一、预习方法。
预习是让孩子主动地寻找出新知识中自己难以理解和消化的疑点和难点，让孩子带着自己的疑问去听课。
对于刚刚步入初中课堂的学生来说，不知道预习是什么，预习的重点是什么。对于初中数学来说，在开始新知识之前，一要自己粗读课本，了解知识概貌；二要细读，尽量地去理解新知识（公式、理论、法则、定律），反复的揣读，并着重记录其中的疑点难点。在课堂学习中，孩子要能根据自己的预习情况，带着自己的疑问去听课，这样会使课堂学习效率大增。这才是预习，才是预习要做的事情。
二、听课方法。
一步入初中，相信很多孩子会去购买笔记本；先不说那些可爱卡通的封面对孩子的吸引有多大，笔记本所提供的笔记功能对孩子学习数学的帮助是很大，记笔记也是很好的学习习惯。但是一个良好的高效率的课堂学习，是要求学生掌握好听思记三者之间的关系。
听是直接用感官接受知识，学生在听的过程中注意：
1、听每节课的学习要求;
2、听知识引人及知识形成过程;
3、听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);
4、听例题解法的思路和数学思想方法的体现;
5、听好课后小结。
6、思是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。
(1)多思、勤思，随听随思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;
(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;
(4)树立批判意识，学会反思。可以说听是思的基储关键,思是听的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
7、记是指学生课堂笔记。
初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用记代替听和思。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
要求学生：
(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;
(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;
(3)记小结、记课后思考题。使学生明确记是为听和思服务的。
<<<12&&&三、深后复习巩固及完成作业的方法。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后完成作业，解题后再反思。
四、小结或总结方法。
应该说学会总结是数学学习的最高层次。
在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。这样按部就班的方式，一方面成效不是很好，另一方面消减学生的学习主动性。
具有20年初中数学教学经验的张老师（现任合肥翰林人一对一数学辅导导师）说道，我所辅导的学生，我会安排一个特殊的课后作业，在每次课堂指导之后，我会检查他们的笔记总结情况，指导他们正确的总结方法。我认为总结不光是对学习过程的总结更是一个再学习的过程，培养孩子正确的总结方法也很重要。具体总结方法,要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一 些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
学会学习，不光是数学学习，其他的学科和以后的学习都是需要着重培养的。
同时家长们也应该对孩子真正负起责任，有可能的话和孩子一起学习，随着他的学课走，特别是较差的课，以辅导他，提问他，帮助他，不要打麻将、沉溺于网络，和孩子一起学习，陪他们一起攻克难关，相信会有好的效果。
希望以上的总结经验能帮助到孩子们初中数学的学习。 <<<12&&&