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课题 第二单元写作教案 多彩的活动 教学目标 1. 通过交流，使学生学会合作学习，增进冋学之间的友谊。 2. 通过交流，提高学生作文的兴趣，满足学生渴望展示自己的愿望。 使学生学会合作学习，增进同学之间的友谊。 提高学生作文的兴趣，满足学生渴望展示自己的愿望。 教学重点 教学难点 教学准备 多媒体课件，学案纸，课堂练习 导 学 （一）作文课前金句妙语交流 5 过 程 二次备课 师：作文课前大家最喜欢金句交流了，看看今天这节课谁的金句加体会最先 传入同学们的耳朵。 生：进行交流，不仅要说“金句”，还要说读金句的感受，（学生主动站起来 说） （二） 提示课题1' 师：刚才同学的金句说的真不错，希望你们课后仍要多多积累扎实你的记忆， 磨快你的嘴。下节课说得更精彩。现在请跟老师一同回忆一下第二单元的习 作要求，这个单兀的习作写的范围很广，可写的内容很多。大自然秀美的山 川、风云雨雪可以写；千姿百态的事，各种各样的人可以写；你的喜怒哀乐， 酸甜苦辣可以写；你的幻想，梦想，理想可以写。习作的内容多姿多彩，从 你们作文中看的出你们的生活更是多姿多彩。因此我给这节作文评课命题为 《多彩的生活》。 （板书采用娃娃体） （三） 看板书，想情景，说词语 师：请你们一边看老师写课题一边想，多彩的生活场景，想到了哪些成语或 词组可以说，想到了哪些诗句可以说，想到了哪些情景也可以说。老师板书 的同时你就可以积极的主动地站起来来响亮地发表感想了。学生说…… ［老师板书完课题后，对学生说，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有声有色， 我就是生活，就是多彩生活。如果同学们随老师一同背诵这一段到结束。 这 一段是《养花》一文的结尾段），老师要引导学生灵活运用语言，切不可生搬 硬套］。 （四） 欣赏点评一位学生的作文 12' （文题经后来讨论改 师：非常感谢你们对课题的欣赏，我相信生活因为有了你们的欣赏而更加多 彩，下面让我们一同来欣赏柴小文同学写的《心跳乐园》 为《惊险之乐》） （五） 学生作文在组内交流（10'） 要求：每个人都要先说说你的写作总图，再把自己作文中的好段落或好的句 子在组内交流，组员们进行评价，推荐一句进行全班交流，由一个先汇报一 下你们推荐的理由，再请本人到台前朗读其他的组员再来欣赏点评。 评改三字要求） （提示听 （ （六） 推存到全班交流 10 要求：1•组员先说说推荐的理由，2•小作者交流前可先说说自己文章的主要 内容，或写后的收获，3•生交流，其他人员点评。 （七） 学生小结（可以说一说这节课你的收获） （八） 师小结 这节课大家上得很认真，我觉得你们很可爱，我希望你们把亮亮的眼睛睁得 大大的，多多观察美好的事物，多多描绘美好的生活，