做学习的主人
教学目标：
1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重点：
通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点：
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备：
1.教学课件
2.问卷调查，了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
教学过程：
一、提问激趣，导入新课
1.演示课件：（“冬冬的烦恼”插图，配上一段内心独白：·唉，这么多的字不认识，怎么写啊！还是等爸爸妈妈回来教我做吧！）
2.师：同学们，看看这个同学怎么了？他对待学习的态度怎么样？你们认为他这样学习能好吗？
3.让学生经过思考后回答，教师小结，引出本课要讲的主题，即：学习时不应该依赖别人，而应该自己主动学习，做学习的主人。（板书课题）
二、活动一：学情小调查
师过渡：在我们平时的学习生活中，都有可能遇到这样或那样难解决的问题或困难，课前老师给了同学们一份关于学情的问卷调查，让大家写写在学习中遇到的困难。现在我们来统计一下，大家都会遇到哪些困难呢？板书：遇到问题
1.汇报
2.针对学生的回答将学生的困难分成几类，例如：
有的生字不认识，文章看不懂；
有的学科自己不感兴趣，学不懂；
学习做某件事，总是做不好
·
3.请同学们先自己动脑筋想一想，然后小组讨论一下，我们应该怎样解决学习中遇到的这些困难？板书：动脑筋想办法
三、活动二：我的好经验
1.说说你在遇到困难的时候是怎么做的？（结合教材中的提示，让学生在小组里交
流自己的学习经验和成功的方法。）
2.每组选一名代表汇报，在全班交流。
3.教师：同学们能想出用查字典、询问他人、坚持不懈的方法来解决学习中遇到的
困难，同学们可真是学习的小主人！
4.老师也送一首拍手歌给大家，学习拍手歌：
你拍一我拍一，好好学习要牢记；你拍二我拍二，专心听讲心不二；
你拍三我拍三，学习功课不怕难；你拍四我拍四，克服困难学知识；
你拍五我拍五，开动脑筋不怕苦；你拍六我拍六，勤奋学习争优秀；
你拍七我拍七，课后不忘多练习；你拍八我拍八，复习巩固作用大；
你拍九我拍九，快做作业不要久；你拍十我拍十，认真学习是大事。
四、活动三：我给冬冬诊诊脉
1.师过渡：咱们有了这么多的办法，可以在学习中帮助一些遇到困难的同学了。有这样一个同学，咱们来看看怎么帮他：出示“冬冬的烦恼”。
2.学生思考：①冬冬遇到了什么困难？②我们应该怎样帮助他解决这些的问题呢？（自由回答）
3.小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
五、活动四：林林明白了
1.设置情境：课件出示动画片《林林林明白了》
老师又给大家带一个小朋友的故事，请同学们仔细观看动画并思考：林林明白了
什么呢？让我们一起去看看吧！
2.看完后小组讨论汇报。适时板书：抓紧时间
3.教师小结：同学们，我们在学习中不但要抓紧时间还要合理利用时间这样才能
提高学习效率。那么，我们应该怎样合理利用时间呢？有哪些合理利用时间的好方法？请同学们小组讨论。
4.讨论后汇报。适时板书：合理安排时间
5.小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以
给自己定个目标，不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率，集中精力学习。
六、活动五：我们给小军安排时间
师过渡：同学们已经学会合理利用时间了，下面让我们也帮小军合理的安排一下
时间。请看大屏幕：星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。该怎样合理安排时间呢？（大家要认真观察思考）
1.课件出示活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？
2.以小组为单位，共同给小军出主意。填好表。
3.小组汇报交流，并说说各自的理由。
4.小结：答案有很多种，只要你认为可以帮助小军合理安排时间就可以了。
七、总结
时间过得真快呀，一节课的时间就要过去了，通过本节课的学习，你有哪些收获？
又有哪些感受呢？（全班汇报）
同学们的收获可真多啊！我们在学习中只有用科学的方法，合理利用时间才能成
为学习的主人！老师也送给大家一些关于学习的格言：
生活有百分之十在于你如何塑造它，有百分之九十在于你如何对待它。
对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。
勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
课后，同学们也收集一些这方面的格言或小故事来指导自己的学习，相信同学们一定能有所成就。
板书设计：
做学习的主人
遇到问题 动脑筋想办法
抓紧时间 合理安排时间