜⼦，⽤⾃⼰的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动去潜移默化幼⼉。业务上精益求精，敢于改⾰创新，紧跟形势，适应时代的要求。
三.认真学习幼⼉园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅⾃离岗，不能⾛廊闲谈，避免意外事故发⽣。
四.做好安全、卫⽣⼯作，强化安全管理，加强“安全第⼀”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、⼿勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发⽣，确保幼⼉的⼈⾝安全。并且做好安全教育⼯作，对幼⼉进⾏⾃我保护意识教育，教育幼⼉不玩⽕，不跟陌⽣⼈⾛。要求当班教师点名，并做好交⼯作，发现问题汇报，妥善处理。
五.培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯，正确使⽤⼿帕及⾃⼰的⼀⼱⼀杯，养成饭前便后洗⼿的良好习惯，保持仪表的整洁卫⽣。培养幼⼉良好的进餐习惯，做到爱惜⾷品，不挑⾷、不浪费;午餐后组织幼⼉散步或做安静游戏。并且保证幼⼉的户外活动量，促进幼⼉⾝⼼健康发展。
六.抓好教育教学⼯作，提⾼教学质量，教育教学做到⾯向全体幼⼉，因材施教，因⼈施教，各班级制订出科学的、符合本班幼⼉实际、切实
可⾏的教育教学计划。注重幼⼉的思想品德教育，做到正⾯教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持⽤普通话，积极开展教研活动，在改⾰创新⽅⾯有所建树。
七.在新⽣开学前做好家访⼯作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差⽣，要爱护每位幼⼉，与家长密切配合，共同教育好幼⼉。
⼋.在备课中，积极与其他教师共同研究，全⾯合作，努⼒促进教学的进度与学⽣的接受⼒相挂钩。认真学习其他⽼师经验，切实提⾼备课和上课的质量。
总之，我会在教学⼯作中会努⼒努⼒再努⼒，⽇常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使⾃⼰有所进步，使⾃⼰⾛得更远，更远，更远。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇4
“⼀年之际在于春”，当春天缓缓向我们⾛来的时候，我们和孩⼦们⼀起⼜迎来了新的学期。这是我班幼⼉在园的最后⼀个学期。本学期，我们将⼀如既往地认真开展⼯作，针对上学期⼯作中出现的不⾜进⾏调整，使每⼀位幼⼉都得全⾯发展。 ⼀、班级情况分析：
本学期本班幼⼉40名，旧⽣30名，新⽣10名。经过⼤班上学期的学习，本班的幼⼉总的来看：在学习习惯⽅⾯有了较⼤的进步。其次在⾃律⽅⾯有所提⾼，全体幼⼉的出勤率并达到百分之九⼗⼋。但是由于幼⼉的能⼒发展⽔平不平衡普遍还存在⼀些问题： （1）幼⼉常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
（2）幼⼉的创造⼒，想象⼒还不够，表现⽅法，⼿段单⼀。
（3）幼⼉倾听习惯较差，特别是幼⼉语⾔的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 （4）个别幼⼉内向，胆量⼩在⾃我保护较弱。
鉴于以上不⾜，本学期，我们在把幼⼉⼊学准备⼯作做为本学期的⼯作重点的同时，要不断加强幼⼉前阅读、前书写的训练，以及幼⼉良好⾏为品德的训练。将学前的准备⼯作和班级特⾊教学、各学科教学有机结合起来，为幼⼉进⼊⼩学打好基础。 ⼆、本学期的⽬标：
1、形成基本的⽣活⾃理能⼒，养成良好的饮⾷、睡眠、排泄、盥洗，整理物品等⽣活习惯，独⽴⾃信地做⼒所能及的事。 2、能⼤胆地与⼈相互交流、协作、沟通、关爱。
3、学会选择，形成良好的⾃我意识和主体意识。学习评价⾃⼰和同伴。 4、在⽣活、学习、游戏中形成初步的规则意识，合作意识和责任感。 5、加强幼⼉听、说、读、写能⼒，发展幼⼉的⼝语表达能⼒。 6、帮助幼⼉形成较好的倾听他⼈讲述的习惯和专⼼做事的态度。 7、培养幼⼉乐意为集体做事的习惯，热爱值⽇⽣⼯作。 三、家长⼯作⽬标与措施：
1、做好家长⼯作，坚持⾄少每学期⼀次的上门家访，经常与家长电话联络，每天及时向家长反馈幼⼉在园情况，与家长共同商讨教育孩⼦的⽅法。
2、做好家长指导⼯作，使家园教育同步。
3、接纳家长反馈表的意见，了解个别⼉童的不⾜与优点，树⽴他们的⾃信⼼。
总之，⽼师和家长要积极配合，共同努⼒做好幼⼩衔接⼯作。帮助幼⼉形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好⼼态。让幼⼉即愿意上学，⼜喜欢上学，⼜具有⼀定的克服困难的能⼒，顺利完成由幼⼉园到学前班的过渡，成为⼀名优秀的⼩学⽣。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇5 ⼀、班况分析
由于本班是⼤班，再过⼏个⽉孩⼦就要上⼩学，意味着他们将正式跨⼊以学习为主要任务学习阶段。在这⼀阶段，孩⼦的各⽅⾯都将发⽣很⼤的变化。⾯对⼀个全新的未来，⽆论是孩⼦还是家长，⼼中都会有⼀些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼⼉在常规习惯、学习习惯等⽅⾯较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼⼉良好的常规习惯，增强幼⼉的语⾔能⼒、培养幼⼉的社会交往能⼒和⾳乐素质的培养。在⼯作中加强个别幼⼉的指导，通过把教育教学活动与⽇常的保教⼯作结合起来，让幼⼉得到全⽅位的发展。
我班男孩⼦⽐⼥孩⼦多，因此班级⽓氛显得⽐较活跃，幼⼉胆⼤、好动，敢于表达不同的意见，处事有较⼤的⾃主性。幼⼉能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、⾃信的班容班貌，师⽣之间和睦、民主。孩⼦们已经掌握了⼀定的绘画技能；对故事、歌曲、舞蹈等兴趣浓厚，表现欲较强，喜欢尝试。但还存在着许多问题、个别幼⼉还不能⾃觉的遵守⽇常⾏为规则；注意⼒不够集中；还不太会⾃我保护。本学期是孩⼦们在我园学习⽣活的最后⼀学期了，我们将结合主题教育以及园各项⼤活动提⾼⼩朋友各⽅⾯的⽔平，为他们顺利进⼊⼩学做好准备，使幼⼉园阶段的学习成为孩⼦们⼀段美好的回忆。
家长情况分析、我班幼⼉家长的⽂化程度参差不齐，⼤多数都有望⼦成龙的⼼情，家长们也很关⼼班级的情况，对我们⽼师的⼯作也给予了很⼤配合，能积极参加园⾥的各项活动，并能为班级⼯作出点⼦，经常能与⽼师交流以做到教育的⼀致性，合作⽐较的愉快。少数溺爱孩⼦的家长渐渐意识到孩⼦将要上⼩学，能够逐步放⼿让孩⼦参于幼⼉园的活动，做⼀些⼒所能及的事情。 ⼆、⼯作重点和任务
本学期继续要求幼⼉在各⾃原有的⽔平上有进⼀步的提⾼，加强⾃⾝动作的协调发展，养成良好的⾏为习惯和⽣活习惯，增强⾃我服务意识和⾃我保护意识。我们还要培养幼⼉的动⼿操作能⼒、⼿脑并⽤及社会教育，来更好地开发幼⼉的智⼒，努⼒使幼⼉的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼⼉在体、智、德、美全⾯发展，促使每个幼⼉各⽅⾯都能协调发展。在实践活动中，教师还要继续学习有关教育改⾰的⽂章，在思想上观念上要不断在实践中进⾏反思，提⾼⾃⼰的理论⽔平，能⽤理论去分析实践存在的问题，做到师⽣之间真正成为⼀体，继续加强师⽣之间的互动。这学期将继续发扬好的⽅⾯，并在幼⼩衔接上共同努⼒，协调⼀致地把有关的⼯作完成好。在有些活动开展的同时，还可适当的请家长共同商量，发挥家长委员会的作⽤。 三、各领域的培养⽬标 （⼀）学习活动
1．能注意倾听，学习理解与其⽣活经验相关的语⾔。
2．能⽤普通话⼤胆、清楚地说出⾃⼰想说的事。乐意与⼈交谈，讲话礼貌。
3．喜欢欣赏⽂学作品，理解作品内容，感受⽂学作品的美。能独⽴地朗读⼉歌和复述故事。学习创编和表演⽂学作品。 4．学会看图书，并喜欢将从图书、电视、⼴播等途径获得的信息在同伴中进⾏交流和讨论。 5．对⽂学产⽣兴趣。
6．学习10以内的加减法，帮助理解加减法的含义，初步掌握10以内加减运算的技能。
7．乐意亲近⼤⾃然，萌发热爱⾃然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
8．能多⽅⾯感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能⼤胆地⽤绘画、制作、舞蹈、乐器、语⾔等⽅式表达⾃⼰的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。
9．能⽤⾃然、好听的声⾳较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较⾃然地随⾳乐做多种动作。喜欢⽤打击乐器和⾝体动作来表现⾳乐的节奏、速度、⼒度等。
10．在幼⼩衔接⽅⾯，重点培养幼⼉的任务意识，活动中加强幼⼉的规则意识，参观⼩学，调整座位，适当延长活动时间，为⼊⼩学打好基础。
11．培养良好的学习习惯，培养幼⼉良好的坐姿、握笔姿势。，注重注意⼒的培养。 （⼆）⽣活活动
1．学习⽤适当的⽅式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2．⽣活有规律，形成良好的饮⾷、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的⽣活⾃理能⼒。注意公共卫⽣。 3．进⼀步认识⾝体的主要器官及基本功能和保护⽅法，会对⾃⼰的⾝体进⾏适当的保护。 4．进⾏保护⽛齿的健康教育，做到早晚刷⽛。
5．认识有关安全的标志，学习交通规则和⽤⽔、⽤电、⽤⽕的安全知识。具有初步的安全意识和⾃我保护意识。 （三）运动活动
1．喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐⼒。增强合作和竞争意识，具有⼀定的勇敢精神和坚持性。 2．能随⾳乐节奏合拍、有⼒、到位有精神的做徒⼿操和韵律操。
3．能听从⼝令和信号做出相应的动作，能听⼝令分散集合队伍并列出相应的队形。 4．要求幼⼉学会跳绳。
5．懂得在活动中相互谦让、遵守规则，有竞争意识和集体主义精神。 （四）游戏活动
1．在⽇常⽣活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运⽤。能从多个⾓度进⾏简单的⽐较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
2．幼⼉积极地参与区⾓等各种游戏活动，发展幼⼉的各种能⼒。 3．注重游戏材料的投放，幼⼉在玩中学，做中学。
4．懂得游戏活动的规则，喜欢和同伴⼀起参与活动，享受游戏活动的快乐。 四、家长⼯作
家庭因素与幼⼉的各⽅⾯能⼒发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼⼉园教育协调⼀致。 1．做好家园共育栏的互动专栏，与家长积极进⾏互动。
2．与家长经常保持联系，了解幼⼉家庭的教育环境，制定符合幼⼉特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
3．做好家访⼯作，并对⼀名幼⼉进⾏跟踪式家访，定期与家长进⾏沟通。定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的⽬的与⼀致性。
4．⿎励家长积极参加幼⼉园⾥举办的各项活动，并不定期地举⾏户外亲⼦活动，增强家长与孩⼦⼀起交往、沟通的机会。 五、本学期各⽉主题、活动安排 ⼆⽉份、
1．清洁整理教室环境，进⾏环境创设。 2．制定各类⼯作计划。
3．热情迎接幼⼉回园，稳定幼⼉情绪。
4．开展“正⽉⾥”主题教育活动，继续感受新年的愉快情绪。 三⽉份、
1．开展庆“三⼋”妈妈布艺⾃制玩具制作。
2．开展“春天来了”主题活动，让幼⼉了解春天的特征、⾃然与⼈、动植物的关系，萌发幼⼉爱护环境的情感。 3．布置主题墙饰。
4．设⽴种⼦发芽观察点，观察植物⽣长状况，增加⼩动物的养殖⾓。 5．召开家长会。
6．亲⼦活动——春游。 四⽉份、
1．开展世界地球⽇活动。
2．亲⼦活动——结合“世界地球⽇”开展环保布艺制作⽐赛。 五⽉份、
1．开展“劳动最光荣”主题活动，了解成⼈劳动，珍惜别⼈劳动成果，激发幼⼉劳动兴趣。 2．幼⼩衔接活动。 3．庆“六⼀”游园活动。 六⽉份
1．开展“我要上⼩学了”主题教学活动。 2．幼⼉毕业汇报演出。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇6
本学期是幼⼉在幼⼉园的最后半年，也是最关键的半年，如何使他们顺利过渡并尽快适应⼩学⽣活、使他们充满⾃信地⾛进⼩学的课堂，将是本学期的⼯作重点。作为⽼师我们应充分利⽤这段时间，为幼⼉提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼⼉的实际情况进⾏有针对性的培养，以便幼⼉能顺利地进⼊⼩学。本班将针对班级情况及本学期的⼯作重点拟订本学期的班务计划。 ⼀、班级情况分析：
通过⼀个学期的⼤班⽣活，⼤多数幼⼉在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的⽣活习惯已养成。他们的⾃理能⼒和劳动能⼒也明显提⾼，他们能选择⾃⼰喜欢的、适合⾃⼰的⾐服，能不影响别⼈安静的⼊睡，在劳动中也表现出⼀定的责任感。但其中也有⼀些幼⼉卫⽣习惯较差，如：张翼喜欢咬⼿指，挖⿐⼦。在性格⽅⾯，有些幼⼉胆⼦较⼩，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与⼈沟通，不懂得⾃我保护，有事放在⾃⼰⼼⾥。在倾听习惯上，幼⼉在学习活动中随意讲话、插嘴的现象⽐较多。
在学习活动中，幼⼉爱学好问，有极强的求知欲望;能初步理解周围世界中⽐较隐蔽的因果关系;能割据周围事物属性进⾏概括和分类，能⽣动、有表情地描述事物;阅读兴趣显著提⾼，表现与表达⽅式多样化。但是幼⼉在学习能⼒⽅⾯还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼⼉良好的学习习惯。幼⼉的规则意识逐步形成，他们能学着控制⾃⼰的⾏为，遵守班级的共同规则。
⼤班是幼⼉在园学习和⽣活的最后⼀年，为了让幼⼉顺利升⼊⼩学，适应⼩学阶段的⽣活，因此，做好幼⼩衔接⼯作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩⼦在这半年⾥的期望很⾼。因此我们将培养幼⼉良好的学习习惯和激发幼⼉的学习兴趣作为⼯作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼⼉的⾃信⼼，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼⼉初步的动⼿操作能⼒。
⼤班幼⼉的⾃我评价能⼒逐步发展，⼉童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是⼉童⾃我意识的发展。这⼀时期⼉童⾃我意识的发展主要表现在⾃我评价的能⼒上。对于即将进⼊⼩学的幼⼉来说，加强规则意识、⾃我认识和⾃我管理意识的培养显得由为重要。⼤班幼⼉情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要⽽产⽣的情感也开始发展，如当⾃⼰的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼⼉正确认识⾃⼰，⼤胆地表达⾃⼰的想法和情感，学习⾃我控制和调节。 ⼆、指导思想：
以《纲要》、《指南》为依据，带领幼⼉积极开展各项活动，使幼⼉的知识技能，个性品质、⾝⼼都有⼀个良好的发展。贯彻、落实⼆期课改“以幼⼉发展为本”的理念，突出发展幼⼉的⾃主性、能动性，⾯向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可⾏的计划;以安全为⾸要⽬标，尊重幼⼉的兴趣，安排好⼀⽇活动，加强⽇常观察;以主题活动为实施途径，满⾜幼⼉需要，为⼊⼩学打下坚实的基础。 三、学期总⽬标
乐意运⽤普通话表达⾃⼰的意思，能主动与同伴、⽼师进⾏语⾔交往，体验⼈与⼈之间交往的快乐。亲近⾃然，接触社会，初步了解⼈与环境
之间的依存关系，有认识和探索的兴趣。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇7
“⼀年之际在于春”，当春天缓缓向我们⾛来的时候，我们和孩⼦们⼀起⼜迎来了新的学期，这是孩⼦们在园的最后⼀个学期，也是⼊⼩学前最关键的⼀学期。经过⼤班上学期的学习，总的来看：幼⼉在⽣活⾃理能⼒、学习习惯⽅⾯都有了较⼤进步，特别是在体能、语⾔表达、社会交往、逻辑思维能⼒等⽅⾯表现较为突出。 ⼀、分析问题：
⾝体发展⽅⾯：在家长的配合下，幼⼉能遵守幼⼉园的常规，个别常迟到的幼⼉已能按时⼊园；知道⼀些简单的⾃护和⾃救⽅法，⾃我服务能⼒进⼀步增强。
语⾔发展⽅⾯：幼⼉倾听习惯已增强，⼤部分幼⼉能⼤⽅、⼤胆地当众表达⾃⼰的想法；
科学⽅⾯：幼⼉有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于幼⼉的能⼒发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在⼀些问题：（1）个别幼⼉动作发展不协调，有部分的幼⼉对体育基本动作还未能完全掌握；（2）幼⼉倾听习惯较差，特别是幼⼉语⾔的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼⼉⼤胆创造想象的能⼒有待进⼀步提⾼。针对本年段幼⼉实际情况及部分幼⼉存在的不⾜之处，本学期我们将继续注重幼⼉良好的⾏为习惯、⽣活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段⼯作制定 ⼆、⽇常保教⼯作
本学期是⼤班幼⼉在园的最后⼀个学期，也是⼊⼩学前最关键的⼀学期，我们将以幼⼩衔接作为本学期的保教⼯作重点，继续全⾯提⾼保教质量，合理地安排幼⼉⼀⽇活动，让幼⼉在快乐中学习，在快乐中发展，从⽽使幼⼉顺利地完成由幼⼉园到⼩学的过渡，适应⼩学⽣活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别⼈谈话，⽤普通话与同伴交流，态度⾃然⼤⽅，会⽤轮流的⽅式交谈；有⼀定的前阅读能⼒。
（1）继续为幼⼉提供普通话的语⾔交往环境，在⽇常⽣活中继续为幼⼉提供⾃由交流、表述的机会和条件。⾸先开展有趣的听说游戏活动，让幼⼉在游戏中按照⼀定的规则练习⼝头语⾔，在活动时教师将注重幼⼉倾听能⼒的培养，要求幼⼉在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别⼈的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排⼩组集中，让幼⼉更⼤胆放开地说出⾃⼰的见解，⼜使幼⼉在交往中培养⼀定的倾听能⼒；最后充分利⽤家长资源，让家长了解家庭是孩⼦学习语⾔的重要场所，从⽽充分利⽤家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语⾔教育，如：在家⾥利⽤饭前饭后、⼊睡前后，与幼⼉倾听、欣赏⼀些优美的散⽂、故事等⽂学作品，在幼⼉欣赏时提⼀些问题，供幼⼉在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
（2）幼⼉马上就要⼊⼩学了，具备⼀定的前阅读能⼒是⼗分必要的，我们将利⽤图书、绘画为幼⼉创设书⾯语⾔学习情景，多⿎励幼⼉经常将⾃⼰喜欢的书带到幼⼉园与其他幼⼉分享，在幼⼉阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼⼉认读⼀些简单的汉字，逐步帮助幼⼉养成喜欢阅读的良好习惯。
2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间
为幼⼉提供⼀定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，⽀持幼⼉的操作活动。以集体、⼩组的活动形式让幼⼉进⾏学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼⼉，⽽有些数学关系幼⼉难以独⾃发现和感知，我们将设计⼀定的情景，引导幼⼉观察，提出问题让幼⼉思考，从⽽启发幼⼉运⽤已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在⼩组活动中，我们将注重数学区⾓活动，如在区⾓活动中提供给幼⼉充⾜的时间，让幼⼉在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，⿎励幼⼉与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利⽤⽇常⽣活活动的情景和⼀些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼⼉注意和关⼼周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼⼉学习“数学”的兴趣。 （2）引导幼⼉积极探索周围⽣活中常见的⾃然现象，能⾃⼰发现问题、提出问题、寻求答案。
为幼⼉创设宽松愉悦的⼼理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼⼉在玩中体会科学现象。在⼀⽇活动中开展科学游戏活动、⾓落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供⼀些材料或玩具，让幼⼉通过参与⼀定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；⼜如：种植饲养活动，利⽤年段⾃然⾓开展⼀些⼩⼩的种植、饲养活动，引导幼⼉通过反复的观察、探索、获取有关⼤⾃然的丰富经验。同时，利⽤家长资源，⿎励家长多带幼⼉⾛向⼤⾃然，利⽤外出散步，参观、游览的机会让幼⼉在轻松、愉快的⽓氛中⽣动的了解⼀些科学知识。
⼤班第⼆学期⼯作计划 篇8
这是孩⼦们在园的最后⼀个学期，也是⼊⼩学前最关键的⼀学期。经过⼤班上学期的学习，总的来看：⼩朋友在⽣活⾃理能⼒、学习习惯⽅⾯都有了较⼤进步，特别是在体能、语⾔表达、社会交往、逻辑思维能⼒等⽅⾯表现较为突出。⾝体发展⽅⾯：在家长的配合下，⼩朋友能遵守⼩朋友园的常规，个别常迟到的⼩朋友已能按时⼊园；知道⼀些简单的⾃护和⾃救⽅法，⾃我服务能⼒进⼀步增强；语⾔发展⽅⾯：⼩朋友倾听习惯已增强，⼤部分⼩朋友能⼤⽅、⼤胆地当众表达⾃⼰的想法；科学⽅⾯：⼩朋友有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好，但是由于⼩朋友的能⼒发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在⼀些问题：（1）个别⼩朋友动作发展不协调，有部分的⼩朋友对体育基本动作还未能完全掌握；（2）⼩朋友倾听习惯较差，特别是⼩朋友语⾔的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）⼩朋友⼤胆创造想象的能⼒有待进⼀步提⾼。针对本年段⼩朋友实际情况及部分⼩朋友存在的不⾜之处，本学期我们将继续注重⼩朋友良好的⾏为习惯、⽣活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段⼯作制定如下：
⼀、⽇常保教⼯作
本学期是⼤班⼩朋友在园的最后⼀个学期，也是⼊⼩学前最关键的⼀学期，我们将以幼⼩衔接作为本学期的保教⼯作重点，继续全⾯提⾼保教质量，合理地安排⼩朋友⼀⽇活动，让⼩朋友在快乐中学习，在快乐中发展，从⽽使⼩朋友顺利地完成由⼩朋友园到⼩学的过渡，适应⼩学⽣活，真正的做到保教并重。
1、能主动积极地倾听别⼈谈话，⽤普通话与同伴交流，态度⾃然⼤⽅，会⽤轮流的⽅式交谈；有⼀定的前阅读能⼒。
（1）继续为⼩朋友提供普通话的语⾔交往环境，在⽇常⽣活中继续为⼩朋友提供⾃由交流、表述的机会和条件。⾸先开展有趣的听说游戏活动，让⼩朋友在游戏中按照⼀定的规则练习⼝头语⾔，在活动时教师将注重⼩朋友倾听能⼒的培养，要求⼩朋友在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别⼈的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排⼩组集中，让⼩朋友更⼤胆放开地说出⾃⼰的见解，⼜使⼩朋友在交往中培养⼀定的倾听能⼒；最后充分利⽤家长资源，让家长了解家庭是孩⼦学习语⾔的重要场所，从⽽充分利⽤家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语⾔教育，如：在家⾥利⽤饭前饭后、⼊睡前后，与⼩朋友倾听、欣赏⼀些优美的散⽂、故事等⽂学作品，在⼩朋友欣赏时提⼀些问题，供⼩朋友在倾听时思考，帮助他们理解作品内容。
（2）⼩朋友马上就要⼊⼩学了，具备⼀定的前阅读能⼒是⼗分必要的，我们将利⽤图书、绘画为⼩朋友创设书⾯语⾔学习情景，多⿎励⼩朋友经常将⾃⼰喜欢的书带到⼩朋友园与其他⼩朋友分享，在⼩朋友阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导⼩朋友认读⼀些简单的汉字，逐步帮助⼩朋友养成喜欢阅读的良好习惯。
2、（1）学习20以内的数及加减，认识空间和时间
为⼩朋友提供⼀定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，⽀持⼩朋友的操作活动。以集体、⼩组的活动形式让⼩朋友进⾏学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给⼩朋友，⽽有些数学关系⼩朋友难以独⾃发现和感知，我们将设计⼀定的情景，引导⼩朋友观察，提出问题让⼩朋友思考，从⽽启发⼩朋友运⽤已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在⼩组活动中，我们将注重数学区⾓活动，如在区⾓活动中提供给⼩朋友充⾜的时间，让⼩朋友在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，⿎励⼩朋友与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利⽤⽇常⽣活活动的情景和⼀些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导⼩朋友注意和关⼼周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发⼩朋友学习“数学”的兴趣。
（2）引导⼩朋友积极探索周围⽣活中常见的⾃然现象，能⾃⼰发现问题、提出问题、寻求答案。
为⼩朋友创设宽松愉悦的⼼理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让⼩朋友在玩中体会科学现象。在⼀⽇活动中开展科学游戏活动、⾓落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供⼀些材料或玩具，让⼩朋友通过参与⼀定规则、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经验；⼜如：种植饲养活动，利⽤年段⾃然⾓开展⼀些⼩⼩的种植、饲养活动，引导⼩朋友通过反复的观察、探索、获取有关⼤⾃然的丰富经验。同时，利⽤家长资源，⿎励家长多带⼩朋友⾛向⼤⾃然，利⽤外出散步，参观、游览的机会让⼩朋友在轻松、愉快的⽓氛中⽣动的了解⼀些科学知识。
3、喜欢参与各种艺术活动，⼤胆表现⾃⼰的情感和体验。
为⼩朋友提供宽松、⾃由与近期教育内容相适宜的'环境。以集体、⼩组、个别的活动形式⿎励⼩朋友⽤⾃⼰喜欢的⽅式进⾏艺术表现活动，如指导⼩朋友⾃主选择⾝边的物品或废旧材料制作玩具、⼿⼯艺品等；同时尊重每个⼩朋友的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放⼿让⼩朋友去想象和创造；最后利⽤社区资源，让家长多带领⼩朋友参加有特⾊的民间艺术活动，让⼩朋友在欣赏中不断地提⾼。 4、保持个⼈卫⽣，并能注意到周围环境的卫⽣，进⼀步培养⼩朋友良好的⽣活卫⽣习惯和⽣活⾃理能⼒。
创设“⾃理”的条件和环境，在⽇常⽣活环节中渗透教育，教育⼩朋友学会⾃⼰的事情⾃⼰做：整理⾐服，保持仪表整洁；⼿脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理⼯作；有独⽴⽣活能⼒，并将根据⽇常⽣活环节反复地对⼩朋友加以提醒，让⼩朋友进⼀步地养成良好⽣活卫⽣习惯和⽣活⾃理能⼒，同时，要求家长在家庭中有⽬的的让孩⼦⾃⼰整理东西。收拾⾃⼰的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩⼦做⼀些简单的家务事，如：拖地、擦桌⼦、择菜等，锻炼孩⼦的动⼿能⼒，这样⼩朋友在⽼师和家长的共同努⼒下，在⼊学以前就会做很多事，⾃理能⼒有所增强，孩⼦在⼊⼩学后也就能很快适应⼩学的集体⽣活。
5、能主动地与同伴进⾏有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
⼩朋友⼊学后，即将进⼊新的“⼤家庭”，重新建⽴新的⼈际关系，接受新⽼师，结交新朋友，⽽能否很快融⼊新集体与⽼师同学和睦相处，则有赖于⼀定的与⼈交往的能⼒。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为⼩朋友提供⼈际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养⼩朋友交往的技能，并给⼩朋友提供⾃由活动的机会，⽀持⼩朋友⾃主地选择、计划活动，引导、⿎励⼩朋友从多⽅⾯和多⾓度解决问题，帮助⼩朋友积累成功的经验；并请家长配合在家庭⽣活中引导⼩朋友从⼩事做起，如：教孩⼦学会谦虚、有礼貌，不与⼩朋友抢玩具，不⼤声喧哗，不与⼩伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很⼩，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强⼩朋友的交往能⼒。 ⼆、家长、社区⼯作
1、期初对⼩朋友进⾏全⾯家访，与家长交流⼩朋友在家，在园的学习⽣活情况，同时了解家长的教育观、需求。
2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼⼩衔接”⼯作，并针对年段⼩朋友具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调⼀致。
3、 继续办好“家长学校”，每⽉通过“家园联系册”向家长反馈⼩朋友的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利⽤各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地提⾼家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲⼦活动”、“家长开放⽇”等活动促进家园沟通，从⽽提⾼家长教养⽔平。
4、 配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部⼯作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利⽤家长资源，收集各种废旧材料，丰富⼩朋友游戏材料。 三、本学期⽉⼯作计划安排表。 ⼆ ⽉ 份
制定本学期的⼯作计划。
召开家长会，想家长开展⼯作安排与⼩朋友衔接⼯作的宣传教育。 三 ⽉ 份
开展“三⼋妇⼥节”节⽇教育活动。
开展绘画活动，让⼩朋友实际实现“我是妈妈的好帮⼿”。 四 ⽉ 份
开展“清明节”教育活动。 开展早操⽐赛。 五⽉份
开展“劳动节教育活动” 进⾏园级唱歌⽐赛。 六 ⽉ 份
进⾏跳绳⽐赛活动。
⼤班第⼆学期⼯作计划 篇9 ⼀、班级情况分析
经过了⼀个暑假，孩⼦们⼜重新回到幼⼉园学习、⽣活和游戏。幼⼉从中班到⼤班，不仅个头长⾼了，各⽅⾯的能⼒也有了不同⽔平的提⾼。语⾔⽅⾯幼⼉能主动、积极地与同伴交流，⼤多数幼⼉语⾔⽐较完整、流畅，⽤词⽐较准确；美术⽅⾯幼⼉能⼤胆地利⽤多种美⼯⼯具和材料，运⽤不同技法表现⾃⼰的感受，体验创造的快乐；⾳乐⽅⾯幼⼉能⽐较准确地按照⾳乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往⽅⾯幼⼉能主动地与同伴进⾏有效的交往、合作和分享。但也存在⼀些不⾜之处，如语⾔⽅⾯部分幼⼉倾听习惯⽋佳，不能听别⼈发⾔完就插嘴，尤其是对同伴的发⾔，没能认真倾听。针对本年段幼⼉实际情况及部分幼⼉存在的不⾜之处，我们将继续注重幼⼉良好的⾏为习惯、⽣活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段⼯作制定如下： ⼆、⽇常保教⼯作
为了全⾯提⾼保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼⼉⼀⽇活动，让幼⼉在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1、能⽤较规范性的语⾔完整、具体、连贯的表述为幼⼉提供普通话的语⾔环境，在⽇常⽣活中提供⾃由交流、表述的机会和条件。
⾸先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼⼉的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，⽀持幼⼉在各活动中扩展语⾔经验的倾向，让幼⼉在活动中有机会听说，表达⾃⼰的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼⼉讲述的兴趣程度、讲述⽔平、语⾔潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排⼩组集中，幼⼉分组讲述能为幼⼉提供更多讲述机会，从⽽能让幼⼉更⼤胆放开地说出⾃⼰的见解；再次如开设⼩⼩故事⼤王，播报员等活动项⽬，让幼⼉运⽤已有的语⾔经验充分表达和锻炼；最后充分利⽤家长资源，让家长了解家庭是孩⼦学习语⾔的重要场所，从⽽充分利⽤家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语⾔教育，如：让家园配合督促幼⼉完成任务，如：布置任务，⽬的⼀是让幼⼉回家能完整叙述任务的内容，⽬的⼆是任务的选择多以复述⼉歌、故事为主，让幼⼉进⾏表述⼀定的内容的语⾔实践活动。
2、学习从不同⾓度、不同⽅⾯观察与思考问题，能通过观察、⽐较、类推等⽅法解决简单的数学问题。
为幼⼉提供⼀定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，⽀持幼⼉的操作活动。能⽤完整、连贯的语⾔与同伴、教师交流⾃⼰的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼⼉好奇、好问、好探索的态度。为幼⼉创设宽松愉悦的⼼理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼⼉在玩中体会科科学现象。以集体、⼩组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼⼉⼀⽇⽣活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助⼀定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有⼀定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼⼉感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼⼉从中获取有关⼤⾃然的丰富经验。同时，⿎励家长多带幼⼉⾛向⼤⾃然，利⽤外出散步，参观、游览的机会让幼⼉在轻松、愉快的⽓氛中⽣动的了解⼀些科科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，⼤胆表现⾃⼰的情感和体验。
为幼⼉提供宽松、⾃由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、⼩组、个别的活动形式⿎励幼⼉⽤⾃⼰喜欢的⽅式进⾏艺术表现活动，如指导幼⼉⾃主选择⾝边的物品或废旧材料制作玩具、⼿⼯艺品等；同时尊重每个幼⼉的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放⼿让幼⼉去想象和创造；最后利⽤社区资源，让家长多带领幼⼉参加有特⾊的民间艺术活动，让幼⼉在欣赏中不断地提⾼。
4、进⼀步培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯和⽣活⾃理能⼒，有初步的安全保护意识创设“⾃理”的条件和环境，在⽇常⽣活环节中渗透教教育，例如洗⼿问题、⼊厕问题、运动中的安全问题，我们将根据⽇常⽣活环节反复地对幼⼉加以提醒，让幼⼉进⼀步地养成良好⽣活卫⽣习惯和⽣活⾃理能⼒，同时，开展各项游戏，让幼⼉知道⼀些简单的安全知识，学会保护⾃⼰，并通过家家长有⽬的的实际演⽰和游戏，帮助幼⼉形成⾃我保护的意识。
5、能主动地与同伴进⾏有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。
创设宽松、和谐的交往环境，为幼⼉提供⼈际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼⼉交往的技能，并给幼⼉提供⾃由活动的机会，⽀持幼⼉⾃主地选择、计计划活动，引导、⿎励幼⼉从多⽅⾯和多⾓度解决问题，帮助幼⼉积累成功的经验 三、游戏活动
本学期，晨间活动以区⾓游戏为主，幼⼉游戏以⾓⾊游戏为主，本学期将加强对⾓⾊游戏的指导，丰富⾓⾊游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合⾓⾊扮演表现不同的⾓⾊特点。在游戏活动中培养幼⼉之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能⼒的不断提⾼，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他⼈进⾏合作，具有⼀定的交往能⼒，学会互助、合作和分享。 四、绿⾊学校创建⼯作
环境教育是社会的⼀项系统⼯程，是社会主义精神⽂明建设的⼀项重要内容。从中⼩学环境教育⼈⼿，开展绿⾊教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作⽤。因此，环境教育⼯作纳⼊了幼⼉园教育的总⽬标。幼⼉园的环保教育主要是使学⽣认识环境，提⾼学⽣的环境意识，提⾼学⽣的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提⾼教师和学⽣的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学⽣带动家长，通过家长带动社区。⼜通过社区带动社会公民更⼴泛地参与环境保护⾏动。 五、教育措施：
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩⼦全⾯发展的主题活动。
2、灵活运⽤幼⼉园、家庭、及社会的本⼟资源，体现“⽣活既教育”的教育观念，继续开展“主题⽣成”，从多⽅⾯考虑主题活动内容，体现幼⼉活动的主体性。
3、主题指导要点：
根据幼⼉的兴趣、幼⼉的⽣活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼⼉参与进来，让幼⼉成为环境布置的主⼈，让环境与幼⼉对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深⼊增添、更改区域内容。充分尊重幼⼉的⾃主性，教师只是⽀持者、合作者。与幼⼉共同丰富墙⾯，并提供相关资料帮助幼⼉进⼀步认识，从⽽增强对⾳乐艺术的向往。注重区⾓、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼⼉进⼀步发展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展⽰区即主题墙，努⼒采⽤多种形式让幼⼉在展⽰区内有机会表现⾃⼰，体验成功的快乐。多给孩⼦⾛出课堂，⾛进⼤⾃然，⾛进社会及⾃⼰解决处理问题的机会。启发幼⼉在⼤量感知事物的过程中发现问题，并进⾏探索，从⽽使幼⼉思维活跃，兴趣⼴泛。 七、德育⼯作
1、班级每天进⾏晨间谈话，根据周计划、⽇计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作⽤。 2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼⼉的知识，指导幼⼉了解初浅的德育知识。 3、开展系列活动，介绍先进⼈物，引导幼⼉学好样，做个守纪律、好⾏为的孩⼦。
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼⼉在学习的同时，品德、⾏为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作⽤。 ⼋、安全⼯作
1、严格执⾏接送制度，防范于未然
2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全⼯作放在第⼀位。 3、认真观察幼⼉的活动情况，避免不安全事件，树⽴安全意识。
4、利⽤⼀⽇活动中各个环节，随机进⾏安全教育，每次活动前提出要求，⽐如：吃饭前要求幼⼉注意不碰撒热汤等 5、根据中班特点经常讲⼀些有关安全的⼩常识、⼩故事。 九、家长⼯作
1、定期召开⼀次家长会，让家长了解幼⼉园的教育教学⽬标。 2、每⽉⼀次家园栏地宣传。
3、做好亲⼦活动宣传，引导家长积极参加亲⼦活动。
4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养⽬标⼀致。 5、对插班幼⼉与家长多沟通，及时反映幼⼉情况让家长放⼼。
6、在“家长助教”“亲⼦活动”中促进幼⼉、家长、教师的共同进步与成长。 ⼤班第⼆学期⼯作计划 篇10 ⼀、班况分析
本班现有幼⼉28名，男孩21名，⼥孩7名，其中⽼⽣16名，新⽣12名.新学期新变化，有了新朋友的加⼊，孩⼦们在这个问题上适应得很好，新⽣的情绪也得到了很好的控制.不过，由于孩⼦的年龄差距、新⽣的加⼊，孩⼦们能⼒的发展上还存在着很⼤的差异，具体分析如下： 1、健康领域：⽼⽣孩⼦们已初步具备良好的⽣活习惯以及⾃理能⼒.但新⽣完全不⾏，最起码的勺⼦都不会拿； 2、语⾔领域：能⼤胆的与⼈交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及⾃主讲述故事⽅⾯还有待加强；
3、社会领域：能理解并遵守⽇常⽣活中基本的⾏为规则，但孩⼦们之间的互助与合作，以及对传统节⽇的了解等有待帮助； 4、艺术领域：孩⼦们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范⽅⾯还需提⾼；
5、科学领域：孩⼦们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的⾃信⼼.
对幼⼉⾃我保护意识、⾃控⼒、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养.本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育⼯作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼⼉⼀⽇活动，使孩⼦们感到快乐、充实、开⼼.
⼆、教育教学总⽬标：
根据我们班幼⼉的年龄特点、实际发展⽔平，现制定本学期我班的教育教学总⽬标： 1.情绪快乐、稳定，掌握基本的⾃我服务能⼒.⽣活卫⽣习惯有条理、有规律.
2.能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制⾃⼰的情绪，养成⼀定的规则意识. 3.愿意主动同成⼈及同伴进⾏语⾔交流，语⾔表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听. 4.愿意参与各类游戏活动.愿意与别⼈分享玩具与⾷物，讲礼貌，发展交往能⼒. 各项具体教育⽬标 （⼀）健康：
1、喜欢上幼⼉园，有⾃⼰的朋友，乐于参与集体⽣活.
2、进⼀步巩固独⽴进餐的习惯，能保持桌⾯、地⾯整洁.养成餐后⾃⼰送餐盘，⾃⼰漱⼝、擦脸的良好卫⽣习惯. 3、能安静⼊睡.培养幼⼉独⽴穿脱、整理⾐物的良好习惯.会收拾⽇常⽣活⽤品.
4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护⽅法，了解⼀些简单的安全常识，培养初步的⾃我保护意识.
5、初步建⽴体育活动的规则意识.
6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾⽓.
7、在进⾏⾛、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松⾃然. （⼆）语⾔：
1、学会安静的听他⼈说话，不随便插嘴.
2、喜欢与⽼师、同伴交流，愿意在集体⾯前讲话表演. 3、初步学习⽇常⽣活中的交往语⾔和礼貌⽤语.
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能⽤短句表达⾃⼰的意思.
5、能较安静的倾听故事、⼉歌等，愿意学说简单的书⾯语⾔，丰富词汇量.
6、在⽇常⽣活中能听懂简单的英语指令及⽣活⽤语，并乐意学说英语，尝试说⼀些简单的英语单词和简短⼝语. （三）科学：
1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、⼩实验等，初步形成好奇、好问的科学品质. 2、能关⼼和爱护常见的动物、植物及周围的⾃然环境.
3、初步学会观察周围⾃然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验. 4、初步学会⽤各种简单的⽅式表达事物的特征和⾃⼰的发现.
5、学习使⽤⽇常⽣活中常⽤的科技产品的简单⽅法，参与简单的制作活动. 6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等. 7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料. 8、学习⼀些常⽤的量词.
9、学习按物体量（⼤⼩、长短）的差异进⾏5以内物体的排序.
10、学习⼿⼝⼀致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数⽬取出相应的物体. （四）社会：
1、能⼤⽅地与成⼈、同伴交往.
2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处. 3、合理地表达⾃⼰的要求和愿望，愿意做⾃⼰⼒所能及的的事. 4、知道爱家⼈、⽼师、同伴，会感谢，有爱⼼. 5、了解社会⽣活中的⼀些基本规则. 6、会初步使⽤礼貌⽤语与他⼈交往. （五）艺术：
1、愿意参加⾳乐活动，喜欢听⾳乐和观看他⼈表演，体验参与⾳乐活动的快乐.
2、学习⽤正确的姿势、⾃然的声⾳唱歌.知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容. 3、跟随⾳乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作.学习简单的集体舞和⾳乐游戏. 4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐.
5、识别和选⽤多种颜⾊创造五颜六⾊的画⾯.会主动选择和调换颜⾊，有控制地涂⾊.
6、愿意尝试玩纸、玩泥等⼿⼯活动，学习撕、折、贴等，会⽤团、搓、压等⽅法塑造简单的形象. 7、学习使⽤剪⼑，会沿线条剪纸. 三、重点⼯作及措施：
（⼀）创设良好班级氛围，给予幼⼉⾏为习惯正确导向
1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级⼯作，了解每个孩⼦的⽣活与教学的情况，相互学习各⾃的优点.多交流、多观察，主动发现⽭盾、解决⽭盾，找到⽣活与教学化的切合点.
2、教师充分规范⾃⾝⾏为，为幼⼉树⽴榜样.教师在孩⼦前的⼀⾔⼀⾏，对孩⼦起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的⼀个重要⽅⾯.
（⼆）通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙⽒及珠⼼算的特⾊课
1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特⾊上有所突破，通过蒙⽒让孩⼦们在⾏为习惯等常规⽅⾯起到更好的改善，珠⼼算让孩⼦的计算能够上新的台阶.
2、根据主题活动进展情况，灵活的选⽤教材内容，及进⾏个别辅导.利⽤画展等与主题有效的整合. （三）严格执⾏卫⽣保健制度，确保幼⼉安全
1、教师⾃学安全知识⼿册，知道紧急情况的紧急措施.检查班内有⽆安全隐患，如有发现及时采取措施.开展安全教育活动，增强幼⼉安全意识.
2、秋冬季节是孩⼦⽣病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼⼉进⾏全⽅位的锻炼和培养，增强其抵抗⼒及免疫⼒.对⽣病幼⼉及时处理，仔细照顾，确保幼⼉早⽇康复.
3、班级、寝室的卫⽣保持清洁，定期消毒，物品摆放有序.注意孩⼦的个⼈卫⽣，勤剪指甲勤洗澡换⾐服. 4、给幼⼉⼀定的换⽛护齿的常识，规范幼⼉的姿势，使其具有正确的站、坐、⾏⾛的姿势. 5、培养幼⼉遇到困难有⾃⼰解决的勇⽓和能⼒. 四、安全⼯作：
想幼⼉安全之所想从保证安全⼊⼿幼⼉园的安全⼯作是最重要的⼯作之⼀.保障每⼀个幼⼉的⼈⾝安全，是我们每⼀个教师的责任和职责，为了让家长放⼼，让幼⼉能在⼀个安全的环境中⽣活、成长，本学期我们将做到以下⼏点： 1、严格晨检制度，不让幼⼉带不安全物品⼊园.管理好病⼉药品，避免幼⼉吃错药.
2、加强⼀⽇活动各个环节的管理，加强幼⼉⽇常⽣活的管理，做到了⼈到⼼到，谨防意外事故的发⽣. 3、做好交⼯作
4.、教给幼⼉⼀些安全防范⽅⾯的知识，强化幼⼉的安全意识和⾃护能⼒，不吞⾷异物，不玩⽕、⽔、电，不从⾼处往下跳，不乱爬⾼处，不吃⽣⼈的东西，不跟⽣⼈⾛，发⽣危险时，会⼤声呼救. 五、卫⽣保健：
1、认真搞好班级卫⽣，定期消毒、清洗.
2、提醒幼⼉剪指甲，要求幼⼉早晚刷⽛、饭前便后洗⼿，保持⾐服、⼿脸⼲净. 3、对⽣病幼⼉及时处理，必要时进⾏隔离.
4、给幼⼉⼀定的换⽛护齿的常识，懂得在⽇常活动中有⾃我保护的意识. 六、家长⼯作：
1、做好家长⼯作多与家长沟通，树⽴全⼼全意为家长服务的意识，及时将幼⼉在园活动内容及发展情况及时向家长反馈. 2、充分运⽤家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去.
3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的⽀持配合，并不断向家长提供新的幼教信息.【2022年⼤班第⼆学期⼯作计划（通⽤10篇）】
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