我们的左邻右舍
宁河县潘庄小学 付和功
教学目标：
1．认识我国周边的主要国家，了解它们的特点。
2．借助资料与事实，初步了解邻国与我国文化的共性与差异性，从而激发学生对周边国家相关知识的兴趣。 教学过程：
读万卷书，行万里路。今天，我们来举行一个《我们的左邻右舍》大赛。先请同学们以小组为单位，认真阅读教材84页到页以及你们课前搜集的相关材料。 活动一：从地图行千里
我就是今天《我们的左邻右舍》大赛的主持人，请各小队选手做好准备，希望你们在这里有精彩的表现。
第一关：认识我们的左邻右舍
我们的祖国是一个地域辽阔的国家，在我国周边有许多国家与我们邻近，就好像我们的左邻右舍一样。
第一题：你们知道我国周边都有哪些国家吗？至少写5个。多写一个加一分。请各小组填写在答题板上，30秒倒计时。
第二题：同学们找了很多我们的左邻右舍。可是，大家找的都不够全，用什么方法可以找的又快又全呢？请抢答（说对的小组，到前边演示一遍。）
（注意：克什米尔是个地区，一部分被印度控制，一部分被巴基
斯坦占有，边境划分有争端。）
第三题： 和我们每个人的名字一样，国名或别称往往也有其内在含义。我们左邻右舍的很多国家除了有自己的国名外，还有着自己的别称，你能说说国名的含义吗？或从别称中，说出这是哪个国家并说说其内在含义吗？请各小组一一作答。
（蒙古国、樱花之国、千佛之国、狮城、高山之国、牛首之国） 第四题：除了刚才了解的邻国别称外，你还知道左邻右舍哪些国家的别名？请抢答。
师小结：国名或别称从不同的角度反映了一个国家的突出特征。下面，我们就去这些邻居家看看！ 活动二：看看我们的邻居
第二关：让我们首先去樱花之国日本看看。 请同学们看大屏幕。（播放关于日本的图片）
日本介绍：中国东部的太平洋上有一个岛国，它四面环海，气候温和湿润。那就是素有“樱花之国”美称的日本。樱花是日本的国花。每年的三四月，日本到处樱花盛开，樱花树下，男女老少边歌边舞，尽情地欢度迷人的樱花节。
日本有著名的 “三道”，即民间的茶道、花道、书道。
日本四季分明，鲜花盛开。插花艺术独具匠心，给人们带来了美的享受。
日本人爱喝茶。其茶道讲究典雅、礼仪，使用的茶具也是精挑细选，茶室内设陶制的炭炉和茶釜。日本茶道的基本程序有点茶、煮茶、冲
茶、献茶。日本人通过饮茶，体味宁静平和的人生境界。
日本书法分两类，一类是汉字书法，另一类是假名书法。它追求意境、情操和艺术美，是日本书法的综合艺术。
日本是一个多地震、多台风的国家。日本传统民居是单层的木结构建筑，其房门多为推拉式。房里铺着“榻榻米”，屋常放着一个矮方桌。
大海给日本提供了种类丰富的海产品，日本人称自己为“彻底的食鱼民族”，因此，他们最爱吃的就是生鱼片，味道非常鲜美。
第一题：从图片中你发现日本人的传统民居是什么结构的？请写在答题板上。5秒倒计时。
第二题：为什么是木结构的呢？请抢答。
小结：日本是一个多地震，多台风的岛国，因此，防震是日本人在建房时必须考虑的，而木结构的房子是日本人长期总结抗震、防震经验的结晶。
第三题：日本人最喜欢吃什么？请写在答题板上。5秒倒计时。 第四题：为什么日本人喜欢吃鱼呢？请抢答。（岛国，四面临海。） 小结：日本是一个岛国，四面临海，大海给日本提供了种类丰富的海产品，所以日本人非常喜欢吃鱼。
第五题：师：从日本人的食和住中，我们可以看出人们的生活习惯与这个国家的什么有关系？有几个答案供选择，请看黑板。请写在答题板上。5秒倒计时。（地理环境）
小结：从日本人的食和住中我们可以看出人们的生活习惯与这个
国家的地理环境有联系。
第三关：让我们去千佛之国的泰国看看吧！ 请同学们看大屏幕。（播放关于泰国的图片）
泰国介绍：跨越位于我国南部的缅甸，我们来到被称为“千佛之国”的泰国。佛教是泰国的国教。泰国90％以上的居民信奉佛教。在泰国，到处可见金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔；无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画。佛寺建筑精美，具有浓厚的东方色彩。在泰国人心中，每尊佛像，都是神圣之物。
佛教不仅影响着泰国人的道德规范、精神生活，也影响着泰国人的衣食住行。在泰国，信奉佛教的男子结婚前必须到佛寺出家一次；泰国的小学一般也都建在寺庙旁边，其目的是希望孩子从小得到佛的指引。
泰国的热带景色十分迷人，大象家园世界著名。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素林（Surin）市举行盛大的赛象会。 广博的佛教文化、优美迷人的亚热带风光、独有的民间风俗，使泰国蜚声海外，吸引着世界各地的游客前来观光游览。
第一题：泰国有一个什么风俗与众不同？请抢答。（男子结婚前必须到佛寺出家一次）
第二题：由此我们看出什么对泰国人民生活影响最大？请抢答。（宗教信仰）
实际上，泰国人民的生活受到佛教的影响是十分广泛的，举一个很简单的例子：在我国，熟人见面是怎样行礼的？（问好，握手。可
以和同学表演一下）；而泰国人见面不是握手，而是双手合十于鼻前，略躬上身相互致礼。（可以让同学们模仿一下）
师：将来有机会去泰国，你可别忘了入乡随俗，用这种方式与泰国的朋友们问好哦！
师：受佛教影响的国家就只有泰国吗？你还知道哪些？请写在答题板上。30秒倒计时。（课件出示：北传佛教：经中国再到朝鲜、日本、越南等国家。 南传佛教：经斯里兰卡、缅甸、泰国、老挝、柬埔寨等东南亚国家。 藏传佛教：经到蒙古、西伯利亚等地区 ）
第三题：影响范围这么广的佛教，发源于哪个国家呢？请写在答题板上。5秒倒计时。（印度）
第四关：让我们飞越青藏高原，再去印度看一看！ 请同学们看大屏幕。（播放关于印度的图片）
印度介绍：印度和我国一样，都是世界文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。雕刻、绘画、音乐、舞蹈、天文及自然科学方面均取得了很大的成就。泰姬陵被喻为世界七大奇观之一。是印度人民智慧与勤劳的象征。
二千五百年前，古印度出现了一位伟大的圣人，他就是佛教的创始人释迦牟尼。释迦牟尼创造的佛教传播到世界各地，特别是对周边国家产生了深远的影响。此外，印度教、婆罗门教、锡克教都起源于印度。现在的印度人有83%信奉印度教。
古印度是众多外部民族向往的乐土。在漫长的岁月中，先后有来自非洲、欧洲和亚洲的黑种人、白种人、棕种人到这里定居，因此，印度
被称为“民族大熔炉”和“人种博物馆”。印度曾遭受过英国侵略，英语和印地语是印度最主要的语言。历史上的缘由使印度成为一个多语种、多民族、多宗教信仰的国家，也使印度文化呈现出多样性。 印度是一个旱季、热季和雨季分明的国家。热季炎热，雨季潮湿。气候的炎热使人们要求服装舒适凉爽。因此，印度的男子一般穿无领长袖宽衣、围裤或宽大的裤子。女子一般穿浅色开襟紧身上衣和彩色纱丽，腰身坦露。印度女子喜佩手饰，戴鼻饰。印度人喜食咖喱和辣椒等辛辣之物，也是潮湿的气候特征所致。印度人进餐一般是一只盘子，一杯凉水，多数印度人进餐不用刀叉和勺子，而用手抓。
印度舞且歌且舞，以目传情，许多动作带有佛教韵味。因此，印度舞独特而优美，在世界上享有盛名。
第一题:印度是佛教的发源地，古印度的佛教文化影响了周边许多的国家，印度虽是佛教的发祥地，但现在的印度并不是以佛教信仰为主，人们主要信奉的是什么教？请写在答题板上。5秒倒计时。（印度教）
第二题：你知道印度文化的多样性是什么原因形成的吗？请写在答题板上。5秒倒计时。（历史发展）
第三题：印度妇女的服饰与什么有关？请写在答题板上。5秒倒计时。（气候特点）
师小结：我们通过前面对左邻右舍国家的了解，知道了各个国家人们的衣、食、住、行等生活习俗与他们所处的自然环境、气候特点、风土人情、历史发展、宗教信仰有着紧密的联系。
活动三：我们与邻居的异同 第五关：多姿多彩的世界
第一题：不同风格的建筑。请欣赏（课件出示）：日本的木屋、泰国的高脚屋、越南的法式建筑。这些建筑各代表哪个国家？请写在答题板上。30秒倒计时。
第二题：不一样的服饰。请欣赏（课件出示）：印度女性穿戴的“纱丽”、日本民族的传统服“和服”、朝鲜民族的传统礼服、印度尼西亚人的宽松服、阿富汗人的长袍。请写在答题板上。30秒倒计时。
第三题：不一样的饮食。请欣赏（课件出示）：日本料理、韩国泡菜、泰国的竹筒饭、印度手抓饭。请写在答题板上。30秒倒计时。
第四题：不一样的艺术。请欣赏（课件出示）：韩国舞、日本舞、印度舞。请写在答题板上。30秒倒计时。
师小结：从刚才的图片中，我们感受到我们的左邻右舍，每个国家都有着自己独特的建筑、服饰、饮食及音乐艺术，由于这些不一样，显出了每个国家文化上的特色，正因为各个国家的不一样，才使我们生活的世界显得多姿多彩！
第五题：下面，我们再来看一组图。（课件出示下列图，并打出国家名）：中国文字、日本文字；中国人喝茶、日本人的茶道；中医与韩医；中国人用筷子，与日本人、泰国人都共同使用筷子；各个国家都有的庙宇。请同学们比较一下，它们之间有相同的地方吗？哪个小组说一说？请抢答。
师小结：汉字、品茶、使用筷子、过春节、信奉佛教等，都是我
们与左邻右舍国家之间的相似与相同之处，这些相似与相同是由于我们与左邻右舍之间的相互学习和交流而形成的。由于这些相似，构成了独具特色的东方文化。 活动四：学习总结
《我们的左邻右舍》大赛结束。让我们把热烈的掌声送给今天获胜的小组。
这里有最原始的村落，最美丽的风景，最神秘的古城，最灿烂的文化，最浪漫的旅游胜地，最奇特的风俗民情„„浓烈的色彩，迥异的文化，碰撞出一道瑰丽的彩虹。今天快乐的旅行结束了，但生活与社会这本丰富而厚实的百科全书需要我们用一辈子的旅行去阅读。请同学们记住：读万卷书，行万里路。