教学准备：大表、双面胶、音乐书、白板歌词、奖励学生、学生分组男女一半、自制课件、发现好学生、举手发言要求、练习叉腰颤膝点头、四二拍强弱规律练习、节拍训练、节奏掌握、讲解默唱要求、查看音响控制、修改节奏卡片、磁铁
粉刷匠
教学过程：
组织教学，自我介绍：（播放幻灯片）同学们，你们好！我是临淄区实验小学的音乐老师，我叫曹燕，很高兴能给大家上课，希望同学们能在这节课上快乐的学习、快乐的成长！
一、 导入
1、猜谜：课下我听咱们班的老师说，咱们班的同学都特别聪明，那曹老师先来考考大家怎么样？（切换幻灯片，背景音乐《劳动最光荣》）给大家猜个谜语。请大家等老师说完谜语，再举手告诉老师答案。
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。是什么呀？（生回答）同学们真聪明，我们每个人都有一双手，谁来告诉老师你们的小手都会干些什么劳动呀？（生回答）真是爱劳动的好孩子！
二、聆听《我有一双万能的手》 1、初听《我有一双万能的手》
有一个叫明明的小学生，他竟然说自己有一双万能的手，你们相信吗？（切换幻灯片，播放下载视频）让我们一起仔细听一听歌词中
唱的，他万能的手都会干什么劳动？（提醒听的过程要认真）(提问学生回答，并让大家一起模仿动作)明明会干这么多劳动，真不愧是一双万能的手呀！
2、再听《我有一双万能的手》
起立！让我们和明明一起随着音乐来展示我们万能的小手吧！（播放下载视频）（师生看视频边唱边模仿劳动时的动作）
大家真是一群爱劳动的小能手。 三、 学唱《粉刷匠》
1、 初听《粉刷匠》，引出课题
明明说他不仅仅会干刚才的八样劳动，最拿手的本领还没有展示呢，（切换幻灯片，播放《粉刷匠》视频）你们听，他边唱边干的正起劲呢。
老师发现有的同学已经能跟着唱下来了，看来大家都很喜欢这首好听的歌曲（切换幻灯片）(提问)一起告诉我这首歌曲的题目是什么呀？粉刷匠是干什么的呀？明明就是个小粉刷匠，他最拿手的本领就是粉刷房屋！
2、节奏练习
你们有没有粉刷过房屋？你们想帮明明粉刷房屋吗？粉刷房屋可是又脏又累呀！你们怕不怕？让我们先来练习一下粉刷房屋的基本功吧，拿出你的小手当刷子（出示大大、大，师教生认识并打节拍读唰）基本功练好了，老师再考察一下，请大家来刷一刷这个地方吧。
（×× ×× ×× × ×× ×× × ×× ， 打着节拍读节奏，
生读会节奏之后，师有强弱读示范，生也有强弱读节奏，节奏变成歌词）这样你们会读吗？
3、有节奏读歌词
（出示歌词，打着节拍有强弱读歌词，并轻轻拍手在弱拍）同学们刚才读的就是《粉刷匠》这首歌曲的歌词（课件出示歌词）
4、再听《粉刷匠》
让明明为我们再演唱一遍这首好听的歌曲吧，请同学们跟着默唱，（默唱要求讲解）别忘记在句末轻轻拍手呀。（师引领生在每句末尾拍手）。
5、唱歌词
明明说要想和他一起粉刷房屋，不仅要练好基本功，更重要的是唱好《粉刷匠》这首歌曲，你们有信心把它学会唱好吗？（同学们先听老师唱一遍，生很小声唱并拍手）
下面老师和大家玩个接唱游戏，我来前半句，同学们接后半句并轻轻拍手（师生接唱，生拍手）
我们合作的真不错，也请男女同学来接唱吧，（男女生接唱，女拍手）
老师的速度要加快了，敢不敢跟琴大声唱呀，注意可不能喊唱呀（大声跟琴唱并拍手，不能喊唱）
同学们唱的真响亮，我们一起来看看这三个白颜色的字怎样唱的，师范唱生听，纠正发音（难点解决：由慢到快练习三四句）
如果你是粉刷匠，你会用什么样的心情来演唱这首歌曲呢？等照
镜子发现鼻子上有涂料时，你吃惊吗？惊讶吗？师范唱哎呀，生练唱（情绪引导后，哎呀唱的惊讶，师生起立有感情跟伴奏唱并拍手）有哪些同学勇敢地到前面来展示一下你们的歌喉呀？（小组代表跟伴奏唱，其他同学轻轻拍手，老师加陈词）
6、 处理歌曲
难点解决：吐字清晰但不要太重（匠、强、亮、顶、墙、忙、样）、4音容易唱不准。的、了的发音。轻巧，欢快的声音演唱。“刷了房顶又刷墙”难点范唱。
情绪引导：如果你是粉刷匠，你会用什么样的心情来演唱这首歌曲呢？（自信高兴）但是由于劳动的太投入太忘我，等发现鼻子上有涂料时，心情有什么变化呀？（不好意思）
7、加入衬词并创编动作
同学们有没有听见我刚才说的什么？我刚才说的就是这四组衬词，有表扬的声音、有小刷子的声音、还有大笑的声音（出示漂亮、真棒、唰唰、哈哈）（先跟老师干脆利落读陈词，再直接创编动作）（师慢唱歌，生衬词小点声和动作）这一组的同学为我们加衬词和动作。（生一半衬词动作，师带一半的学生唱歌）（生一半唱歌，一半陈词和动作，师指挥）
同学们表现得真棒，明明邀请我们一起去粉刷房屋了，老师先分分工，这四排负责说衬词和表演衬词动作，这四排负责唱歌，谁想当这组的带队组长（师选几个动作好的学生到台上带领一组，）
让我们一边唱一边刷，把房子装扮得更漂亮吧。（播放伴奏）
四、思想拓展
（切换幻灯片，背景音乐《劳动最光荣》）
真是一幅繁忙而愉快的劳动场面呀，通过这节课的学习和劳动，你们想对明明说点什么呀？
同学们说得真好，对呀，劳动不仅创造了幸福，也给我们带来了快乐，我们班的每个同学都要做爱劳动的好孩子，让我们一起喊出“劳动最光荣”！
最后明明送同学们一首好听的歌曲，希望同学们能更好的利用双手，创造更美好的生活！左手拍响右手，生活更加美好！
好了，让我们在动听的音乐声中和明明再见吧，下课！ 点评：
这是一节精心准备，设计巧妙新颖的好课，比如始终贯穿一条主线、用小手当刷子练习粉刷本领、创编歌词的节奏贯穿始终、引导学生创编歌词等都是本课的亮点，充分体现了曹老师的良苦用心和智慧。需要改进的就是制作课件的本领，应充分利用好打谱软件，节省时间提高效率，做到事半功倍。期待曹老师以后有更精彩的课呈献给大家。