中美高等教育对比--从招生制度来看
公管（教育） 周昊
摘要：我们一直在倡导创办一流本科教育，然而众所周知，我们的高 等教育与欧美国家相距甚远。那么究竟是什么原因造成这种原 因呢？我们以美国为例，从招生制度这一个方面，来浅析中美 高等教育的不同
关键词：中美 高等教育 招生制度 考试
正文：
随着经济社会的发展，越来越多的国人选择留学国外，留学之风愈演愈热。留学的原因很简单，欧美大学的高等教育走在世界前列，他们办学历史悠久，规模庞大，在办学理念、管理、招生制度、学生培养、师资队伍建设方面都有自己的独特之处，而我们国家的高等教育相比而言却比较落后；国人腰包鼓起来了，有能力走出去到海外接受更高层次的教育。那么我们不禁要反思，欧美高校究竟好在哪儿？他们的高等教育质量为什么如此之高？下面我们以美国为例，从招生制度一个方面，来探讨下中美高等教育质量的差别。
美国众所周知，是世界高等教育的大国。全美共有4000多所高校，每年录取1700多万的学生。而美国人口只有三亿，是我们国家人口四分之一还不到，可以说在美国，人人都有上大学的机会。其次，美国的高等教育层次齐全，发展完整，既有像哈佛、耶鲁、麻省理工、普林斯顿这样的顶尖公立大学，也有像纽约州的朱丽叶学院这样的世界闻名的私立大学。如此数量众多的高校，如此人数众多的大学生，那么美国高校到底是实行怎样的学生准入制度了？？他们的招生制度与中国有哪些不同呢？
在中国，无论是本专科生还是硕士生，几乎都是通过一场入学考试来实现的，这就是所谓的一考定终生。一考定终身催生了应试教育，从小学升初中开始，就踏上了漫漫的考试征程。中考，高考，研考，以致后面的国考，每一次考试都要使尽全身力气，因为千军万马过独木桥，稍有懈怠，便会被淘汰。好的分数意味着好的学校好的专业好的未来，分数是学生的命根，一点都不过分。
而在美国，无论是读大学还是读研究生，都是没有考试的。美国的本科招生，没有全国统一的高考制度，而是学生向各个大学提出申请，各校根据学生的状况予以录取的一种制度。每个学校都有自己的申请流程来完成自己的招生计划。归纳来看，在美国，本科招生大致有三种制度：一类是开放式录取；一类是标准化录取；一类是综合选拔。
开放式录取又叫开放招生制度，通常是社区学院（公立两年制大学）所采用。开放式录取是指学校的大门是敞开的，不需要考虑学生的学业成绩，只要申请就能直接录取。但是很多社区学院还是要求学生具有高中文凭和同等学历的证书。标准化录取是按学生的平均成绩或标准化考试来录取学生。平均成绩是指学生在高中段的平均成绩。标准化考试有两种：一是在美国中部学校采用较多的美国高校测验；二是在美国中西部海岸流行的学习能力倾向测试，也就是国人所熟知的sat,需要说明的是，这些考试都不是强迫学生参加的。具体到每个学校的招生，则又有很大的不同，因为美国高校都有很大的自主权，在招生方面更是如此。有的学校是参考其中一类，有的是二者结合，还有的是参考二者加上学校自主的测试，等等。综合选拔又叫全盘考核，是华盛顿大学以及大部分选拔性的私立大学所采用的招生制度。综合选拔除了考虑学生的学习成绩外，还要兼顾学生的背景与个人特点。这样不仅使学校录取到成绩优秀的学生，而且还能招收到来自社会各个阶层、各个不同种族文化背景的学生，这样更有利思想的碰撞民族的融合。
从以上的比较可以看出，在本科生招录阶段，中国实行的是一考定终身，而美国却是
多元的、能力与知识相结合、开放的选拔模式。这种从刚开始一踏进大学校门质的不同，就决定了以后高等教育培养的不同，所以最终高等教育质量的孰优孰劣，便不言而喻了。
当然我们也不能盲目批评我国高等教育的错失，盲目倡导向美国学习，我们必须对这些差距以及造成差距的原因有一个理性的认识。毕竟从办学，经费来源，教室聘任等众多方面中美的高等教育都有巨大的差距。我们现在要做的，并不是去盲目学习欧美，而是站在中国特殊的国情基础上，认清形势，力争上流，稳扎稳打，去改变中国高等教育界的积弊，那样才是提高教育质量的根本之策。
（参考文献：【美】小威廉姆·多尔《后现代课程观》 教育科学出版社 2000 吴建 四川大学《中美高等教育的对比分析》 2010）