走进百年名校 引领专业成长
——赴济南市天桥区制锦市街小学跟岗学习心得
金沙县第二小学 史开学
11月26日至30日，我很荣幸能和学校的其他七位老师到济南市制锦市街小学跟岗学习。一周的学习，让我感受制锦市街小学优美的校园环境和浓浓的文化氛围的同时，也从教学技能精湛的名师们那里学到了很多，让我对自己的教育教学有了更多思考和改变。
一周的学习时间里，我们参加了他们学校庄严而又形式多样的升旗仪式；观摩了英语组的教研汇报、党员活动、青年教师阶段总结反馈、交通安全进校园、教师读书会等；参观了学校的各种功能室；观看了学校艺术教育社团活动展示；有幸聆听了王超凤、赵婷婷、徐曼璐、宋繁春、郑欣、刘欣等几位老师精彩课堂；另外还与学校名师们面对面进行经验交流。
王超凤老师的《城南旧事》让学生从课外阅读中轻松愉悦地懂得了插叙的写作方法；赵婷婷老师的《长袜子皮皮》让学生在交流讨论中学会了“读清故事、读懂人物、读厚片段、读出体会”等阅读方法；宋繁春老师的机辅教学，让我们体会了人工智能和大数据在课堂教学中的应用，彻底改变了传统教学手段；徐曼璐老师的课堂把英语、音乐、游戏融为一体，整个课堂学生在玩中不知不觉地掌握所学知识，让我感受了二线城市名师的流利口语和学生的阳光活跃。刘欣老师的“9加几的进位加法”，堂课精彩纷呈，妙趣横生。
作为一所百年老校，积淀了深厚的文化内涵，学校紧紧抓住“锦”文化，开展了锦悦读、锦合唱等活动社团，无论在校园布置还是师生活动活动中，等能感受到该校“锦”文
化的元素。
作为一所百年名校，注重的是教师的发展，学生的成长。他们利用每周的教研组研讨，青年教师成长反馈等活动，让刚入职的青年教师在老教师的引领下快速成长为教学能手。通过教师合唱、书法、阅读等活动，让教师在繁忙之中得得以轻松愉悦，从而提升的精气神和凝聚力。为了学生的发展，学校每周专门利用一个下午的时间，让学根据自己兴趣爱好选择自己喜欢的社团活动，老师根据自己的专业特长指导不同的社团。
在班级文化方面，每个班级都注重学生发展与绿色。在每个班级外的走廊上，随处可见学生的绘画、书法、习作等。古朴的木书架，彰显文化的魅力。室内窗台边摆满了密密麻麻的各种绿色小植物，让城里的孩子融入了大自然。走进一间间教师，仿佛走进一个简易家庭花园，绿色植物、书画等成为一体，让人一赏心悦目。
在制锦市街小学学习的这几天，让自己学到了许多、见到了许多，对自己思得考更多。我想，在今后的工作中，做好以下三个方面：
一是要博览群书、积淀功业。新世纪的教育要求教师必须是一名专业型教师，即一名教育家，而不是一个教书匠。要做一名专业型教师，没有广博的科学知识和深厚的文化底蕴，那只是天方夜谭，因此，博览群书，积淀功业就是新世纪教师无可选择的必经之路。教师从本质上讲是文化传播者。如果没有文化传播什么？如果自己对前沿文化一无所知，又怎样引领学生走向未来？因为我们谁也不能给予别人自己没有的东西。教师把学生造成一种什么人，自己就应该是这种人。教师要教育学生，成为学生榜样，必须先受教育，躬行自明。自己不具有的东西是无法教授给别人的。要想从事“太阳底下最光辉的事业”，教师必须不断学习，不断探索，不断树立新的追求目标。只有站在更高的思维层次、思想境界上看问题，才能高屋建瓴地指导学生，才能在工作中有所发现，有所突破，有所建
树。
二是要倾注心血，善待学生。教育是一门科学，也是一门艺术，教育的本质不应只是关照知识，更重要的是关照人，关照人性中深沉的情感，心存爱意，善待学生。常言说：“亲其师，信其道”，教师的许多良好的言行都会潜移默化地传送给学生，使学生受到良好的感情洗礼，人格陶冶。让学生感受到人格的真、善、美，使他们从教师的态度和行为中体验到如何待人，如何为人，懂得真诚与合作的价值，感受到人世间的生活美好，从而形成乐观的生活态度和真诚助人的品格。教师只有尊重信任学生，关心学生，才能培养起学生良好的情感和品德。“野蛮产生野蛮；仁爱产生仁爱。”这就是真理，待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。因此，教师必须忠于职守，乐于奉献，甘为人梯，鞠躬尽瘁。以自己崇高言行和高尚人格感染学生，熏陶、教育学生。
三是要探究不息，创新不止。教育从来都意味着年长一代对年轻一代的期望和要求。今天，教师的“权威”受到多方面的挑战。时代的进步教育的发展，决定了教师面对的是一个个自主性越来越强，个性色彩越来越鲜明的学生，教育将培养的是具有巨大的创造意识的高素质人才。一个对学生能起到帮助、指导作用的教师，需要不断地学习新的教育理论，探索新的教育方式，需要不断地把所学到的新理论合理地贯穿于自己的教学实践中，并能不断地吸取他人的教学经验，进行分析、研究、反思、完善并优化自己的教学方法，用教材教。否则，势必就落进“教书匠”的窠臼，教学雨步难行。一个不探索、不研究的教师只能是“教参”的奴隶，只能是教教材。我们作为教师的一定要明白“台上一分钟，台下十年功”这个道理。这样在课堂上就能有点自己独到的东西，就体会到创新的乐趣和兴奋，就会少一些匠气多一点匠心，上课自然就会更受学生欢迎。
一周的培训，感受了一所百年名校的文化，聆听了几位名师的课堂，对自己既有心灵
上的洗礼，又有教学技能上的提升。在以后的教学工作中，我将不断学习，将自己的所学用于课堂教学，服务于学生。