高校辅导员利用校园文化提升学生素质的有效途径

作者：徐志勇

来源：《中外企业家》 2017年第5期

随着经济的不断发展，我国的高职教育规模不断扩大，然而高职院校的校园文化建设却并未与发展相适应，同时学生的素质并未得到较大的提升。为此，高职院校必须加大力度开展校园文化建设，辅导员作为学生的引路人，必须重视运用校园文化加强对学生素质的培养。

一、校园文化与校园文化建设概述

所谓的校园文化即是指由管理者与师生共同在教学、科研等环节运用物质与精神产物进行创造的过程。校园文化是一种较为特殊的校园生活方式与价值观念，对于学生具有较大的影响力。

二、校园文化对培养学生素质的作用、体现

第一，校园文化是展现校园形象、促进学校发展的重要体现。校园文化建设的质量高低直接决定着学生能否形成正确的价值观与人生观。同时，加强校园文化建设还有助于提升学校的文化品位。学校的校容校貌对于提升学校的形象具有重要作用，它是校园整体价值取向的重要表现，对师生具有较强的引导功能。

第二，校园文化活动是校园文化建设重要的精神载体，校园文化建设是学生精神面貌与文化风格的重要展现。学校加强文化建设，定期举办校园文化活动，不仅可有效丰富校园的文化内涵，同时也可以增强学生的集体意识、弘扬团队精神，更为重要的则是有力地提升学生的综合素质。

第三，高职院校教育是促进社会发展的重要阶段，大力开展校园文化建设，必须紧密以“育人”与“服务社会”为中心，在目前的高职校园文化建设中，主要可开展“大学生文明素质养成教育月”、下乡支教等活动。

第四，校园文化氛围与办学地点紧密相关。该地的文化与特色将会对校园文化的形成起到重要作用，同时校园文化建设也在较大程度上体现着地域的文化特色，加强校园文化建设有助于促使学生为地方的发展做出贡献，养成良好的奉献意识。

三、高校辅导员要占领校园文化阵地，提升学生素质

首先，利用校史文化提高学生综合素质。校园文化的每一个部分都是由学校的发展历程衍生而来的，可以说，校史文化记载着详细的历史人物与事件，充分见证了教师与学生在校园文化建设道路上的进程。校史工作的积极开展，可以让教师与学生共同感受到学校灿烂、光辉的一面，也可以对学校艰难的发展历程有所了解。

其次，加强学生对企业的认识，为就业打下基础。评判一个学生的综合素质不仅仅从学生的成绩和素养来看，更需要关注学生是否具备一定的企业文化，为将来从学校人到社会人的转变做好心理准备。辅导员要善于采取灵活的方式，将企业文化的概念与理解贯穿于学生思想教育当中，在学生实习前，了解企业的过去和现代化企业管理及未来的发展方向。

最后，创新校园文化，在寓教于乐中提升学生素质。每个高职院校都有自己独特的校园风貌，是每一个学生引以为豪的物质财富，应该淋漓尽致地利用，陶冶学生爱校、爱国的情操，弘扬社会主义核心价值观。高职校辅导员可以组织学生在传统节日、典礼等各种活动中以演讲的形式抒发爱国主义情怀，可以举行摄影比赛展示宣传学校的校风校貌，增强学生的自信心，扩大学校的知名度；民族地区高校，要充分利用民族文化精神，积极挖掘民族精神中包含的德育内涵，坚持理论联系实际、寓教于乐的原则，全面了解民族文化，激发学生对民族文化的认同感，通过走出去，参观博物馆，欣赏民族艺术品、观看民族文化表演，身临其境接触民族实物资料，拓宽素质教育渠道，延伸素质教育影响。寓教于乐就是有针对性地精心设计、组织多种形式的活动，采取高职生喜闻乐见、丰富多彩的实践活动，构建民家文化与素质教育的平台，培养高职生对民族文化的兴趣，增进高职生对民族文化的情感，强化高职生对民族文化的认知，增强素质教育的时代感、吸引力和感染力，发挥实践活动的教育引导作用，使素质教育更加生动活泼，让学生在轻松愉快中营造学习氛围，在潜移默化中不断提高精神境界、道德意识和素质能力，提升高职生人格，达到一举两得的教育目的。

综上所述，本文以校园文化的内容引出下文，说明了校园文化对高职生素质的作用与影响，并就高职院校辅导员如何利用校园文化提出相关建议。21世纪对技能型人才提出了更高的要求，高素质人才是高职院校学生努力的目标，也是高职院校培养人才的方向。因此，提高学生全面素质十分重要，而如何有效开展校园文化工作，是高职院校辅导员面临而必须解决的重要课题。

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（责任编辑：赵蕾）