苏教版 一下
5.家
教材分析：
《家》这首儿童诗用形象的方式，用拟人的方法，通过对鸟儿、蜜蜂、鱼儿、蜻蜓的家的想象与描绘，过渡到赞美自己的家，主旨是写家温暖幸福。 本诗不但形象淳朴，而且节奏和韵律富于变化，具有音乐美。诗文短小精炼，字里行间充满童趣，充满温馨，是培养学生美好情感，训练学生朗读水平的好教材。虽然本篇课文短小，精炼，内容浅显易懂，但一年级学生生活经验有限。所以教学之前我利用在网上搜索大量的相关图片，课堂上给学生实行演示，给学生带来视觉上的直观感受，充分调动学生的学习兴趣，并协助学生更好的理解课文内容，既增大的课堂容量，又使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂变成学生学习的乐园。 教学目标：
2．认读并会书写四个生字
3．练说一句话，培养学生口头表达水平
4．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感. 教学重点：
1.能准确，美观的书写生字
2.理解课文内容，理解课文内容，练说一句话（----是---的家），培养学生口头表达水平. 教学难点：
1.能准确，美观的书写生字
2.理解并体会第二句诗的意思。让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 教学过程：
一．热课、谈话导入
1.播放音乐《让爱住我家》
2.师：同学们好！同学们，喜欢这首歌吗？你听出他们在唱些什么吗？ 你们听得真认真呀！
是啊！我们每一个小朋友都有一个温暖、幸福的家。不光是我们，世界万物都有自己的家。今天，我们就一起来学习一首有趣的儿歌《家》。看老师写课题，请小朋友伸出小手跟着老师写。
3.谁来试着读一读这个字？（指读、范读、齐读）。 二、学习生字
1.今天老师给你们带来了几位可爱的小宝宝，（师出示ppt图片：白云、小鸟、鱼儿、种子）他们是谁呢？
2.这些小家伙很贪玩，太阳下山了，它们却迷路了，找不到自己的家，你们愿意帮帮它们吗？（学写：白云，儿，子） 生：非常愿意！
3.送入拼音格中，练习写字。师范写，生仿写。
4.老师给你们准备了两盏小灯笼，协助你们照亮前进的道路。看谁最先点亮他们！准备好了吗？（ppt出示词语）
5.相信有了这两盏灯笼的协助，我们一定会很快找到这些小伙伴的家。让我们认真地读一读课文，试着把课文读准确、读流利，仔细地想一想，协助它们找到自己的家。
6.学生自由朗读课文。（注意种子、鱼儿是轻声，“子、儿”要读得又轻又快。这样鱼儿才可爱。种子的种是翘舌音）指读，齐读。V
7.师：小朋友读得多认真呀！下面同桌互读，帮着解决困难。（我读你听，你读我听，互相正音）。 三、初读课文，体会理解。
1.师：说一说：你帮谁找到了家？它的家在哪里？
2.生：蓝天是白云的家。生：树林是小鸟的家。生：小河是鱼儿的家。生：泥土是种子的家。
3.你们真聪明，一下就找到了。那让我们一起读一读课文的前四句话吧？（生
读课文）这四句你们读懂了吗？
4.师：读懂了能够讲给别人听，能够读给别人听，也能够演给别人看。今天啊，我们就用演的方法。老师先演第1句，给你们做个样子，大家可要仔细看，认真听啊！（拿出白云头饰）这是什么？ 生：白云头饰。
师：（白云头饰戴在头上，边说边做白云飘动的动作）我是一朵白云，我在蓝蓝的天上飘来飘去，我离不开蓝天，蓝天就是我的家。） 师：谁是白云的家？ 生：蓝天是白云的家。
5.师：第2、3、4句请同学们自己演。谁来演？
生：我想演小鱼。（戴上头饰）我是一条小鱼，我在小河里快活地游来游去，小河就是我的家。
生：我是小鸟，我在树林里飞来飞去，把窝建在树林里，树林就是我的家。 生：我是种子，我生长在泥土里，没有泥土，我就不能长大，泥土是我的家。
6.师：同学们演得真好！这四句写得多美呀！白云在蓝天上飘荡，似羊群，像棉花。蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，蓝天确实是白云的家。你能美美地读一读吗？让老师感到白云像在蓝天悠悠地散步？
鸟儿只有在树林里才能自由自在飞翔，啼叫，寻找食物，你们看，鸟儿在树林里生活得多愉快呀！让我们把这种感觉读出来。
鱼儿离不开河水，没有河水，鱼儿就不无法生存，所以说小河是鱼儿的家。瞧！鱼儿在河里游得多快活！
种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有很多营养能够让种子吸收，所以说泥土是种子的家。 课间律动：《娃哈哈》 四．课外拓展
刚刚同学们都像小诗人一样把诗歌美美地读了一遍，下面老师要考考你们： （1）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、
小鸟、卫星、飞机……）
（2）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……）
（3）小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）
（4）泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……）
（5）师：说得真好。你一定也能像小作者一样作出优美的诗来，展开你想象的翅膀吧！想想还有哪儿是谁的家？生：书包是书本的家。生：文具盒是铅笔的家。生：学校是学生的家。生：沙漠是骆驼的家。生：大海是轮船的家……
五.总结
师：同学们，你们说的真是太好了，世界上所有的动物、植物都有自己的家。你有家，我有家，我们还有一个大家庭叫“祖国”（出示“祖国”一词卡片）我们的祖国地大物博，是我们生活的地方。所以说，祖国就是我们的家，想看看我们的这个大家什么样吗？让我们一起来欣赏一下吧~祖国就像一个大花园，里面有各种各样的美景，而你们就像花园里的朵朵鲜花，正含苞待放。所以，我们是祖国的花朵。让我们大声地读出这句话，好吗？（生练读这句话）。齐读这个句话。
多美好的家呀，让我们一起美美地读一读吧！（齐读课文）