一、 主题名称：我们的城市 二、 主题来源：
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。本主题活动目标为：
1、有兴趣地观察周围不同的建筑、了解它们的特征及与人们生活的关系； 2、体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们城市越来越美丽。
三、 课程内容： 第一周 第二周 过年真开心 新年好 花灯秀 喜洋洋 包红包 我的标记牌 比比谁最快 我们居住的建筑之歌 地方 平改坡 参观百货商店 第三周 越造越好的老房子 房子 逛逛新上海 动物网吧 第四周 自制纪念邮逛超市 票 咕隆一咚 谈谈广告 上海说唱 第五周 设计广告 在科技馆里 过马路要看小汽车和小认识交通标看灯 笛子 志 第六周 画画门前的造桥 路 长大以后做不一样的车笨狼进城 什么 牌 第七周 新车上路 各种各样的新车上路 车 赛车
四、 集体教学活动举例： 活动一：过年真开心
预设目标：1、交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、在欣赏故事和游戏中培养讲礼貌的好习惯。
活动重点：交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。 活动难点：清楚讲述过年的感受与经历 活动准备：故事《小松鼠拜年》 活动过程： 一、回忆过年
1、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。 2、谈谈过年的感受 二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友，过年的时候你去拜年了吗？拜年时你们说了哪些好听的话，别人给你们压岁钱应该说什么？
2、听故事“小松鼠拜年” 3、小松鼠学了什么新本领？
它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？ 老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？ 4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。 三、游戏：拜年
教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
活动二：新年好
预设目标：1、感受三拍子音乐优美的节奏旋律，在碎步基础上学做点步 2、尝试跟着音乐愉快的表演，感受新年的快乐 活动重点：在碎步基础上学做点步 活动难点：能跟着音乐节奏做动作 活动准备：《新年好》音乐 活动流程： 一、激发兴趣
1、新的一年来到了，今年是什么年呀？
2、小龙要来向大家拜年了，想想看，它们会怎么拜年呢？ 二、学习舞蹈《新年好》 1、幼儿欣赏、随意自编动作 2、师将幼儿动作串起来表演 3、幼儿学习舞蹈《新年好》 提醒幼儿掌握碎步和点步动作要领。
活动三：喜洋洋
预设目标：1、感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
2、 培养欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
活动准备： 音乐《喜洋洋》
活动重点：感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。 活动难点：根据音乐感受进行表现 活动过程：
一、创设情境，兴趣导入。
1、在歌曲《新年好》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。 2、谈话：我们这过年的时候都有什么活动？过年的时候大家的心情是怎么样的？喜欢吃些什么？
二、完整欣赏，感受乐曲的情绪。
1、北方的小朋友过年的时候呀，喜欢吃饺子，小朋友你们吃过饺子吗？你知道饺子是怎么做的吗？
2、这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件很开心的事情，我们来为它配上一段好听
的音乐吧！（幼儿完整欣赏）
提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？
3、教师小结：这首乐曲节奏活泼，轻快，旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹开心的时候播放，所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》。 三、 分段理解，想象动作。
1、欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想：听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？你好象看到了什么？
如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）
2、欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？ 如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）
3、欣赏第三段：最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？ 4、再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。
活动四：包红包
活动目标：1、了解红包不同的装饰方法，学习用简单的图案、文字进行装饰。
2、通过欣赏、讨论、了解红包图案特有的民俗含义。
活动重难点：用简单的图案文字装饰红包，了解红包图案特有的民俗含义。 活动准备：各种含义的红包、红包、蜡笔、记号笔、幼儿自带红包 活动过程： 一、说说红包
1、春节的时候，我们小朋友都会收到不少红包，今天，你们也都带了自己收到的红包，请小朋友来介绍一下，你的红包是怎么样的？（红色，有文字、图案） 2、你们知道红包上为什么要有图案和文字吗？（有含义的）
3、小结：因为这些漂亮的图案和好看的文字都是代表一种祝福、吉祥的意思。 二、认识红包 1、出示PPT
2、今天，老师也带来了一些红包，我们一起来看看吧。
3、你们喜欢哪个红包？为什么？（教师为幼儿讲解他喜欢的红包的含义） 4、今天老师也带来了一张红包，红包上有什么？它代表了什么意思？
5、讨论：如果请你也来装饰一个红包，你想画什么图案，你想表达什么意思？ 三、操作
1、要求：注意画面整洁、美观、画面要满、装饰一面即可 2、幼儿操作 3、教师巡回指导 四、评价
1、请幼儿介绍自己的红包 2、赠送红包
活动五：我的标记牌
活动目标：1、能用自己喜欢的表现并装饰教室内自己喜欢的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
活动重点：能用自己喜欢的绘画方式装饰自己的标记牌。 活动难点：体现自己的个人风格。
活动准备：写有自己名字的纸片、水彩笔、彩纸 活动过程：
一、产生制作的愿望
1、大家好我是你们的新朋友吴老师，吴老师对大家还不是很熟悉，你们能不能介绍下自己呢？ 2、恩，大家都介绍了自己的名字，吴老师基本上知道了，但是为了让我记得更清楚，你们能不能帮助下我呢？
3、我们都有不一样的名字，我们每个人的样子也都长得不一样，我们平时画的图画也都不一样。 2、那怎样让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来设计属于自己的，与众不同的标记牌吧。 3、出示范例（讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式）。
这是老师做的代表我的标记牌。仔细看看我的标记牌上都有些什么？（名字、图案等） 二、设计标记牌
1、选择喜欢的彩色纸。设想用什么形状和图案来做底版。（比如可以用自己喜欢的动物、水果等形象来设计自己的标记牌底版。）
2、将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。引导幼儿注意彩色纸和底版卡纸色彩的搭配。
3、自由选择装饰标记牌。 三、展示标记牌
1、将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
2、让幼儿说说自己的标记牌是用什么材料制作的，有什么特别的意思。
活动六：花灯秀
活动目标：1、学习表现正面的人物头像，了解人在仰视的时候五官的位置。
2、请幼儿大胆尝试画出自己喜欢的花灯。
活动重点：表现正面的人物头像 活动难点：了解仰视时候人物的五官 活动准备：花灯PPT、纸和蜡笔、记号笔 活动过程： 一、欣赏花灯展
1、新年里你是怎么过新年的？
2、每个地方都有不同的过新年习俗，我们一起来看看北方人过新年的习俗。 3、欣赏PPT，北方过新年看花灯 二、画花灯
请幼儿观察1—2种花灯，猜一猜是什么灯。
1、教师示范画灯，告诉幼儿花灯是挂起来的，需要在花灯上添上绳子。
2、引导幼儿探索学习合理的构图，知道花灯可以画在纸的中间，上面画绳子，下面画看灯的小朋友。
三、师生讨论人在仰视的时候五官的位置。
请一位幼儿抬头看灯，引导其他幼儿观察他的五官位置。 四、幼儿绘画各种花灯
1、提醒幼儿绘画的注意点，教师巡回指导。 2、欣赏幼儿作品，进行讲评
活动七：比比谁最快
活动目标：1、正确认读1——10的数字，学习用序数词表达物体在序列中的位置。 2、能从不同的方向辨别物体在序列中的位置。
活动重点：正确认读1——10的数字，学习用序数词表达物体在序列中的位置。 活动难点：能从不同的方向辨别物体在序列中的位置。 活动准备：画出楼房图、10种动物卡。
活动过程：一、动物排队
1、小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎么排好队的。
2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相应的数字卡。
3、现在我们一起来玩个游戏，吴老师说出一种动物的名称，你们来说出这个动物在序列中的位置。
4、恩，你们很聪明。那我就要再考考你们了，增加难度了哦。（教师变换排列方向，重新摆放数字卡。启发幼儿想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？）
二、看看谁最快
1、小动物们聚在一起要进行比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面。
2、把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。
3、小动物们又想出了第二个比赛项目是爬楼，看谁爬的最高。
4、将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次。 三、总结
1、好了，我们来看看大家的成果。（请个别幼儿上来，把他的答案和大家一起分享，教师逐个分析。）
2、这次小动物举行了跑步比赛和爬楼比赛，下次我们小朋友也可以来场比赛，看看自己的名次如何。
活动八：我们居住的地方
预设目标：1、能够清楚介绍自己所居住地方的一些特点，愿意和同伴一起交流讨论。
2、能够认真倾听别人的介绍，并参与互动。
活动重点：能够清楚介绍自己所居住地方的一些特点，愿意和同伴一起交流讨论。 活动难点：倾听别人的介绍，并参与互动 活动准备：PPT图片 活动过程： 一、导入
师：我们共同居住的这个城市是什么（上海浦东南汇）。对了，我们居住的地方有一个共同的名字叫浦东南汇，但是，大家同时也居住在浦东南汇的不同地方，不知道你们住在哪个小区呢？ 二、幼儿介绍自己居住的家
1、逐个请幼儿介绍自己所住的家：小区名字，楼层、房间号、楼里有几间房间等。
了解住在相同小区内的幼儿有哪些。请这些幼儿进行补充表述。 2、介绍小区内的一些特点。
你最喜欢小区内的哪个地方？为什么？ 三、总结
师：呀，今天我们收获真大啊，知道了好朋友所居住的地方。下次可以去玩罗。 活动延伸：此内容延伸到区域活动“小记者”，了解同伴居住地方的情况。
活动八：建筑之歌
预设目标：1、能创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人的形象。
2、能在他人面前大胆表达自己的想法。
活动重点：创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人的形象。 活动难点：理解建筑工人的艰辛劳动。 活动准备：音乐、图片 活动流程：
一、欣赏建筑活动录象或图片。 1、 幼儿欣赏建筑活动录象或图片。
2、 请幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容。 3、 请幼儿用肢体语言表现建筑工人的形象。 二、欣赏歌曲。
1、 教师范唱，幼儿欣赏。
2、 这首歌曲是几拍子的？一共有几段？你听到了什么？ 3、 教师用肢体语言帮助幼儿理解歌词内容。 4、 师幼共同朗诵歌词。 三、意图：学唱歌曲。 1、 幼儿跟随教师学唱。
2、 幼儿完整演唱，教师对幼儿唱歌时的声音和情绪稍做指导。 3、 幼儿边唱歌，边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖的样子。 四、创编歌词、动作。
1、 播放录音磁带，幼儿随乐表演自己的动作。 2、 教师示范创编歌词。
3、 幼儿尝试创编歌词，并为这句歌词创编动作，教师观察并指导。
4、 幼儿表演。
活动九：平改坡
活动目标：1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。
2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。 活动重点：了解平改坡的好处，关注周围环境的变化。 活动难点：能够大胆地表达自己对事物的想法。 活动准备：有关平改坡的图片、照片 活动过程： 一、小区的变化
1、师：你们有没有观察过自己家的小区有什么变化吗？ 2、师：看看这两幢房子前后有什么不一样的地方？（平改坡） 3、师：什么叫平改坡？（观察图片）
4、师：在平改坡前，很多小区房子的屋顶是怎样的？ 5、师出示图片：比较尖顶的房子与平顶的房子。
（1） 脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的
工作带来方便、粉刷外墙需要。）
（2） 标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全） （3） 竹子天桥。
（4） 脚手架上的升降电梯。
6、师：既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏
脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢迎平改坡呢？
二、平改坡的作用
1、出示3张图片，幼儿自由表达自己的看法。
（1） 第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷，平改坡后的冬天，
人们不在感觉那么冷了。
（2） 第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热得汗流浃背，平改坡后太阳
光照在斜斜的无顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不在觉得那么热了。
（3） 第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨，平改坡后屋顶不在漏雨了。 2、师：现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。 三、上海的平改坡
1、师：我们的上海有许多地方都在进行平改坡。想想是谁把上海建设得这么美丽？（建筑工人） 师小结：我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们的上海打扮得这么美丽。
活动十：越造越好的房子 活动目标：
1、通过相互交流不同年代的房子，体会我们居住环境的不断改善和变化。 2、探索房子的基本结构。
活动重点：了解房子的基本结构,了解不同年代的房子的变化 活动难点：自己设计房子.
活动准备：观察自己住的房子构造、房子发展的ppt、文字卡片如：新、旧、漂亮、高、美、宽敞、明亮、方便、舒适等。 活动过程： 一、谈论
●了解我们现在住的房子的基本构造。 1、我们住的房子怎么样的？
2、小结：我们现在的房子都是用水泥、钢筋造起来的非常的坚固，而且有窗、有门，不怕风吹雨淋。 二、观察图片
●交流人们住的房子怎样发展的。 1、教师出示“原始人住在山洞里”： 师：原始人住在山洞里、树上，有什么危险？ 2、教师出示“只有屋顶的房子”：
师：人们最初造的房子是怎样的？有什么好处和缺点？ 3、教师出示“没有窗的房子”：
师：房子有了屋顶和墙行不行，怎样能使屋子明亮？ 4、教师出示“在屋里生火做饭，满屋的油烟”：
师：为什么做饭时满屋都是油烟，人们想了哪些改进的方法？ 5、教师出示“在户外洗衣、洗菜”：
师：为什么人们要在户外洗澡、洗衣？有什么不方便，可以怎样改进？ 6、教师出示“有自来水的房子、楼房、别墅”：
师小结：现在的房子你们觉得有什么变化，说说它的优缺点。（房子越来越高）
师引导用“越来越”的句式对房子的变化进行小结。 三、幼儿思考
●发挥想象，探索房屋构造。
1、我们再来欣赏一些现代的房子建筑，感受下我们现在的房子越造越好了，生活也越来越美了。 2、想象内化，引导幼儿表述；如果你家要造新房，你希望是什么样的？ 怎样使房子越造越好，使人们越住越舒服？
3、小结：你们刚刚想出了很多办法，真棒，那请你去把你设计的房子画出来。
活动十一：老房子
活动目标：1、通过欣赏上海老式建筑，感受我们上海这座城市的美丽。 2、初步尝试绘画老房子，并能合理安排画面。
活动重点：感知老房子的明显特点：雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等 活动难点：尝试绘画老房子并能合理安排画面 活动准备：老房子PPT 活动过程：一、欣赏老房子
1、出示PPT图片，欣赏各种老房子建筑，如城隍庙、石库门等。
你觉得这个房子和我们居住的房子一样吗？有什么不一样？
2、观察老房子的雕梁画栋，比较他们与现代房屋明显的不同点，如：大门上有铁环，窗上的窗格等。
3、 进一步比较，老和新房子的相同点和不同点 ：主要是雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等 二、绘画老房子
1、由于年代久远，很多老房子都没能保存下来，现在老房子已经很少见到了。我们今天要用我们自己的双手建造一座漂亮的老房子，让更多的人记住老房子的样子。 2、用黑色线描的方式绘画老房子
3、尝试合理安排画面，构成各种“老房子” 4、展示幼儿绘画的老房子，互评互赏 三、延伸活动
和幼儿一起将作品通过修剪布置到主题墙面中
活动十二：逛逛新上海
活动目标：1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。
2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。
活动重点：在了解上海主要景点的基础上，能够用说唱的形式演唱歌曲。 活动难点：结合已有的经验进行歌曲的创编。 活动准备：
歌曲《上海城真正美》音乐、有关上海著名景点的PPT、 节奏图谱、操作材料包“上海一日游”。 活动过程：
一、说说美丽的上海： 1、谈话：
近段时间我们一直在讨论我们居住的城市，上海就是我们美丽的家，你觉得上海什么地方最美丽？
2、幼儿交流讲述：（教师根据幼儿的回答帮助幼儿把话整理成有节奏感的） 如：南浦大桥宽又高；美丽外滩风景好。 3）老师做小结：
上海是个美丽热闹的大都市，我们都要争做文明的上海人。 二、欣赏歌曲《上海真正美》： 1、师：
老师带来了一首夸上海美丽的歌，我们一起来听一听？ 听听这首歌与其他的歌曲有不同？ 2、幼儿欣赏歌曲一遍：
提问：1）你觉得这首歌与其他的歌曲有什么不一样？ 2）幼儿：有说有唱的。
3）老师小结：这种有唱有说的属于上海说唱。 3、再次欣赏歌曲一遍，幼儿理解歌词。 1）提问歌词内容，你听到了什么？哪句最好听？ 2）幼儿回答，老师一起加以练习巩固。
3）分句讲解歌词：“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟” 4）出示念白的节奏图谱，请幼儿一起打节奏练习。 5）配上歌曲念白集体练习一遍。
三、学唱歌曲《上海真正美》： 1、老师范唱幼儿轻声哼唱一遍。 2、幼儿学唱歌曲一遍。
指导纠正：注意十六分音符和附点的演唱。 如：65 31 2 5 3231 2 真 正 好呀， 真正 好 3、练习念白的部分：
Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ （Ｏ） 这 是 上 海 的 骄 傲 4、一起用说唱方式唱这首歌。 1）集体跟音乐演唱一遍。 2）分组演唱一遍。
四、创编歌曲《上海真正美》：
1、师：上海还有很多美丽的地方呢，我们一起来看看吧。 （播放上海著名景点的PPT）
2、老师根据PPT的景点进行概括性地讲述。 3、进行歌曲的创编： 1）老师示范创编歌曲：
师：今天老师不仅要你们介绍，还要把你们介绍的编成一首新的歌曲唱出来。 如：尝试把“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”调换 变成“你看那南浦大桥两岸架，曲曲弯弯多漂亮”唱出来。 2）幼儿自选一个景点进行创编。 形式：
3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。 3）老师作巡回个别指导。 4、一起进行创编后歌曲的练习。 五：活动延伸：
把操作材料和节奏图谱投放在音乐区域，在区域活动中再次进行创编活动。
活动十三：动物网吧
活动目标：1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。
2、能结合已有经验续编故事。
活动重点：理解故事的内容。了解网络的信息速度之快。 活动难点：根据已有经验续编故事内容。
活动准备：活动前幼儿已大致了解网吧的含义，教学PPT《动物网吧》、故事录音《动物网吧》 活动过程： 一、引起兴趣：
1、（出示一样玩具）你们猜，我这玩具是怎么买来的？
我是网上买的？
2、你们网上买过东西吗？怎么买的？请幼儿说说自己的经验。 3、最近我听说在森林里也开了一家网吧，我们一起去看看吧! 二、理解故事
1、幼儿欣赏故事《动物网吧》（1-4段） 森林里哪个动物开了一家网吧？（小猴子） 听了故事，谁能告诉大家什么是网吧？ 师小结（大家在一起上网工作的屋子就是网吧）
那故事里的网吧我们为什么说是动物网吧呢？（专门为小动物准备的网吧） 联系幼儿经验：你在哪里也见到过网吧？
在网吧里我们可以做些什么事情？（幼：能看电影，听音乐、上QQ，打游戏） 总结：上网能给我们带来许多的信息，我们通过上网可以更快更好的找到想要的信息。 2、欣赏故事《动物网吧》（5-7段）
在“动物网吧里，猴哥哥分别帮助了哪些朋友？”（啄木鸟、小刺猬、小鹿） 这些小动物分别想请猴哥哥帮什么忙还记得吗？
“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？”小动物们又是怎么做的？ 想象如果没有猴哥哥的帮忙会发生什么事情呢？
总结： 瞧，有了网络的帮忙，我们做事多方便啊，很快就能让我知道自己需要的任何事情。 三、续编故事
“你们来想想还会有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？” 请你们来说一说吧！
幼儿自由结伴，采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。
活动十四：参观百货商店
预设目标：1、通过外出参观百货商店的活动，了解商店的设施、摆设，体会商店给我们生活带
来方便。
2、尝试自己购物，了解商店里人们的交往。
活动准备：外出准备（确定地点、行走路线等），每人带十元钱，照相机等 活动重点：了解商店的设施、摆设 活动难点：尝试自己购物 活动过程：
一、引出话题，激发兴趣：
1、师：你们去过商店吗？商店里有什么？（幼儿讨论）
2、师总结：有专门卖水果的水果店，有专门卖服装的服装店，有专门卖玩具的玩具店， 3、师：有谁去过百货商店？百货商店里有什么？百货商店里的商品是怎么摆放的？这样摆放有
什么好处？（幼儿讨论）
4、师总结：百货商店里有各种各样的东西，商品摆放得非常整齐，给我们顾客的生活带来了方
便。 二、外出前准备
1、师：我们今天就要去参观百货商店，去看看百货商店里有什么？商品是怎么摆放的，还要为
自己或家人购买一件需要的东西，你们高兴吗？ 2、想一想，出去购物要注意些什么？
教师根据幼儿的讨论加以总结。 三、参观百货商店
1、集体参观化妆品柜、鞋柜、钟表柜、男装柜、女装柜等，引导幼儿观察商品如何被分别放在
不同的柜台？引导幼儿观察营业员是如何为顾客服务的？收银台是干什么的？ 2、尝试自己与营业员交流并购物。 四、回园延伸活动
1、讨论：商品如何被分别放在不同的柜台？营业员是如何为顾客服务的？买好东西之后怎么付
钱？
2、收集包装盒、区域活动中自制商品、开展“开商店”的游戏，在游戏中评议：
柜台里商品摆放的类别是否合适？ 哪些商品的质量最好？为什么？ 哪些商品最受欢迎？为什么？ 哪些营业员的服务最文明、最周到？
活动十五：自制纪念邮票
活动目标：1、在欣赏交流的基础上，制作自己喜欢的纪念邮票。
2、乐于用自己喜欢的方式，表达对邮票的感受。
活动重点：了解纪念邮票的含义
活动难点：表现出邮票票面上的基本组成部分 活动准备：
（1）经验准备：活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由操作探索：如邮票上图案的特点，编编邮票上的故事；做做有关邮票的游戏（邮局或集邮俱乐部）等。
（2）物质准备：集邮本、PPT制作、做成模拟邮票的正方形或长方形的白纸、珠光笔等。 活动设计：
一、欣赏各种各样的邮票（播放ppt）
（一）幻灯片一：你在哪里看到过？为什么要用它？ 小结：邮票是寄信的时候用的，并能传递信息。
（二）看看邮票上的图案内容。（幻灯片：动物、人物、体育、建筑、艺术特色等） 1、你看到邮票上有什么？
2、除了刚才看到的，你还看见过邮票有哪些图案？ 3、为什么要把它作为图案呢？
（重点围绕情感、认知等点进行提升。如：体育运动员的邮票：这是什么项目的运动员？运动员刻苦训练拿奖牌真了不起。动物的邮票：这是什么动物？动物是我们的好朋友。建筑的邮票：你认识这些建筑吗？还有哪些伟大的建筑？……）
4、除了图案，邮票上还有什么？（邮资和国家的标志、图案、面值、齿轮）
小结：对呀！邮票的图案是各种各样的。每张邮票上都必须有图案、邮资、花边及发行国家，代表国家和地方特色的东西。
（此环节通过幻灯欣赏，师生经验分享交流，解决一些有争议的小问题，梳理提升相关经验） 二、欣赏纪念邮票（出示集邮本）
1、过渡语：我们身边有许多爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都喜欢收集邮票，今天他们把最喜欢的集邮本带来了，猜猜他们为什么喜欢这些邮票。
2、引导幼儿自由结伴欣赏集邮本（老师提醒爱护、珍惜邮票）
3、出示2——3套集邮册：她们为什么喜欢这些邮票？
小结：很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案，把它设计在邮票上是为了更好地记念它，人们把它收集在一起，珍藏在集邮本中，是为了能经常看看它，记住并常常想起那些难忘的人和事。
（此环节通过集邮册的欣赏，让幼儿感知邮票的纪念意义，激发幼儿对身边人、事、物的关注及喜爱之情，引发制作的兴趣） 三、自制邮票活动
1、讨论制作内容：我们有没有想记住的人和事？说说理由。（可能引出的话题是——我的好朋友、动物朋友、玩具等）
2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（图案、面值、外形等） 3、欣赏哥哥姐姐制作的邮票。
4、确定内容，开展设计制作邮票活动，教师随机指导。
（根据幼儿的需要，提供多种材料让幼儿按意愿选择进行表达表现，如：正方形或长方形的纸，花边剪刀供幼儿制作齿轮花边，也可以自己画，“中国人民邮政”的字可以粘贴帖或写上） 5、鼓励先完成的幼儿互动交流。
（此环节通过自制邮票以及自主展示交流活动，引导幼儿大胆设计，并乐于表达自己的感受和体验。） 四、延伸：
1、开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作的纪念邮票（可以包括：名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。（关注幼儿新的兴趣点和生成点，开展相关的后续活动）
活动十六：逛超市 活动目标：
1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利 2、尝试购物，并能解决购物中遇到的问题
活动重点：了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利 活动难点：购物，并能解决购物中遇到的问题
活动准备：每人2—5元的自制钱，记录表和笔，各种商品如超市般摆放等 活动过程： 一、聊聊超市
1、超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。 2、了解超市中有哪些商品，他们是如何摆放的。 3、超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。
4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。 二、自主选购
1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元……
2、思考如何合理的使用自己的钱款，尝试在没有承认的帮助下，选择和购买商品。 3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。 4、当诱饵碰到问题时，教师引导幼儿想办法解决。 购买商品的名称 三、交流经历
1、你购买了哪些商品？为什么要买这些商品？每样东西多少钱？ 2、说说你在买东西的时候遇到了什么问题和需要解决的方法。
数量 价钱 总价 活动十七：咕隆一咚
预设目标：1、了解几种常见的自动投币设施，体会他给我们的生活带来的方便。 2、在活动中大胆用语言交流使用投币设施的经验。 活动准备：各种自动售货机的照片、图画书人手一本、童易软件
活动重点：认识了解几种常见的自动投币设施，体会自动售货机带来的方便。 活动难点：大胆用语言交流经验。 活动过程：
一、教师播放童易课件，幼儿倾听故事
1、提问：咕隆一咚到底是什么？什么叫自动售货机？
2、了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。 二、我们知道的咕隆一咚
1、你们在哪里看到过这种机器？（鼓励幼儿大胆交流）
2、为什么要在这些地方放自动售货机？
3、教师小结：自动售货机给我们的生活带来许多方便。
4、出示自动售货机的照片，幼儿从中选择自己使用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感受，鼓励幼儿提出自己的疑问，积极鼓励同伴之间互相答疑。 5、自动售货机和便利店有什么不同？
教师根据幼儿的讨论总结：自动售货机不受时间，更方便快捷，还能节省人力。 三、新型的咕隆一咚
1、教师播放录像：了解了生活中其他的投币机，猜一猜，它是怎么使用的？ 四、活动延伸
1、想一想，除了自动售货机，还有什么方便、先进的售货方法？ 附《故事》： 咕隆——咚
晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。
老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来，忽然听到一声好可怕的声音“咕隆——咚!咕隆——咚!”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆——咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆——咚!”一袋爆米花出现了。
这“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召开了盛大宴会，请所有的亲戚、朋友参加。
活动十八：上海说唱
活动目标：1、初步了解“上海说唱”的特点，学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上
海美景，体验“上海说唱”的独特韵味。
2、运用分工合作的方式共同完成任务，感受合作带来成功的喜悦。
活动重点：学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”的独特
韵味。
活动难点：把对上海旅游景点的已有经验，用简洁的语句编到相应的节奏型里。活动准备：上海风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；
响板、鼓 活动过程：
一、唱唱说说——体验上海方言的韵味
（一）唱唱“讨小狗”
1、在我们上海有很多好听的童谣，让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧。（“讨小狗”） 2、提问：刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”？（引出上海方言）
（二）说说“上海美景”如今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽？（个别幼儿尝试用上海话说上海美景，体验上海方言的嗲、糯等韵味。）
二、听听学学——感受上海说唱的特色
1、大家都很喜欢上海，为自己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔细了！（教师用“上海说唱”的形式夸上海城）。 2、提问：我夸上海的方式与你们的有什么不一样？（有唱、有说、还用响板来打节奏等） 3、什么时候是唱的？什么时候说的？
4、小结：这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种，叫“上海说唱”。
三、编编练练——探索创编上海说唱的规律
1、老师都夸到了上海的哪些地方？一起学学上海说唱。（学学上海说唱中有节奏夸上海的语句） 2、在刚才的上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？（出示节奏型：X
X X X X X X ，幼儿观察讨论）——一颗星节奏型是怎么样的呢？（幼儿拍手打节奏感受节奏型。） ——试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。（例如卢浦 大桥 像彩 虹 ）——这条两颗星的节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海的话到这个节奏型里去。 3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”，说说4个人创编时应该注意些什么？ （根据幼儿的讨论得出几个创编要素） ——要确定统一的节奏型，并粘贴上； ——每个人编一句可以加快速度；
——为了防止忘记以及共同练习的方便，在节奏型的下面贴上创编的图片或文字，也可以画画或用汉字表示；
——编好之后马上练习，还可以适当配上一定的乐器伴奏。 4、幼儿创编，编好后要用小乐器辅助练习。 四、交流分享——体验创编上海说唱的快乐
（一）各组展示创编成果，说说你们成功或者没有完成的原因。
（二）除了童谣、上海说唱，我们上海弄堂游戏也很有趣哦，让我们一起玩一个有趣的弄堂游
戏吧！（幼儿表演“卖糖粥”。）
附：
上海说唱
说上海,唱上海，上海城，真正美，看看看，快来看，金茂大厦层层高，浦江游览景色美，城隍庙里九曲桥，世纪广场放风筝。上海上海天天变，变得越来越美好，越美好！
活动十九：谈谈广告 活动目标：
1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。
2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。 活动重点：了解周围的广告以及公益和商业广告的不同。 活动难点：尝试自己设计个性化的广告。 活动准备：
录制几段代表性的商业公益广告、收集各种平面广告， 不同材质的纸张、制作工具等。 活动过程： 一、认识广告： 1、提问：
你们知道什么是广告吗？你能来说一个广告吗？ 2、幼儿自由表达说说。 3、观看广告商业广告： 交流：
1）你在广告中看见了什么？ 2）这则广告告诉了你一件什么事？
3）老师做小结：商业广告是对一种产品的推广。 播放一则公益广告： 讨论：
1）广告告诉我们什么？ 2）广告有什么作用呢？ （通过广告可以获取一些信息）
欣赏一则平面广告： 交流：
1）你在广告中看见了什么？
2）老师小结：平面广告上有好看的图案和文字。 4、讲解公益广告和商业广告的一些不同点。 二、 说说广告：
1、说说你喜欢的广告，讲述喜欢的理由。 2、老师小结归纳：
好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。 3、游戏“广告接龙” 规则：
教师说广告语的上句，幼儿接下句，谁接不上就认输。 也可以自由结伴两两一起玩游戏。 三、设计广告：
1、师：可以自己或者两两结伴，自由选择内容，设计广告。 2、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。 3、幼儿操作，设计制作广告。 4、老师巡回做个别化的指导。 四、广告大赛：
1、幼儿把自己设计好的广告展示在操作题板上。 2、评一评，说一说。 1）评选“最佳广告”。
2）说说你评此广告最佳的地方和理由。
活动二十：设计广告 活动目标：
1、正确认识广告语，知道它的作用。 2、发挥想象力，尝试创编广告语。
3、引导幼儿积极参与活动，仔细倾听，大胆说话。 活动重点：发挥想象力，尝试创编广告语
活动难点：仔细倾听，大胆说话 活动准备：
1、录有精选电视广告内容的VCD碟片，录音机，投影仪，电脑。 2、水果、蔬菜图片若干。文具、玩具若干。
3、分别创设玩具、蔬菜、水果、文化用品广告公司。 4、搜集各种各样的广告：报纸、宣传画等。
活动流程：看广告--讨论--欣赏各种各样的广告--学说广告语--欣赏电视广告--创编广告语--广告表演--延伸 活动过程： 一、看广告
1、小朋友，电视机里在说什么？ 2、刚才听到了什么？ 二、 讨论 1、什么叫广告？
2、广告有什么用？（引导幼儿讲一讲广告的作用，明白如果我们生活中有了广告，大家可以很快得到各种信息，方便我们的生活。） 三、欣赏各种各样的广告 1、你们都见过什么广告？
2、想一想，还在什么地方见过广告？它是什么样的？ 3、看一看各种各样的广告。（引导幼儿注意广告语） 四、学说广告语 1、什么是广告语？ 2、幼儿学说广告语。 五、欣赏电视广告语
利用电脑和大屏幕，为幼儿播放录好的电视广告，提示幼儿注意欣赏广告语。 六、创遍广告语
为幼儿创设好“玩具广告公司”、“蔬菜广告公司”、“水果广告公司”、“文化用品广告公司”。幼儿自选一样，为其做广告。
“小朋友，我们看了这么多的广告，又讲了这么多的广告语，现在，让我们自己来做个小小广告设计师，自己来设计广告，好不好？”
幼儿自由讨论创编。（教师根据幼儿创编情况，给予适当示范或指导。）
七、广告表演
1、幼儿一一到前面表演自己创编的广告。
2、教师表演广告：为赤峰本地产的沙果做广告。并请客人老师和孩子们品尝。 八、活动延伸：
1、让孩子在日常生活中多观察各种各样的广告。
2、与家长联系，让孩子在家中与家长多说、多练习，请家长提醒孩子个别关键词的使用，在日常生活中增强孩子的语言表达能力。
活动二十一：在科技馆里
活动目标：1、尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋曲的曲式（1-2-1-3-1-4）。 2、了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望。
活动重点：尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋曲的曲式（1-2-1-3-1-4）。 活动难点：了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望。 活动准备：各种乐器、PPT（科技馆各种场景图片） 活动过程： 一、流
1、上海有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？
2、观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？ 二、学习歌曲《在科技馆里》 1、思考：这首歌曲有几段
2、比较发现：第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里，第二段好像进入了某个展馆。 三、探索节奏乐表现
1、将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。
例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。 2、幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。 3、将创意写成8各小结的节奏图谱 四、回旋曲表演
1、选择参观项目的照片，并编排前后参观的顺序，将对应的节奏图谱－并呈现现在展示板上。 2、按照齐唱（第一短歌曲）――――打击乐表现第一展馆―――齐唱―――打击乐表现第二展
馆――齐唱的方式进行表演。
3、歌曲与打击乐表演之间可由教师提示“××馆到了”，并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。
4、一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏 活动延伸：
继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。
活动二十二：过马路要看看灯
活动目标： 1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。
2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。
活动重点：理解歌词并有感情的演唱歌曲。知道领唱和齐唱。 活动难点：能从游戏中感知遵守交通规则的重要性。 活动准备：
马路上图片布置人行道等、表示信号灯的自制玩具。活动过程： 一、说一说 ：
出示图片（马路上，有人准备过马路，站在马路中间）
1、提问：
1）你看到马路上有些什么？
2）你是怎么过马路的？过马路要注意些什么？ 3）怎么样过马路上安全的？ 2、小结：
大马路，宽又宽，叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。
二、学唱歌曲： 1、欣赏歌曲两遍。
师：有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。 2、理解歌词：
师：歌词里你听到了些什么?
（教师可用歌曲里的歌词进行清唱小结）
教师：叔叔一个人唱的叫“领唱”，和小朋友一起唱叫“齐唱”。 3、幼儿学唱歌曲：
（注意休止符的唱法，最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。） 4、集体跟老师伴奏演唱歌曲一遍。 5、分组进行再次演唱练习。 三、音乐游戏：
1、师：我们都是文明小市民，过马路要看看交通信号灯，让我们一起来做《过马路要看看的灯》游戏吧。
2、教师介绍游戏规则：
请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。
（1——7）小节：幼儿在人行道上来回走动，交通指挥交通 ，举绿灯。
（8——15）小节：“叔叔”领唱到最后一小节，举红灯，小朋友就站在人行道上不动。 （举红灯——红灯亮停一停。举绿灯——绿灯亮，快快穿过横道线。） （ 16——19）小节：和小朋友齐唱，举绿灯。 3、先请一组示范游戏，老师在一旁加以引导。 4、再请几组进行游戏表演。 5、集体进行游戏表演。 四、延伸活动：
可以在音乐区域活动中或在户外活的时进行这个音乐游戏。
活动二十三：小汽车和小笛子
活动目标：1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。 2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。 活动重点：在理解故事的基础上，初步学习来分析故事。 活动难点：大胆地表达自己的意见。 活动准备： 1、多媒体课件
2、交通阻塞照片、各种交通工具、道路设施的PPT
活动过程：
一、导入（观看多媒体课件欣赏故事前半部分）
今天，我们一起来听一个好听的故事。 二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容 图一：
1、城里发生了一件什么事？故事里事怎么讲的？
2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出？ 3、故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？
小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。 图二：
1、这个人是谁？（）你觉得的心情怎样？ 2、从哪里看出？
3、在为什么事情而烦恼呢？
师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？真是伤透脑筋。 图三：
有一天，来了一位奇怪的年轻人，他说了什么话让变得很兴奋？ 图四：
年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让答应他办一件事，究竟是什么事情？ 图五：
师：想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边。
1、年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？ 2、你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节）
刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？ 三、欣赏故事后半部分的三个结尾 1、刚才你们一共听到了几个结尾？
2、你最喜欢哪个结尾？为什么？
3、有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？ 4、第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。 5、为什么你们都不喜欢第一种结尾？ 四、学编故事结尾
1、这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法，你们能不能试一试，把你们的好办法也编成故事的结尾？不过，不需要每个人来编，三个好朋友一组合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，最能解决城市的交通问题，又能让人们变得很快乐，方便。 2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。 活动结束：
你们都想把自己编的故事结尾告诉大家，那么我们把自己编的故事结尾画下来，订在书的后面，在区角活动时再告诉大家好吗？
活动二十四：认识交通标志 活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。 2、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 活动重点：认识生活中常见的交通标志 活动难点：联系生活大胆想象创造生活中的标志
活动准备： 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个 活动过程： 一、故事导入：
1、师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（出示ppt）
2、师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们上海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志
1、师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
2、师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？ 老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
3、游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）
三、交通标志作用大
1、师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答） 2、师根据幼儿的回答及时小结：
●交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；
●如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；
●如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师
1、师：小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小朋友，他现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。
2、如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等） 3、幼儿寻找设计目标
师：小朋友，现在你就找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？
4、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引） 5、介绍标志
设计者向其他幼儿讲述其意义。
活动二十五：画画门前的路
活动目标：1、让幼儿以自己的手法表现所见所闻，增强绘画兴趣。 2、让幼儿在己有的基础上懂得如何安排画面。
3、要求幼儿大胆创作，提高作画的表现力及审美力，发展幼儿想象力、创造力。 活动重点：大胆创作，以自己的手法表现所见所闻 活动难点：合理安排画面
活动准备：课前参观马路、玩具汽车等、幼儿己画过各种车辆和人物简单动态，幼儿绘画工具人手一份 活动过程： 一、激发兴趣
1、教师把汽车摆在幼儿面前：“小朋友看这是什么，你在哪里经常见到它。”(马路上) 2、小朋友来幼儿园要经过马路，讨论马路上都有什么（回忆老师带小朋友到马路上看到的情景。 3、老师总结：马路上有公共汽车、出租车、摩托车在飞快地行驶；有叔叔阿姨在骑自行车上班；有一些人在等公共汽车；还有叔叔在指挥交通，路两边还有卖冰糕的老奶奶…… 二、感知理解
1、图片：出现宽阔的马路，但没有景色。老师与幼儿一起说马路上都有什么，它在马路上的什么地方，并随机画出来（或把准备好的图片贴在相应的地方）。如：汽车在马路中间行驶，老师把画好的汽车放在马路的中间；小朋友在人行道上走，把画好的人物放在人行道上；叔叔在十字路口指挥交通，把画好的叔叔放在十字路口……让幼儿明确画面的布局。 2、幼儿欣赏完成的作品并回忆生活中马路上热闹的场景，确定自己作画的内容。 三、自由创作
1、幼儿作画，老师巡回指导。
用语言激发幼儿作画热情，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现马路上真热闹这一主题。
2、对平时能力强的、对绘画感兴趣的幼儿，要求他们不仅要注意物体的形状特征，还要注意物体的颜色，物体间的相互关系，空间位置等。鼓励幼儿大胆想象，构思新颖。
3、对平时不喜欢绘画、对绘画不太感兴趣的幼儿鼓励他们敢于想象，尽量丰富自己的画面，充实主题。 四、交流分享
幼儿互相讲述自己的画面内容。
活动二十六：造桥
活动目标：1、了解各类桥的名称和作用，体会桥为人们生活带来的方便。 2、模拟造桥，探索增强桥面承重的方法。
活动重点：通过看看、说说等多种方式来了解各类桥的名称和作用。 活动难点：模拟造桥，探索增强桥面承重的方法。
活动准备：各种桥的PPT、卡纸、积木若干，硬币若干、记录纸和笔。 活动过程： 一、我们知道的桥
1、说说桥的名称，介绍自己指导的桥的名字和特点。
2、思考：桥都是建在水上的吗？为什么要在马路上建造高架桥？ 3、播放PPT,出示各种桥的图片。
4、观察桥的共有结构，如桥墩、桥面、斜拉锁等。 二、造纸桥
1、幼儿分组，三人一组，用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。将硬币放置桥面上，观察比较不
同桥面的不同承重，并记录下来。 2、实验：每组要根据图示造出3座不同的桥。 1）取两块积木，平行摆放，中间间隔约10厘米。 2）第一座桥：取一张卡纸，平放在积木上，如同平面桥。 3）第二座桥：取一张卡纸，以拱形桥方式架在两块积木之间。 4）第三座桥：将一张卡纸折成三折，平放在积木上。 5）往三座桥上放硬币，记录三座桥各可以承受多少硬币。 3、交流：怎样的桥面承载的重量大。 三、更多的桥 1、欣赏图片
2、了解一些世界著名的桥，知道影响桥牢固的原因有很多。 活动延伸：
在教室里建立桥的探索角。
活动二十七：长大以后做什么
预设目标：1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，了解故事中角色人物的心愿。
2、完整、清楚地讲述自己长大后的心愿。 活动重点、难点：用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动流程：
一、引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请
你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
二、观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。 1、出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字） 2、出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？ 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？ 那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？ 5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？ 6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述） 当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？ 三、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。 1、师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——
四、延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。 活动二十八：不一样的车牌
活动目标：1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途。
2、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法。
活动重点：尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法。 活动难点：知道车牌的用途。 活动准备：
1、PPT课件：排列不同、颜色不同、汉字和字母不同的汽车牌照数字。 2、数字“1 2 3 4 ”32套。 3、汉子：沪、京、济 4、大写字母：A、B、C、D 5、记录用的纸和笔 活动过程：
一、欣赏各式各样的新车 出示新车的照片或者图片。 说一说：你喜欢哪款新车，为什么？ 二、观察车牌
尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人脉同一款车。
1、当马路上出现许多同一款式的车时，你有什么办法区分它们呢？ 2、是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？
3、操作：幼儿两人一组，请幼儿都为“1、2、3”三个数字排顺序，看看排出那些车牌号码，将结果记录下来。
4、交流总结：三个数字可以排出6种不同的顺序。
5、在给每组幼儿加上数字“4”，4个数字可以排列出几种顺序？幼儿操作记录。 6、交流：“1”为首时，共有几种排序方法？
小结：仅“1”打头，我们就可以排列出6中不同的车牌号码，在算上当“2”“3”“4”打头时，就会有更多的号牌。 三、马路上的车辆 三、马路上的车牌
1、讨论：车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母）
2、出示自制的两个车牌，数字为4349。想想：在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？
3、出示字母， 粘贴在“车牌”上：两辆车的字母也是一样的，怎么回事？
4、出示汉字“沪”，粘贴”在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？ 小结：车牌由汉字、字母和数字组成，不会出现两个完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车子区别开来。
活动二十九：笨狼进城
预设目标：1、了解常见的交通标志和它们的作用，乐于遵守交通规则；
2、在设计标志的过程中体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。 活动重点：了解常见的交通标志和它们的作用 活动难点：体会遵守交通规则给人们生活带来的方便 活动准备：多媒体课件、交通标志PPt、纸、笔 活动过程：
一、看多媒体课件：笨狼进城
1、引出：有一只笨狼，他听说城里很热闹，想去看看，让我们看看到底发生了什么事情？（看第一遍）
2、（看第二遍）问：笨狼为什么会收到这么多的罚单？ 为什么要来抓笨狼？ 二、交流分享：
1、笨狼不认识交通标志，所以收到了很多的罚单，我们小朋友最近一直在观察交通标志，知道了很多关于交通标志的秘密，那快来介绍一下：你在什么地方看到了什么交通标志？ （鼓励小朋友大胆介绍，并能互相提问）
2、刚才我们介绍了交通标志，其实生活中还有许多交通标志，我们再去找一找。
3、出示交通标志PPT，说说这些标志的含义。 三、设计幼儿园的交通标志：
交通标志能够使道路更加通畅，让我们的生活更加有秩序，它的作用可大啦。我们幼儿园地方这么小，如果有通行标志，那么就能使小朋友行走时既安全又方便。那么你觉得幼儿园的什么地方需要设计些通行标志？
（幼儿合作设计通行标志，提醒幼儿设计的标志一定要大、清楚）
四、延伸：我们去把设计的通行标志放到幼儿园的各个地方，提醒大家遵守。
活动三十：新车上路
活动目标：1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。 2、能够大胆想象、设计各种造型及功能的汽车。 活动准备：废旧品搭成的汽车、绘画工具、课件 活动过程： 一、导入
你在马路上看见过最多的是什么？（标志、汽车、绿化……）
今天老师就带你们去兜兜马路，看看马路上的车子。参观中注意安全，遵守交通规则。 二、马路上的车
1、说说你在马路上看到什么车？有何不一样？
2、观察课件中出现的各种各样的车。说一说，这些车子的特征。（用完整的语言表达车子的名称、颜色、形状、特征和用途）。
小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等等，它们保障了我们的安全，也会给我们的生活带来了很多的方便。 三、设计新型汽车
1、在我们的生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？
2、我们现在来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来很多的方便。
3、幼儿设计新型汽车。
教师引导幼儿画出造型新颖、功能独特的汽车。 四、交流分享
1、交流设计的汽车，并介绍各自汽车的名称及用途。
2、将设计的新型汽车布置在活动角中。
活动三十一：各种各样的车 活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，给人们的生活带来了方便。 2、在了解各种汽车的基础上大胆想象设计小汽车。 活动重点：了解汽车的种类与不同用途 活动难点：鼓励幼儿大胆想象设计小汽车 活动准备：汽车发明过程的系列PPT、情境PPT 活动过程： 一：激发幼儿兴趣
1、出示ppt,小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”
2、师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，那你们知道汽车是怎么发明的吗？” 二：汽车的由来 简要了解汽车的由来。
（1）教师出示图片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
（2）教师出示图片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。猜猜有哪些动物可以驯化成为交通工具？ 这些动物有马、牛、象、骆驼等。
(3)后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。 (4)接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
(5)美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。 重点提问：谁能说说汽车的由来？
引导幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。 三：各种各样的车
想一想在我们的生活中你们都看到过哪些车，他们都有什么用？ PPT情景出示，了解各种车的不同用途。
PPT①：小猴着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？”幼儿：消防车。
教师：“小猴，你赶快叫辆消防车。”（拿消防车图片）幼儿认识消防车。（专门用来救火的。
是红色的，能拉警报。）叫消防车我们应该打什么电话？（119）②老爷爷跌倒倒，“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？”（救护车）幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。）叫救护车我们应打什么电话？（120） ③有小偷了（警车，有危险事情出现时，110）
师小结：“刚刚各种汽车帮助了不同的人解决了不同的困难，它们给我们的生活带来了很多的方便，汽车可真有用。”
师：那我们一起来看看这些车都是什么车他们又有什么用呢？ 播放PPT各种各样的车 帮助幼儿梳理 客车：供大家一起乘坐的车，如各种巴士
计程车：又称出租车，以路程计算费用，出租给大家乘坐的车 摩托车：装有发动机的自行车
圆筒型货车：里面装的是液体，如：油罐车，啤酒车
倾倒车：又称翻斗车，建筑工地运送黄沙或石子等可以倾倒的车 冷藏食品车：车厢就是一个大冰箱，运送鱼肉、冷饮等。 混凝土搅拌车：车子一边开滚筒一边转，把混凝土送到工地。 电视广告车、有轨电车等。 四：小小设计师 幼儿设计汽车。
（1）教师：“今天我们认识了消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋设计一辆特别的汽车吧！ （2）幼儿设计。（放轻音乐）教师巡回指导，帮助鼓励能力较弱的幼儿，引导幼儿可以从造型、用途等方面进行想象。
（3）相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
活动三十二：新车上路
活动目标：1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。 2、能够大胆想象、设计各种造型及功能的汽车。 活动准备：废旧品搭成的汽车、绘画工具、课件 活动过程： 一、导入
1、你在马路上看见过最多的是什么？（标志、汽车、绿化……）
2、今天老师就带你们去兜兜马路，看看马路上的车子。参观中注意安全，遵守交通规则。 二、马路上的车
1、说说你在马路上看到什么车？有何不一样？
2、观察课件中出现的各种各样的车。说一说，这些车子的特征。（用完整的语言表达车子的名称、颜色、形状、特征和用途）。
小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等等，它们保障了我们的安全，也会给我们的生活带来了很多的方便。 三、设计新型汽车
1、在我们的生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？
2、我们现在来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来很多的方便。
3、幼儿设计新型汽车。
4、教师引导幼儿画出造型新颖、功能独特的汽车。 四、交流分享
1、交流设计的汽车，并介绍各自汽车的名称及用途。 2、将设计的新型汽车布置在活动角中。
活动三十三：赛车
活动目标：1、观看遥控汽车表演，激发幼儿探索遥控操作的兴趣。
2、了解遥控技术给我们生活带来的方便，大胆想象未来的生活。
活动重点：在观看遥控汽车表演中，了解遥控操作的功能，激发幼儿探索遥控操作的兴趣。 活动难点：了解遥控技术对我们生活带来的方便。 活动准备：玩具遥控车若干、电动汽车一辆 活动过程：
一、比较遥控车与电动汽车 1、操作：开动遥控车和电动汽车。
2、观察：遥控车和电动汽车开动起来有什么不一样？ 3、思考：是什么东西在控制这两遥控车？ 4、讨论：遥控器发出的信号是如何到达车子的？
小结：没有电线，而是运用科学家发明的遥控技术。
5、延伸：你还看到或用过哪些遥控器？它们给我们的生活带来了哪些方便？ 二、遥控车比赛
1、幼儿围成一个圈，将自带的遥控玩具放在圈内。 2、幼儿操作各自的遥控玩具，进行表演。 3、设置障碍，逐步增加通过障碍的难度。 4、讨论：为什么遥控玩具不听话了？ 5、自己寻找同伴，进行玩具赛车比赛。 三、展开想象
你还想利用遥控器做哪些事情？
个别化学习区域活动 数学区： 区域名称：量一量
材料：1、自制从大五班、幼儿园到各个地方的不同路线（直线、弯线等）图、
2、尺、回形针等测量工具 3、记录手册
玩法：1、认识各种不同的线条，并能运用测量工 具进行测量。
2、能根据不同路线选择正确的测量工具进
行测量。
3、学习尝试进行记录结果。
指导要点：1、观察幼儿能否运用正确的测量工具 进行测量，并能认识尺度。
2、能否自己尝试进行记录结果。
区域环境：
名称：哈哈剧场
材料：墙面上布置出哈哈剧场、自制电影票 玩法：
按照电影票上的题目找出相对应的座位，并插入电影票。 观察要点：
观察幼儿是否能在材料的暗示下找到座位（知识点：序数、单双数、10以内的加减） 语言区
区域名称：上海景点
活动目标：给上海著名景点配上汉字，了解景点的名称。 材料投放：汉字、上海景点图片
观察重点：1、认识景点名称及对应的汉字
区域名称：汉字拼图 材料：自制汉字拼图
玩法： 将颜色相同的卡片拼成一个汉字，讲讲说说，展示幼儿作品，获得成功感。 指导要点：1、引导幼儿将同种颜色的拼图拼成一个汉字。 2、鼓励幼儿说说读读自己拼成的汉字。
3、当孩子遇到困难，不能很好的进行拼搭时，鼓励幼儿按照完整的汉字进行匹对参
考。
音乐区
区域名称：叮咚交响曲
活动目标：1、能大胆的在集体面前表演自己的才艺。
2、关心、欣赏自己的同伴，增进孩子们之间的情感。 3、鼓励幼儿学说上海话。 材料提供：舞台布置、话筒、录音机、道具。 游戏玩法：1、童话剧：《小熊请客》
2、乐器秀：自制乐器：手鼓若干、沙球等
3、模仿秀：幼儿模仿动画片中的角色或自己的同伴、有观众猜。 4、方言秀：用上海话说一个故事。
重点指导：能大胆地、有始有终的表演完一个节目。
构建区：
活动名称：美丽的南汇
活动目标：根据我们美丽的南汇图示，自由选择各种材料、大胆进行拼搭、创造性活动。 活动准备：背景墙面环境支持，各种大中型积木、大小雪花片、各种易拉罐、各种建筑物的图
片、各种纸盒做成的各种建筑。
游戏玩法：1、先有序的用大雪花片进行各块面隔断，再搭建各 种建筑物和公园。
2、按地面的提示用各种材料垒高成各种各样的高楼，美丽的公园、游乐场等。
3、启发幼儿可以用几种材料进行配合使用，在公园里路添做花草，小桥、树林等。 观察指导：
1、推选负责人，请负责人分工安排工作。
2、先用大雪花片进行各块面的隔断，再进行各块面的搭建。 3、各块面的负责人员完成自己的工作后可以去帮助其他的块面搭建。 生活区
区域名称：生活中的标志
活动目标：了解生活中的标志不同的含义，并为小社区设计标志。 材料投放：各种标志。三种不同含义的标志底版。
观察重点：设计内容符合警告、注意、提示的三种图形含义。
益智区 区域名称：上海一日游
活动目标：在玩上海一日游棋的过程中，了解上海的好吃好玩好看的地方。 材料投放：上海一日游棋 观察重点：遵守游戏规则
美工区
区域名称：上海明信片
。
活动目标：1、幼儿尝试参照图片，绘画上海著名景点及海宝。 2、了解各著名景点的建筑、特征 材料投放：各景点图片、纸和笔。
观察重点：仔细观察图片用简化的方式将景点最主要的特点绘画出来
区域名称：邮票 活动目标：
1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
材料投放： 花边剪刀、水笔、珠光笔、展示板、打印长方形的纸 观察重点：
1、知道邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 2、幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
3、按类别贴在相应的纸上展览。
主题背景墙：
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